數學《二次根式的應用》教學反思
數學來源於生活,又應用於生活,在教學中,教師只有立足於生活情境,才能激發學生學習數學的熱情,纔不會學的煩燥,才能更體現學生的學習智慧和聰明。學生纔會參與到你的教學中來,這是我今天的教學體會。
今天,在學生學習完二次根式的性質和運算,着重從二次根式的.應用性方面進行了選題,引導學生關注生活,將所學的知識運用到實際生活中解決生活問題。
在教學中,每展示一個實際問題,學生的思維就顯得非常活躍,特別是部分學生,幾乎難以控制。隨後我又叫個學生到講臺上面來做老師來講,我在下面聽,發現學生的講解非常到位,學生也更易於理解,這是我沒料到的,也是以往也沒實驗過的教學,初次試驗,效果還好,
反思:以往我在教學設計時,很少從學生的角度來考慮問題,備學生上面,存在問題。。我將在以後的教學中,從中多下功夫。我想效果將在不久的時間得到體現。
學生對於實際問題,其實學生還是非常樂於接受,而我在以往的教學中,因爲生怕完不成教學任務,而將實際問題的探究擱淺或簡單了事,重點講解數學知識,其實,如果我們把實際問題作爲情境,更易激發學生的思維和學習興趣,因爲興趣是最好的老師,學生學習的更有興趣,所以在以後教學中,定要多下功夫進行問題情境的創設,更好的激發學生的學習效應,切實提高學生的學習效率。
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