小學音樂採山課件

歡迎，那麼下面，讓我們帶上新朋友，一起來學唱歌曲《採山》，我們先跟着音樂輕聲的哼唱，注意了，要輕聲的。以下是小編爲大家整理分享的小學音樂採山課件，歡迎閱讀參考。

小學音樂採山課件

第一課時。教學目標：1.知識與技能：指導學生學會歌曲《採山》，感受歌曲輕快、活潑的情緒，能正確流暢的演唱歌曲。

2.過程與方法：透過遊戲活動等方式，學習掌握節奏XXXX X 0 ｜XXXX X 0‖，並能在實踐活動中運用。

3.情感態度與價值觀：能從歌曲中感受到勞動的愉快，培養學生熱愛勞動、熱愛生活的感情。

教學重點：

能夠用輕快、活潑的情緒演唱歌曲《採山》。讓學生在歌唱、音樂實踐活動中感受、抒發對勞動和生活的熱愛。

教學難點：能夠正確掌握節奏XXXX X 0 ｜XXXX X 0‖。

說教學過程：

一、創設情境、激趣匯入

1. 設定情境，師生律動，初步感知節奏

師：小朋友們，歡迎你們來到音樂的殿堂，今天，黃老師想帶大家到大山裏去郊遊，告訴老師，你們想去嗎?

生：想。

師:好，全體起立，請同學們整理好心情，跟上老師的步伐，千萬不要掉隊，來，讓我們把口號喊起來，步伐踏起來，咱們出發啦!

X X X 0 ｜X X X 0 ｜X X X 0 ｜X X X 0 ｜｜X X X 0 ｜X X X 0 ｜

1 2 1 1 2 1 走 走 走 走 走 走 走 走 走 走 走 走

X X X X X 0 ｜X X X X X 0 ｜X X X X X 0 ｜X X X X X 0 ｜

跑跑跑跑 跑 跑跑跑跑 跑 跑跑跑跑 跑 跑跑跑跑 跑

｜X X X X X 0 ｜X X X X X 0‖

轉一 圈 大山到 了 (休止符的地方坐的姿勢)

師：瞧，不一會兒功夫，我們到了，美麗的大山就在我們眼前，我們先回到座位休息一下，一起來欣賞大山裏的美景吧。(播放課件)

2.提問激趣 匯入課題

師：(欣賞完)大山的景色可真美啊!同學們，你們知道嗎?在美麗的大山裏，住着一個特別勤勞的孩子，今天，約了幾個夥伴，正興高采烈出門呢!它們打算去做什麼呢?同學們想知道嗎?

生：想。

師：既然同學們那麼好奇，那麼下面讓我們一起來聽一聽這首歌曲《採山》，答案就在裏邊。(點擊課件，出示課題)

二、視聽結合，整體感知

1.初步感受歌曲。

師：剛纔大家把歌曲聽了一遍，誰能告訴老師，這些小朋友打算去做什麼?

生：採山、採蘑菇、摘蘋果

師：聽得真仔細，那你們知道什麼是採山? 老師告訴你們吧，山裏的人們把進山摘葡萄、採蘑菇、摘蘋果等勞動叫做採山。採山也是山裏的小朋友最喜愛的活動之一，即使是下雨了，小朋友也會光着小腳丫，挎着小竹筐，高興的來到山野上採山。

師：今天就讓我們一起來學習這首歌曲，一起來感受採山的快樂。

2.學唱歌曲

(1)有節奏的朗讀歌詞，掌握歌曲的.演唱順序。

師：首先，我們一起來讀一讀這首歌的歌詞。(師打節奏，逐句教念。)

師：讀得真不錯，現在你們能自己來讀一讀第二段嗎?

生：能，好，那我們加上節奏一起來讀第二段歌詞。

(2)認識十六分音符，學習了XXXX X 0 ｜XXXX X 0‖節奏

師：讀得真有感情，小朋友們，還記得山裏那個勤勞的孩子嗎?可是我們現在都還不認識他它呢，你們想認識他嗎?

生：想

師：現在就讓我們和它見個面吧。——(十六分音符)

出示課件 X (我叫十六分音符，我的腳下踩着兩塊小滑板，共有四個兄弟姐妹(點擊課件)，長得一摸一樣，我們組合在一起會使音樂變得更加歡快、活潑哦，今天我們四兄妹還約了幾個朋友一起來採摘寶貝的，可是現在走散了，我們挺着急的，你們能幫我們找找嗎?)

師：親愛的小朋友們，我們發揚助人爲樂的精神，一起來幫它找朋友好嗎?

