《找朋友》教學反思

找朋友是一首膾炙人口的兒童歌曲，它節奏歡快，歌詞短小，便於學生記憶。下面是小編收集整理的《找朋友》教學反思，希望對您有所幫助！

找朋友教學反思（一）

《找朋友》這是開學初所學的第一首歌曲，因爲這首歌曲大家最爲熟悉，但考慮到放歌詞語句太長，放在託班上似乎難度很高。因此，學着親子班老師的話，“很多歌曲老師可以大膽地改編，變成自己想要的歌曲”，所以大膽地將《找朋友》這首歌曲的歌詞進行改編。（如：（問）找呀找眼睛，你的眼睛在哪裏呀？（答）在這裏，在這裏，我的眼睛在這裏！）希望這樣的方式會提高寶貝們的學習興趣！然而，重複唱3-4遍後，我發現個別幼兒的注意力開始下降，表現出異常的情緒，想要哭時，我馬上根據說唱到的器官增添一些擬聲詞及表情、語言，（如：找呀找呀找嘴巴，你的嘴巴在哪裏呀？在這裏，在這裏，我的大嘴巴在這裏，啊——）使得所表現的器官能更加的形象、具體，同時吸引幼兒們的注意力。

想不到，這個方法非常地有效果，孩子們的注意力一下子集中起來，小眼睛、小嘴巴、小手都開始動起來，邊說、邊找、邊一起動，學的非常的認真、開心。透過這個方法，我明白一個道理，今後在上託班的課程時不能完全原搬舊照，需要隨機、靈活掌握教學模式，以符合、吸引幼兒的興趣爲前題進行開展！這樣纔會使寶貝們學的愉快、開心、有所收穫！

找朋友教學反思（二）

找朋友是一首膾炙人口的兒童歌曲，它節奏歡快，歌詞短小，便於學生記憶。在這首歌曲的學習中，我重點要求學生記住歌詞，唱準音調。在學習過程中出現了一下幾個問題：

1、因爲這首歌歌詞短小，朗朗上口，學生對於歌詞的記憶還是不錯的。一類學生基本能比較準確的'完整的唱完歌曲。二類學生在老師的提示下能唱出歌曲。三類學生還不能唱出歌曲。

2、在表演這一個環節，我讓學生全體圍成一個大圈，選擇一位學生站到圈的中間，讓學生邊唱邊選擇自己的好朋友，等選到自己的好朋友後，讓兩個學生一起走“敬個禮，握握手”的動作，接下來被找到的學生繼續做動作。學生邊唱邊做，既鞏固了歌曲，又練習了動作，還能增加同學之間的感情。學生們活動起來興趣盎然，意猶未盡。

3、在活動過程中還有極少數學生沒有參與到活動中來，以後在上課中，儘量讓全體學生都能參與活動。