六年級數學分數與百分數教學計劃
導語:百分數和分數這兩個概念即有其相通的地方,也有其不同的特點,因此在學習這兩個概念時往往容易混淆,認識不清它們之間的區別。接下來小編整理了六年級數學分數與百分數教學計劃,文章希望大家喜歡!
新知識點:
1、百分數的意義和寫法。
2、百分數和分數、小數的互化。
3、異分母分數加法和減法的計算法則。
教材分析
1.關於學習本單元的一些背景知識。
本單元教材是在學生已經學習分數意義的基礎上進行教學的。在有關百分數的計算過程中,以前所學的小數意義、性質和小數的有關計算,也是本單元學習不可缺少的基礎。
教材根據工農業生產、工作和日常生活中應用的需要,根據分數、百分數既有聯繫,又有區別的特點,爲溝通知識之間的內在聯繫,便於學生系統掌握知識的原則,安排了“百分數的意義和寫法”、“百分數和分數、小數的互化”,以及“百分數的應用”三部分內容。其間還根據實際需要,介紹了“成數”、“折扣”和百分數的關係,體現了所學籍源於生產、生活實踐,應用於生產、生活實踐。
百分數是分數的一種特殊形式,由於它的分母固定爲100,所以具有便於比較的特點。常用它來表示數量之間的倍數關係,反映事物發展變化的情況。百分數又叫做百分率——這說明百分數只表示數量間的倍數關係,而不表示具體數,這就是它與一般分數比較所表現的特殊性。百分率在實際應用中又有其特定的名稱,覺的有發芽率、出勤率、成活率、合格率等,新教材根據實際需要,還充實了折扣、利息、保險金的計算等內容,使這部分教材的學習更貼近生活,更密切地聯繫商品經濟發展的需要。因此,本單元的`學習是本冊的重點之一。
2.與學習本單元相關的知識和能力。
百分數意義的教學是根據分數的意義,從“求一個數是另一個數的幾倍或幾分之幾”引入的,而且它又是貫穿於本單元教學始終的主線,應充分予以重視。
百分數和分數、小數的互化更是與分數、小數的意義、性質及整數、小數的有關計算緊密相聯,教學前應切實打好基礎。
時間安排:
8課時,第十五週至第十六週完成。
教學目標:
1、學生理解百分數的意義,知道百分數在實際中的應用,會正確地讀、寫百分數。
2、學生能比較熟練地進行百分數和分數、小數的互化。
3、學生在理解百分數的意義的基礎上,能正確地解答百分數應用題。
4、初步樹立矛盾轉化的的觀點,認識對立統一的規律;養成仔細計算,認真檢驗的良好學習習慣。
教學重點:
1、理解百分數的意義。
2、解答百分數應用題。
教學難點:
正確解答百分數應用題。
教學措施:
1、多舉一些生產、生活中的例子,使學生切實感受到百分數應用的廣泛性,認識到這部分知識的重要性,提高學習興趣。
2、切實理解百分數的意義,明確百分數與分數的聯繫與區別,爲進一步學習百分數應用題做好準備。
3、百分數的計算通常是化爲分數、小數進行,所以它們之間的互化就顯得尤爲重要。因此,學生不僅要掌握方法,還要理解爲什麼可以這樣做的道理。
4、注意從已有知識出發,利用知識的遷移和擴展理解百分數應用題。百分數應用題,無論是在題型、解題思路、解題方法上都與分數應用題基本相同,所以在教學時,引導學生聯繫舊知識,在此基礎上類推出百分數應用題的解題思路、方法,不必花費太多的時間。
課時安排:
1、百分數的意義和寫法……………………………………………2課時
2、百分數和分數、小數的互化……………………………………2課時
3、百分數的應用……………………………………………………7課時
整理和複習………………………………………………………1課時
調查利率,計算利息……………………………………………1課時
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