人教版九年級數學上《二次根式》教學反思
學習"二次根式",首先,要把握好本章的學習重點,處理好二次根式的概念、性質、運算的關係;其次,要科學地安排習題的內容,提高習題的效益,以更好地培養運算能力。
一、處理好概念、性質、運算的關係本章的基本內容是二次根式的概念、性質和運算,其中重點是二次根式的化簡與運算,二次根式的概念是化簡與運算的基礎,二次根式的性質是化簡與運算的依據。二次根式的運算是本章的重點,相應的教學要求是能熟練地進行二次根式的加、減、乘、除運算,能熟練地將分母中含有一個或兩個二次根式的式子進行分母有理化。二次根式的性質是運算的依據,相應的教學要求是掌握二次根式的有關性質及運算法則。二次根式的概念是運算的基礎,相應的教學要求是瞭解二次根式及有關概念。在實際學習中,如何對教學成果進行評估呢?關鍵看學生運算的熟練程度,其中,又以二次根式的混合運算爲重。至於對二次根式性質的掌握,對二次根式概念的瞭解,都可以透過對運算的掌握加以判斷和檢測。
二、提高技能訓練的效益首先,要明確訓練的目的。對於二次根式這一章,訓練的目的主要是培養進行二次根式運算的基本技能,瞭解與運算有關的基礎知識,從而發展能力。其次,對訓練內容的'選取要科學,深度、廣度要適當。從本章的訓練目的出發,在訓練內容的選擇上,一是以常用運算爲主,不必專門在概念、性質上下大功夫;二是以基本技能爲主,而不追求繁難式子化簡、運算的特殊技巧。
第三,要改進訓練方法。在實施二次根式運算的訓練時,要從有理數、有理式運算與二次根式運算的區別?聯繫上入手,抓住問題的癥結,培養獨立學習、思考和解決問題的能力。總之,弄清訓練目的,選準訓練內容,搞活訓練方法,才能提高學習質量與效益。
除了上面談到的問題,在進行二次根式的學習時,還應該注意與幾何課的聯繫。
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