聽評課教學反思

作爲一名人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編收集整理的聽評課教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

聽評課教學反思1

上星期縣教體局有關領導來我校臨位視導，聽取了各位教師的精彩講課，並提出寶貴建議，給予高度評價。現就兩位語文教師的精彩課堂闡述一點個人觀點。

徐老師首先明確今年我市中考說明中的要求，讓學生做到心中有數；其次直擊中考，由近三年的中考題總結出題規律；再複習相關知識點，歸納答題規律；最後做例題、做練習，做到舉一反三。在處理習題方面，先整合考點，再把大量的閱讀習題分類整理，做到一個考點配數套練習，真正讓學生達到融會貫通。由例到練，由點到面，評價及時；師態自然，清新亮麗，溫文爾雅。整節課如浴春風，給中考注入了一股新的活力。

嶽老師把生帶入激情燃燒的歲月，讓生帶着興趣入課堂，同柳宗元到小石潭進行了一次快樂旅行。師生達成一片，生個人、小組等多種形式展示，合作、交流、探究、檢測，或坐、或立，生分A、B、C多層次展示，重點放手於C類，體現了弱者優先，機會均等、凸顯學生主體地位。用分數激勵生的積極性，小組合作學習很成功，是我學習的榜樣。正如其課堂口號：我的課堂我做主，我的情感我體驗。

掩卷深思，感觸頗深，心靈得到全新洗禮，我會在今後的教學中努力、再努力。

聽評課教學反思2

爲了配合我校正在進行的課堂教學改革，上週去馬牧池中學進行了聽課學習，經學校領導研究決定，在本週每位教師必須舉行一節公開課。目的是落實學習的情況。對聽課的安排，學校領導進行了分工，帶領老師聽課。同時要求同科教師調好課，全部參加聽課活動，鼓勵相近學科教師相互聽課。評課安排在當天的晚自習。要求教師評課時要知無不言，言無不盡，多提建議。

作爲語文教研組長，我共聽了七節語文課，並且，在聽課的當天晚自習進行了評課活動。講課教師認真備課，積極參與。評課教師評得熱烈，真正的做到了知無不言，言無不盡。這幾節語文課有共同的特點，就是學生的合作學習落實得比較紮實。充分運用了教室牆壁上的小黑板。都有落實學生主體地位的意識。

都印發了學案。都不同程度的調動了學生的學習積極性。當然，這幾節課也都存在着不足之處。有的課堂氣氛不夠活躍；有的學生的合作學習流於形式；還有的課教師對學生的評價不夠科學，不能很好的激發學生的.學習積極性；還有的老師的上課習慣太隨便，有時甚至使用方言；還有的老師的課堂駕馭能力還有待提高。

這次聽評課活動，對教師的上課水平將有一個很大的提高，將極大的推進我校的課堂教學改革。

聽評課教學反思3

前天聽了馬牧池中學張衛國老師的一節課，收穫頗豐。現將自己的一些感悟及反思寫一寫，以便今後進一步改進教學。

一、張老師對我們說，課上四十五分鐘的分配方式應該這樣，十分鐘老師講授指導，三十五分鐘要交給學生。要充分發揮學生的主動性，真正讓學生動起來，參與進來。讓學生在自己是主人翁的思想認識上，在自己動手實踐的過程中，真正掌握所學的知識。只有這樣學生才能真正掌握消化和吸收所學的知識，老師只是在課堂中起必要的引導作用。

二、必須注重課前預習，有很多知識點學生可以在課前預習中很好地掌握。老師可以在課前預習這一環節上，提前安排好學生在上這節課前應該預習的內容，乃至提前掌握這部分內容。課前預習可以以同步探究爲依託，提前完成了裏面的基礎性題目不但對於課文的內容有了一個很好的瞭解，還可以節約以後處理練習題的時間。

對於課前預習學生是否有足夠的時間，我們也進行了探討，他們學校的方法是，晚自習實行換班制，七八九三個年級值班老師打亂，值班老師只是負責維持紀律，不能也沒法上課，這樣就保證了學生有充足的自由學習時間。我覺得此辦法不失爲一種好辦法。