大班數學教案及教學反思《5的組成》
身爲一名剛到崗的教師,我們要在課堂教學中快速成長,透過教學反思能很快的發現自己的講課缺點,教學反思應該怎麼寫纔好呢?下面是小編精心整理的大班數學教案及教學反思《5的組成》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、培養幼兒對數學活動的興趣。
2、學習5以內數的組成與分解,能用印章進行記錄。
活動準備:
雪花片、小印章、作業單、印泥
活動重難點:
重點:能理解5的組成與分解
難點:能熟練操作作業單
活動過程:
1、集中幼兒注意力“今天,小朋友們的爸爸媽媽來看小朋友上課,你們高興嗎?”
2、“可是今天我有了一個難題想請小朋友們幫忙,你們願意嗎?”教師出示5個水果,“我準備了幾個水果,一個盤子裏放不開,想請小朋友把它們分到兩個盤子裏,誰想來試一下?”“我要把它們記下來,不然過會我就忘了“教師示範記錄。
3、“現在小朋友們看看老師還給小朋友準備了什麼?”出示雪花片,引導幼兒操作並記錄。
4、教師進行小結,用分合式表示,和孩子一起讀出分合式,並講解分合號、總數與部分數
5、拍手遊戲:“小朋友,我問你,5可以分成3和幾?老師,我告訴你,5可以分成3和2。”以此遊戲使幼兒熟練掌握5的組成與分解。
6、幼兒操作作業單、鞏固5的組成。教師最後和幼兒一起驗證答案。
活動延伸:
在區域活動中鞏固5的組成與分解
活動反思:
在幼兒探索操作的環節中,我放手讓幼兒去嘗試操作,再透過集體交流,讓幼兒在操作、交流中初步感知5分成兩份的四組分合式。但在操作過程中,發現有的幼兒只是隨意分合順序,沒有規律;有的'幼兒只會分一種的;有的幼兒按順序分的;有的幼兒有重複分的。但是經過我有意識的引導後,再次讓幼兒操作,讓幼兒自己講述操作過程,這樣活動既得到反饋,幼兒語言表達能力、邏輯思維能力又得到提高。而且這個環節還讓幼兒學會觀察比較,學會思考,初步培養分析綜合能力。還透過遊戲,鞏固了5的組成,讓幼兒體會數學與生活的聯繫,從中體會數學課的樂趣。
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