化學能與電能說課課件
《化學能與電能》是人教版高中化學必修2第二章第二節,學生學習了化學能與熱能之後,瞭解了火力發電原理,進一步學習化學能直接轉化爲電能。
各位領導、老師們大家好!
我說課的題目是人教版化學必修二《化學能與電能》.下面我將從說教材、說教法、說學法、教學過程等幾個方面展開說課。
說教材
教材的地位與作用
本節教材是教學大綱和考綱要求的重要知識點,也是高中化學的教學難點之一。在本專題的教學中,本節教材起着承前啓後的作用。它融合了之前所學的氧化還原反應、金屬的性質、電解質溶液等知識,在學習過程中還涉及到物理中電學的相關知識,能培養學生創造性思維。
教材的重點
重點:原電池的原理,原電池的形成條件,電極方程式的書寫。
難點:原電池原理在生產、生活中的實際運用,電極方程式的書寫。
教學目標
[知識與技能]
1.透過實驗探究,瞭解原電池的形成條件,能夠判斷所給裝置能否構成原電池。
2.理解原電池的工作原理,並能夠正確書寫正負極的電極反應式。
[過程與方法]
透過設疑誘導、實驗探索、現象比較等體會科學探究中的常用方法和一般過程,培養學生敏銳的觀察能力,分析能力。
[情感態度與價值觀]
透過學生實驗,激發學生學習的興趣,培養學生探究和合作學習的精神
教具準備
教學媒體、課件;有關實驗試劑和儀器
說教法
本節課主要採用實驗探究法,輔以多媒體教學、問題討論等方法進行教學。以“問題”爲線索,挖掘學生的好奇心,激發學習興趣,從而進行探究性實驗,教師引導學生進行啓發式學習,最後透過學生自主學習而接受新知識;使學生的學習過程和認知規律融爲一體,由感性認識上升到理性認識,從而理解了原電池的相關知識。
說學法
1.實驗探究法 2.邊討論邊比較法
學生主要運用實驗觀察、分析、比較、討論、概括、練習等學習手段,透過親自動手參與實驗,分析討論實驗現象,解決問題,得出結論的過程培養其探索精神及分析問題、解決問題的能力。同時,也能夠培養學生的主體性與合作精神。
教學程序
(一)匯入新課,以疑激思,揭示新知
透過美國的“自由女神像”患上金屬腐蝕病引出課題。設疑:她是怎麼患上這種病的呢?那學完本節課——化學能與電能後,同學們就能解開這個謎團了。
(二)實驗探索——原電池的概念
原電池:將化學能直接轉變成電能的裝置
實驗1:把一塊鋅片和銅片,同時插入盛有稀硫酸的燒杯裏,觀察現象。
實驗2:在上述實驗中的Cu、Zn電極連上導線。
實驗3:在上述的裝置中連上電流表。
(三)實驗探索,合作交流,探究原電池的構成條件(12min)
(1)實驗探究原電池的電極:
形成條件一:活潑性不同的兩個電極(導體)
(2)實驗探究原電池的電解質溶液
形成條件二:有電解質溶液
(3)實驗探究原電池的閉合迴路
形成條件三:必須形成閉合迴路
(四)原電池的工作原理
播放Cu——Zn原電池工作原理的動畫(鋅片溶解成爲鋅離子,氫離子得到電子以氫氣泡的形式冒出, 電子的定向移動)。歸納:原電池的原理【較活潑的金屬失去電子發生氧化反應,電子從較活潑的金屬(負極)透過導線流向較不活潑的金屬(正極)。電解質溶液中的陽離子在正極上得到電子發生還原反應,從而實現了化學能向電能的轉化。】並指導學生寫出電極反應 。
銅鋅原電池的電極反應
(五)嘗試新知,反饋鞏固,運用新知
(六)原電池的應用
1.交流討論:自由女神是怎麼患上腐蝕病”?同學們就做一回醫生來給她診斷診斷。
2.製備各種各樣的化學電源,包括常見的乾電池、蓄電池,以及我們手機中使用的鋰離子電池。還可以製成水果電池。
(七)課堂練習
(八)課堂小結和作業佈置
板書設計
化學能轉化爲電能
一、原電池
