三隻想生病的小狗幼兒園教學案例與反思

案例，就是人們對生產生活當中所經歷的典型、富有多種意義的事件陳述，是人們所經歷的故事當中的有意截取。案例有個例、實例、個案等幾種提法，最初起用“案例”一詞，是醫學界對醫案及個別病例的統稱。以下是小編整理的三隻想生病的小狗幼兒園案例與反思，歡迎閱讀參考。

三隻想生病的小狗幼兒園案例與反思

實錄：在閱讀“三隻想生病的小狗”活動中，大家仔細地觀察着圖片，孩子們圍繞着掛圖，提出了許多問題：“爲什麼白狗媽媽端給狗妹妹吃東西”“爲什麼白狗媽媽推着灰狗媽媽”“爲什麼三隻灰狗都躺在牀上”？“什麼是羨慕呀”？等等，大家在邊觀察邊根據圖片中動物的動作、神態中展開了討論想像，解決了各種提出的問題，而這種結果也不是千篇一律的，孩子們有各自的想法。

反思：在閱讀活動的生活情景中，蘊涵着許多問題，有的問題是在孩子認知環境中提出的，如“爲什麼白狗媽媽端給狗妹妹吃東西？”有的是受某些因素影響產生的`，如“什麼是羨慕呀？”作爲老師要抓住孩子提出的問題，並以此引發孩子的思考，因爲某些問題能夠幫助孩子產生矛盾和衝突能激起孩子間的互動，嘗試運用經驗解決問題，促進孩子思維流暢性的發展。

一、在問題中發展孩子的思維能力

在“三隻想生病的小狗”的閱讀活動中，孩子們對於“爲什麼三隻灰狗都躺在牀上？”的問題，他們有的說是小狗生病了，有的覺得小狗懶，還有的認爲是天冷小狗不願意起牀，雖然這些都是種種假想，但在孩子們的眼中，這就是他們真實的想法，是他們自己的感受，由此看來問題的提出、解決，促進了孩子思維流暢性的發展，思維變通，標誌着孩子思維的靈活性。

二、在問題中培養孩子良好的學習品質

在本次閱讀活動中的另一問題“爲什麼白狗媽媽推着灰狗媽媽”從這表面現象中其實隱藏着隱性的教育價值，即昇華到情感問題，知道在日常生活中，朋友間要互相幫助，在大人忙碌的情況下不無理取鬧，要體諒媽媽爸爸的勞動，要關愛家人、朋友等，在這些問題中習得經驗，形成良好的品質。

所以作爲老師在活動中要耐心地傾聽孩子的想法，因爲只有當問題真正成爲孩子的問題時，他們纔是學習的主人。

三隻想生病的小狗原文

狗媽媽有三個寶寶，小黃狗、小藍狗和小花狗。三隻小狗真淘氣，經常給媽媽添麻煩，可是媽媽從來也不生氣。

有一天，鄰居雞妹妹生病了，躺在牀上。雞媽媽陪着它，還給她吃好多好吃的東西。三隻小狗看見了，十分羨慕，說：“哎呀，生病真好，媽媽可以一直陪着，還有好吃的。”

三隻小狗也想生病，他們就一起跑去問雞妹妹：“雞妹妹，怎麼樣才能生病呀？”雞妹妹說：“下雨天淋着雨，就會生病的。”噢，原來是這樣，三隻小狗一起望着窗外說：“天公公，快點下點雨吧！”雞妹妹奇怪地說：“怎麼？你們也想生病？”“對呀，像你這樣多開心。”

啊！天公公真的下起雨來，噼裏哩啪啦，三隻小狗高興極了，他們在雨裏翻跟頭、跳舞，絨毛都淋溼了。狗媽媽看見了，心裏真着急連忙喊道：“寶寶，快進來，淋溼了會生病的。”可是，三隻小狗不理媽媽。媽媽急壞了，只好跑出去，把小狗一隻一隻拉進屋裏。

晚上，三隻小狗一起打起了噴嚏：“阿嚏！”“阿嚏！”“阿嚏！”整整打了一夜。

第二天，三隻小狗發起燒來，躺在三隻小牀上喊媽媽：“媽媽呀，媽媽呀，我好難受呀——”

狗媽媽可忙壞了，一會給小狗吃藥，一會又忙着給小狗量體溫，忙着團團轉。“媽媽，我要吃蛋糕。”小黃狗一叫，媽媽趕緊去買蛋糕。“媽媽，我要吃冰糖葫蘆。”小藍狗一叫，媽媽趕緊去買。“媽媽，我要吃葡萄。”小花狗一叫，媽媽趕緊去葡萄。

第三天，三隻小狗的病全好了，可是，狗媽媽卻累病了，躺在牀上不吃也不喝，三隻小狗害怕地嗚嗚哭起來。

雞妹妹聽見了，急忙去叫媽媽：“媽媽，快去看看，狗媽媽生病，三隻小狗在哭呢！”雞媽媽一看，着急地說：“快，趕快送醫院吧。”

過了幾天，灰狗媽媽的病全好了。出院那天，三隻小狗拉着媽媽的手說：“媽媽，我們以後再也不要生病了，生病真難受。”