簡單的組合數學課件設計

教學目標：

1、透過擺一擺、玩一玩、畫一畫等實踐活動，瞭解有關兩兩組合的知識。學生能應用組合的知識解決生活中的實際問題。

2、培養學生初步的觀察、分析能力和有序的、全面思考問題意識。

3、培養學生大膽猜想、積極思維的學習品質，進一步激發學生學習數學的興趣。

教學過程：

一、創設情境，激趣匯入

1、導語：小朋友們喜歡什麼樣的球類運動呢？

2、讓學生各抒已見。當有人說到足球時。老師馬上引到冬季運動會，實驗小學三年級3個班的比賽情況，結果三班得了第一。那三班比賽了幾場？學生回答兩場。三個班比賽，每兩個班比賽一場，那一共要比賽多少場呢？

3、四人小組合作完成。然後彙報，並說理由。

4、匯入板書課題。

二、探究體驗

師：2002年世界盃足球C組比賽有幾國家？是哪幾個國家？讓學生髮表意見。他們說不出，老師再告訴他們。

師：如果這四個隊每兩個隊踢一場球，一共要踢多少場？

1、讓學生大膽說一說、猜一猜。

2、四人小組用學具卡片擺一擺、討論討論。

3、學生彙報。彙報時可讓學生利用學具卡片在黑板上演示他們求組合數的方法。

4、然後在相互探討、補充。力求能準確算出比賽場數。

5、師生共同小結：

A、用畫“正”字數出要踢多少場。

B、把巴、土、中、哥個國家擺成正方形用連線的`方法求出場數。

C、把巴、土、中、哥四個國家擺在一直線上用連線的方法求出場數。

6、用課件將上面第二、第三種方法直觀演示。

三、實踐應用

1、比賽結束了，運動員相互握手告別。那麼：四個人每兩人握一次手，一共要握幾次手呢？

（1）進行禮儀教育。

（2）四人小組進行實踐。

（3）請1-2個小組代表上臺演示，回答問題。

2、獨立完成課本114頁“做一做”，然後集體交流。

四、全課總結

1、透過今天的學習，你學到了什麼新的知識？

2、師總結。