賣木雕的少年課程教學計劃
一、談話引出課題
1、同學們,你們知道世界有幾大洲嗎?我們中國在哪個洲?對,是亞洲。亞洲是世界第一大洲,今天,我們要走進世界第二大洲——非洲。
2、說到非洲,你的腦海裏出現了什麼畫面?你說,你說。
對,這就是非洲,它有着與我們截然不同的自然景觀和民族文化。我就聽說過,如果去非洲旅行,有一個地方不能不去,那就是位於非洲南部的——莫西奧圖尼亞大瀑布。(板書)這個地名比較難讀,誰願意來把它讀正確(指名讀)。
3、瞧,這就是莫西奧圖尼亞大瀑布,現在讓我們一起欣賞一下它的迷人風光吧。欣賞了莫西奧圖尼亞大瀑布,你能用自己的話誇誇瀑布嗎?你來,你來。
4、小朋友,誇瀑布不容易呀,應該用什麼詞來誇好呢?有一位作者是這麼誇瀑布的。(出示第二段)誰願意來當作者誇一誇?好,你來,你來。誰來說說作者哪兒誇得特別好,爲什麼?那“遊人如織”彷彿讓你看到了什麼情景?
5、是呀,莫西奧圖尼亞大瀑布的確名不虛傳!可你們知道嗎?這位作家,在遊覽了瀑布後,給她印象最深刻的不是瀑布,而是一位——賣木雕的.少年。(板書)
這是怎麼回事呢?讓我們一起走進今天學習的課文。(齊讀課題)
二、初讀課文,學習字詞
1、把課文讀正確,讀通順,難讀的地方可多讀幾次。
2、(1)出示生字詞語
馱着 掏出 猶豫 誠懇 遺憾 賓館 標準
這些詞語有一定的難度,誰來當小老師帶領大家讀一讀?你來,
真是一位好老師,既響亮又正確。
細心的小朋友一定發現本文的四字詞語特別多,
(2)出示四字詞語
名不虛傳 遊人如織 十分壯觀 清晰可辨
琳琅滿目 各式各樣 構思新奇 栩栩如生
仔細觀賞 愛不釋手 五官端正 語無倫次
誰來先“讀”爲快,你來,--------真了不起,讀得有聲有色。
現在一組讀一行,(分組讀),
聰明的孩子們,你有什麼發現?你已經迫不及待啦,你說,
(第一行寫瀑布、第二行寫木雕、第三行寫人),你真是火眼睛金,
全班齊讀。
過渡:瀑布我們剛纔已經領略過了,接下來我們就去看看非洲木雕。
三、學習“木雕”(第3、4段)
1、請同學們自由讀第3、4段。------讀書習慣真好,有的同學已經讀了好幾遍了
2、現在誰來向我們介紹這裏的木雕。請你來讀第3段,---你介紹的非常清楚。
想不想親眼目睹這些木雕,(播放木雕課件)欣賞琳琅滿目的木雕,師簡介非洲木雕:這就是木雕,木質的工藝品,來自非洲。木雕是非洲古老的藝術形式,因多數民族都沒有文字,所以許多古老的神話都是靠木雕一代一代流傳下來的,這些木雕大多出自民間藝人之手,造型怪異,表情刻畫生動,又被稱爲“非洲式照片”,各國人民都樂於收藏。
你有什麼感受?你來-----這麼美的這麼多的木雕,你都眼花繚亂,這就是琳琅滿目,把你的感受透過朗讀表達出來吧!
你也想說,你來,----不但多,而且各有各的姿態,你在讚歎,也把你的感受讀出來吧!
你還想讀,你來-----感謝你把這大攤點的木雕搬到了我們的眼前。
過渡:這麼多木雕,個個都如此精美,那——我該挑哪一件好呢?
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