數學《簡單的統計》課件
活動設計背景
在進行省編教材學前班下冊《植物的祕密》這一主題活動時,幼兒對書上種子的統計圖產生了興趣。雖然統計是生活中經常遇到的事情,但對於學前班的孩子來說,他們還只停留在數數的階段。引導他們找到更加有效、簡單的統計方法,可以滿足他們與日俱增的好奇心和求知慾,更能促進他們對數學知識的進一步探索。
爲了豐富班級的植物角,幼兒從家裏帶來了各種各樣的種子,在自由活動時間幼兒之間互相詢問:“你的種子能結出什麼?”有的幼兒說:“我喜歡吃蘋果,我帶來的是蘋果種子,能結蘋果。”“我帶的是鴨梨的種子。”……孩子們討論得很熱烈。我便說:“老師愛吃什麼你們知道嗎?”孩子們七嘴八舌說起來。我接着說:“讓我們統計一下我們愛吃的水果好嗎?看看我們班的小朋友都喜歡吃什麼水果。”孩子們鼓着掌說:“太好了!太好了!”
活動目標
⒈引導幼兒用數、貼的方法進行簡單的統計,體驗符號統計的方便。
⒉體會統計在生活中的應用,並用統計解決簡單的實際問題。
⒊喜歡遊戲,能夠在遊戲中團結、互助,進行快樂體驗。
教學重點、難點
活動重點:能用貼圖及符號的方法進行統計。
活動難點:能用統計的結果解決簡單的實際問題。
活動準備
圖表一張,水果圖片若干,汽車圖片,課件。
活動過程
一、 (開始環節)用數數的'方法進行統計,解決遊戲中的問題。
⑴利用開汽車遊戲匯入,引導幼兒用數數的方法統計車子的座位,填統計表。
⑵根據統計結果,擺放座位。
⑶唱歌出發。
二、 (基本環節)用貼圖及符號的方法進行統計。
1、用貼圖的方法進行統計,體會象形統計的直觀性。
⑴到達水果店,說一說水果店裏都有什麼水果。
⑵引導幼兒用貼圖片的方法統計水果數量。
⑶提問:哪種水果最多?哪種水果最少?
⑷建議水果店老闆多進一些××,少進一些××。
⑸幼兒每人挑選一個自己喜歡吃的水果。
2、用符號進行統計,瞭解符號統計的方便。
⑴隨着音樂開車,用快樂的情緒演唱歌曲。
⑵創設情境,用符號統計小朋友最愛吃的水果。
三、(結束環節)提問總結
⑴看到統計結果,你知道了什麼?
⑵你想對食堂阿姨說些什麼?
四、(延伸環節)把統計圖送給食堂的阿姨,告訴阿姨多準備一些××水果,少準備一些××水果。
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