人物速寫教學課件
人物速寫,是以人物爲描繪對象的快速寫生方法。它爲畫者瞭解人體結構,提高造型能力起到必不可少的重要作用。人物速寫因人而異,既有寫實概括的所謂的學院派風格,也有誇張變型的極具個人特色的風格。人物速寫教學教案課件,歡迎關注。
教學目標:
1、學習速寫的表現方法,用簡潔的線條迅速地表現出人物的動態特徵和精神狀態,畫出較成功的速寫作品。(瞭解)
2、透過速寫教學,培養學生的觀察力,形象記憶力,想象力和創造力,提高學生的繪畫能力。(練習)
教學重點:
訓練人的觀察對象的能力和以迅速,簡單的線條畫出對象的主要特徵的`能力。讓學生學習速寫,對學生進行繪畫的技能訓練。
教學難點:
對學生進行養成教育,練速寫貴在堅持,避免"三天打魚兩天曬網"問題。
課前準備:
教師:放大書中範畫,收集畫家速寫作品。準備油畫,素描的人物畫作品。
學生:速寫繪畫工具。
教學過程:
一、匯入
1、教師揭示課題—《人物速寫》,觀察範畫,教師作啓發性談話:
這些畫在以前你看見過嗎 ?它們有什麼特別的
2、出示幾幅人物畫作品。
油畫人物畫,素描人物畫,速寫人物畫。
觀察和欣賞三幅畫後,共同討論不同畫種的表現特色、藝術特色、作畫時間。
油畫:形象逼真,色彩鮮豔,可長達數年
素描:形象逼真,明暗豐富
速寫:想象概括簡潔,線條流暢。
從對比中讓學生了解速寫的特點。
3、出示畫家的作品,進行欣賞教學。加深學生對速寫的理解。
4、學習用速寫的方法來描繪人物。
教師示範作畫,讓學生看清教師是怎樣把握住大形象,大構架,大比例的,怎樣用長線表現主要特徵,怎樣省略那些表秒的繁瑣現象……(借用人體模特,請小朋友坐在椅上,擺一個看書的姿勢爲研究對象)。
(二)講解要點
1、指導學生練習。提示:
站七坐五盤三半,坐着看書時,坐高是五個頭高。不管你看到的是正面或側面,重點要表現出頭,手與書本之間的微妙關係,這樣才能畫出看書時的動態。
2、進行速寫練習時,要做到這樣幾條:
(1)鍛鍊自己的眼力,認真觀察,抓住對象的基本特徵。
(2)千萬不要看一眼畫一筆,應先畫出大形象,大構架,大比例,力求寥寥幾筆勾出對象的概貌。
(3)提倡默畫。
訓練對形象動態的記憶能力,將觀察到的形象和動態,在記憶尚未消失之時,憑藉印象和記憶,及時默畫下來。經過這樣多次訓練,能強化對形神動態,記憶力和作畫的中和概括能力。
(三)學生作業
教師作好個別的輔導。
(四)作業講評
對學生的作業進行討論分析,教師歸納小結。
執教者:張斌 執教時間:第十二週
教學後記:
指導學生自己動手做一本速寫本,堅持一天畫幾幅速寫,訓練自己對形體的感受能力,思維能力,表現能力。
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