《學會製作簡單的小木凳》課件設計

一、教學目標

知識與技能：

1、瞭解木凳的基本構架。

2、理解木頭之間的連接方式。

3、學會使用鋼鋸、小錘以及木刨的簡單使用。

過程與方法：

1、透過觀察不同構造的木凳，初步學會草圖表達自己的構思。

2、透過與同學的交流和評價，對自己的設計進行反思，進行修改，完善和優化自己的設計。

情感態度和價值觀：

1、透過學習，提高學生的審美情趣，體驗勞動創造的樂趣，樹立正確的勞動價值觀。

2、透過作品的設計、探究，發展學生的創造性思維。

3、透過獨立或與他人合作完成作品，培養團隊意識和合作精神。

二、教學重難點

重點：學會木塊之間的連接方式以及工具的正確使用。難點：草圖的設計和修改。

三、教學器材

粗加工的木頭、鋼釘、鋼鋸、小錘、木刨以及紙筆。

四、教學過程

1、拿出一個已經做好的小木凳展示給同學們觀看，並講解木凳的構造，講解木凳的凳面、凳腿等等。

2、拿出一份木凳的設計圖紙，並將上面的標識給同學們解釋，然後講解簡單圖紙的繪製。

3、使用小錘等工具將小木凳拆卸開，並着重講解凳腿和凳面的連接（鑲嵌）方式，並解釋其原理。

4、讓同學們分組討論，設計出簡單的圖紙。

5、檢視每組的'圖紙，仔細檢查，是否合理，如果有不合理的地方，則指出並解釋，然後指導同學們修改。

6、讓每組的同學自己選取木材，根據圖紙，使用鋼鋸、木刨等工具加工出木凳的腳和木凳的面。並利用小錘將其鑲嵌成木凳，然後用鋼釘將其固定。

7、讓每組同學展示成果，對比優劣。

8、一一點評同學們做的小木凳，不足的指出錯誤並鼓勵，優秀的當成表揚，並將每組同學的成果評分計入平時成績。

9、小結課程內容，總結經驗。

10、將同學們製作的小木凳集中放在成果展示教室，並標上同學們的名字，展示一個星期。

五、總結反思

1、小組總結：在活動過程中，大家的配合是否默契，哪些方面需要改進？哪些方面有價值？

2、個人總結：在活動中我盡力了嗎？從中學到了什麼？哪些方面需要加強？

3、集體總結：在整個活動中，我在小木凳圖紙設計、木料加工、鑲嵌木凳等方面得到了哪些有益的經驗？

透過小組的協作，製作小木凳，培養了同學們的協同意識和團隊合作精神，並提升了同學們的動手能力，同時學到了簡單小木凳的做法，體驗了勞動的快樂。

只要給孩子們空間，我們可以發現，孩子們所迸發的創造了和想象力是無限的，並且是很多孩子本身就具備的，我們所做的教育就是要讓孩子神聖的寶藏發光，而不是將其扼殺。

教育本身的意義在於培養孩子們正確的價值觀和世界觀，並傳授知識，解決疑惑，將其培養成有理想、有抱負、有責任、有素質的社會主義接班人，但卻絕對不是扼殺其個性。

博文谷