生：好，

師：我們一起來看一看，他們長什麼樣子?(出示課件X X X X X 0 | X X X X X 0‖)

師：哇，十六分音符的朋友還挺多呢，她們到底去哪了呢?(教師提前畫幾幅蘑菇，打亂順序在上面分別寫上X X X X 、 X 0 、X X X X 、X 0、X X 、X—、X、X X 、節奏，)

師：(揭開擋住蘑菇的布或者紙片)：原來啊，他們被山裏的蘑菇給吸引住了，現在老師請4個小朋友把他們找回去，然後按照順序排列好，誰來?

生：請4生。

師：(當着全班的面)：我們按照順序排列下。同學們，他們都找對朋友了嗎?

生： 找對了。

師：讓我們先來聽一聽它們的節奏是怎樣的?你們也來感受一下吧。1、2、起

生打，

師：既然認識了新朋友，我們用打拍子的形式和新認識的朋友問個好吧!師：你們聽(示範完)對生說：你們也來問個好吧?

(出示節奏 X X X X X 0 | X X X X X 0‖)

朋 友 你 們 好 朋 友 你 真 棒

師：真有禮貌，現在我們加上這些歌詞和新認識的朋友一起來玩一玩有趣的歌詞遊戲，你們有興趣嗎?

生：有

師：你們再聽聽，你們也來玩一玩吧。(邊拍邊打菜呀採蘑菇、採呀採木耳、花呀花滿藍、果丫果滿藍、直向夢裏鑽)

(3)復聽歌曲，學生輕聲跟着哼唱歌曲

師：二(1)班的小朋友真熱情，剛纔啊，這些新朋友告訴老師他們也想和我們一塊學唱歌曲呢，你們歡迎嗎?

生：歡迎，那麼下面，讓我們帶上新朋友，一起來學唱歌曲《採山》，我們先跟着音樂輕聲的哼唱，注意了，要輕聲的。

(4)逐句學唱歌曲

師：唱得真認真，現在在老師的琴聲中我們來逐句學習吧，準備好了嗎?

生：準備好了。

師：逐句教

(5)用正確的情緒演唱歌曲(3遍)

一遍：同學們學習的態度真好，現在老師想聽同學們完整的唱一唱這首好聽的歌曲，能唱給老師聽嗎?

生：能，

師：好，老師給過門。

二遍：唱得真好，老師想好奇的問一問，這首歌曲你們最喜歡哪句呢?(然後再逐句唱)

三遍：同學們唱得真開心，剛纔同學們完整的演唱了這首好聽的歌曲，現在老師還想聽，想聽小朋友們用輕快活潑的聲音演唱這首歌曲，能唱給黃老師聽聽嗎?

生：能：

師：真是討人喜歡的孩子，下面我們就用輕快活潑的聲音一起來唱《採山》這首歌。同樣老師給過門。準備好了嗎?

(6)歌曲接龍展示歌曲

師：同學們唱得特別愉悅，老師也覺得特別的幸福，老師被你們的熱情給感染了，想和你們一塊唱，老師有個提議，我們一起來玩一玩歌曲接龍的遊戲怎麼樣?歡迎老師加入嗎?

生：歡迎。

師：請小朋友們看大屏幕(設定好分工演唱，)上面提示說老師先唱第一行歌詞，你們唱第二行歌詞，然後我們一起合唱，第二段也是一樣的。既然是郊遊，那麼老師先帶路，你們千萬不要掉隊啦。準備好了嗎?

生：準備好了。

師：下面讓我們伴着歌曲接龍的遊戲一起去採山。

三、趣味延伸 分享愉悅

師：和同學們一起唱歌是一件特別開心的事情，如果能加上我們的動作，我相信我們的歌聲會更美的。下面就讓我們在愉悅的歌聲中，一起用動作表現歌曲吧，全體起立。(一起展示)：

師：同學們跳得特別棒，我想請4位小朋友和我跟大家一起再次感受採山的快樂，誰想來?

生舉手，

師：下面讓我們一邊唱着歌兒一邊跳着舞到大山裏面去採山吧。

師：同學們跳得真棒，看，你們熱情的舞蹈把誰吸引來了?它們在幹什麼呢?

生答：

老師還想好奇的問一問，你們平時勞動嗎?都幹些什麼呢?能告訴老師嗎?

四、德育滲透 課堂小結

師：你們真能幹，看來大家和歌曲中的小朋友一樣，都是愛勞動的好孩子，親愛的同學們，老師真的很開心，今天我們歌唱了勞動的旋律，體驗到了勞動的快樂，更品味到了勞動的光榮。希望小朋友在今後的日子裏，能用自己的各種勞動換來更多的快樂!讓我們再一次唱起歌曲《採山》，在這首好聽的歌曲聲中結束今天愉快的旅程吧。

學生唱。

好了，謝謝親愛的同學們，老師會用記憶好好珍藏今天所有的快樂，這節課我們就上到這裏。下課。