1.定義:把化學能直接轉化爲電能的裝置
負極:活潑性較強的'金屬
①活潑性不同的兩個電極(導體)
正極:活潑性較弱的金屬或非金屬
2、形成條件 ②有電解質溶液
③形成閉合迴路(導線、鹽橋)
二、原電池原理:
負極:Zn-2e-=Zn2+(氧化反應)
電極反應
正極:2H++2e-=H2(還原反應)
總反應式:Zn+2H+=Zn2+ +H2 ↑(氧化還原反應)
三、應用:
1.金屬腐蝕
2.製作各種化學電源
課後總結:
本節課包含兩部分內容,一部分是原電池,一部分是電解池,相對來說綜合性較強。在教學中,透過自主完成,啓發引導,小組合作,討論分析等方法,讓學生掌握此部分內容,形成系統的知識網絡,從而應對高考。
從整節課的教學過程來看,它重在探究、重合作。在探究中,不僅激發學生學習興趣獲得知識,更能啓迪學生思維、培養科學精神和創新能力,爲學生的進一步發展創造一個新的局面。在實踐中學會交流,學會合作,並意識到合作是學習的有效途徑,培養集體意識,很好實現化學教學的情感目標。
從整體教學效果來看,透過學生的大膽猜想和有目的的探索,學生對知識點的掌握是相當不錯的,原電池的原理及形成條件,學生都能輕鬆、愉快地掌握並應用,爲後面的新內容的學習打下堅實的基礎。同時,透過實踐──認識──再實踐的親身體驗的學習過程,加深了對知識的理解。更重要的是,也讓學生充分展示自己的機會,使課堂圍繞學生爲中心的教學活動,真正體現學生的主體地位,大大激發學習積極性。本節課立足於新課程的“教師主導,學生主體”新觀念和新教學模式,透過對教材靈活的處理和整合,使得整堂課連貫,生動,趣味十足,能很好的實現新課程的三維目標。以激發學生自主學習爲出發點和落腳點,讓學生在感受學習主體地位的同時增強學習的興趣,成爲學習最大的驅動力。同時課堂符合學校的實際情況,不需要較高的實驗條件;符合學生的實際需求,保證知識,方法,情感全面提高。
當然本節課也存在一些不足:
1. 時間安排不夠合理,以至於達標訓練中有1道題沒來得及處理
2. 學生講解展示解題思路時化學用語使用錯誤沒有及時訂正
3. 對於一些學生已經掌握的知識點強調過多,可以適當簡略一些
4. 點撥時語速有些快,可能會有部分學生反應不過來,跟不上。
在日後的教學中我會逐漸克服這些缺點,努力使自已的課堂成爲高效的課堂。
-
電磁波的發現課件
1、理解麥克斯韋電磁場理論的兩個支柱:變化的磁場產生電場、變化的電場產生磁場。瞭解變化的電場和磁場相互聯繫形成同一的電磁場。2、瞭解電磁場在空間傳播形成電磁波。3、瞭解麥克斯韋電磁場理論以及赫茲實驗在物理學發展中的貢獻。體會兩位科學家研究物理問...
-
小學音樂小鳥小鳥課件
音樂進入到學生時代的每個階段,大家不妨來看看小編推送的小學音樂小鳥小鳥課件,希望給大家帶來幫助!【小學音樂小鳥小鳥教案】一、教學內容:1、歌曲《小鳥小鳥》2、欣賞嗩吶獨奏《百鳥朝鳳》二、課時:第一課時三、課型:綜合課四、教學目標:德育目標:透過不同的音樂活動...
-
有趣的郵票教學課件
有趣的郵票教學課件1教材分析《有趣的生肖郵票》是“設計.應用”學習領域內容,是培養學生形成設計意識和提高動手能力的一課。因此,在郵票設計的教學中,應遵循學生認知發展規律,激發學生美化生活的願望,開發學生的創造潛能。學生分析本年級的學生正處於一種過渡階段...
-
大學物理教學課件
大學物理教學課件1一、教材分析在第一節課“探究碰撞中的不變量”的基礎上總結出動量守恆定律就變得水到渠成。因此本堂課先是在前堂課的基礎上由老師介紹物理前輩就是在追尋不變量的努力中,逐漸明確了動量的概念,並經過幾代物理學家的探索與爭論,總結出動量守恆...