小班美術點點找朋友教案及反思
在教學工作者實際的教學活動中,很有必要精心設計一份教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的小班美術點點找朋友教案及反思,歡迎大家分享。
活動目的:
1、利用點連接成線,組成想象的圖形,感受線條的千變萬化。
2、發展幼兒的觀察力及想象力。
3、讓幼兒感受美,表現美。
4、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的乾淨,體驗不同形式美術活動的樂趣。
5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動,體驗繪畫活動的.樂趣。
活動準備:
每位幼兒幾支粗細不同黑色水筆,四張繪畫紙、線描畫範例圖若干。
活動過程:
(一)點點星球教師:“點點星球上住着好多長得一模一樣的點點們。”(教師隨意在紙上點出小點)(線是由許多小點構成的,爲了讓幼兒理解這抽象的概念,我設計了本環節。以點點星球這一直觀、易懂,而又充滿神祕的物體來吸引幼兒,加深他們對點概念的理解來增強幼兒對活動的興趣)
(二)點點找朋友教師:“點點們找朋友可有趣了,還來不及來到朋友身邊就急忙將手伸出去。找到朋友的點點都高興地手拉手(將點互相連接,交叉形成圖案),變成了神奇的圖,是什麼呀?”(幼兒自由想象)讓幼兒自由點畫並連接,隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
(兩點間可以連接成無數條不同形狀的線——這也是一個抽象而又深奧的數學概念。
透過這一環節,可以讓幼兒充分感受不同造型的線,體驗線條的奇妙世界。)
(三)點點溜冰教師:“點點找到朋友可高興了,就跑到了溜冰場高興地玩起來。它們溜呀溜呀(在空白紙上隨意落筆畫出曲線、折線及各種圖形),也變成了一幅神奇的圖,是什麼呢?”(幼兒自由想象)讓幼兒自由塗畫,隨意選取幾幅幼兒作品由大家想象。
教學反思:
亮點:
1、老師考慮了小班孩子的年齡特點,用情景貫穿整個活動,激發了孩子的興趣。
2、老師的在制定目標時考慮了適切性和挑戰性。
不足:
1、由於是語言活動,所以老師在對孩子的語言要求上要從頭貫穿,這樣孩子的語言才能得到發展。
2、老師可以有意識的讓幼兒發散語言,提問:你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語。
3、地上的小腳印製作的不明顯,可以減少小腳印的數量,提問時可直接匯入。
4、由於是小班孩子,所以念兒歌時可以角色扮演,請幼兒參與到遊戲中,動靜交替效果更加。
5、活動可以從情感處挖掘。如小鴨會對好朋友說什麼話,好朋友聽的才高興。
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