大班音樂優質課教案及教學反思《小水滴和太陽》
作爲一名人民教師,教學是我們的任務之一,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,我們該怎麼去寫教學反思呢?以下是小編幫大家整理的大班音樂優質課教案及教學反思《小水滴和太陽》,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1.用各種肢體動作表現水滴變化的過程,發展身體的靈活性、協調性。
2.有合作意識,體驗集體活動的快樂。
物質準備:
太陽、雲朵。自備一段歡快的音樂。場地上畫一個圈。
活動重難點:
能自編動作,表現小水滴的不同變化,表現出水的三態,聽音樂動作,突出活動的情景性。
活動過程:
一、小水滴和小魚。
——師:我們是一羣快樂的小水滴,匯在一起變成了小河,我們每天和小魚、小蝦們遊戲,看我們玩得多歡啊。
——幼兒分成兩組,聽音樂扮演小水滴和小魚等遊戲。(互相擁抱、碰頭、拉手、扭腰)
二、小水滴和太陽。
——出示太陽:小水滴,你們好。
——小水滴要求太陽公公幫忙飛上天。
——教師邊說情景性語言,邊引導幼兒做動作:隨着“太陽公公”慢慢升起來,小水滴覺得身體上暖洋洋的,在池塘裏打着滾。小水滴在池塘裏呆不住了,慢慢地站起來,伸伸腿,一個個跳了起來。
——配音樂動作。
師:太有趣了,讓我們配上一段好聽的音樂,和太陽公公一起來遊戲吧。
三、小水滴和雲朵。
——變成朵朵白雲。師生共做飛行的動作:小水滴飛得越來越高,太美麗了。在天上,小水滴們聚在一起,變成了朵朵白雲。(出示白雲)幼兒聽音樂表現白雲飄的動作。
——教師邊說情景性語言,邊引導幼兒做動作:水滴慢慢地都聚集在一起,圍在雲朵的周圍。小水滴越聚越多,離開了雲朵,一個個又跳到池塘裏。
——幼兒想象小水滴回到池塘後的情景,自由運動,放鬆身體,結束活動。
活動反思:
整個活動,我採用多媒體的教學方法。利用小雨滴旅行製成課件,在這裏我爲孩子們提供了一個具體的、直觀的物象,滿足了幼兒思維具體形象的特點。在課前我作了非常充分的準備工作,事先讓孩子知道什麼是記錄,爲了給孩子帶來更直觀的感受,還製作了小水滴旅行的.圖片。我採用的是分段講述的方式,給孩子們講述了水的三態變化的全過程。爲了幫助孩子理解和記憶,在每一段講述過後,我都進行提問,在提問時採取了個人和集體兩種形式來回答所問的問題,這樣點和麪的回答使孩子都能較好地參與到活動中來。孩子們在提問的幫助下,不斷地回憶故事的內容,並且用語言進行表述,這使孩子們的語言表達能力得到了提高。但這裏也有不足的地方,對在每段故事沒有清晰的小結;此外,每段故事講解之後,可以完整的再播放一遍故事,造成孩子們對故事沒有一個完整的影響。最後環節中,我鼓勵孩子用自己的方式講故事記錄下來,這不僅加深和鞏固了幼兒對水的循環過程的理解,其實也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動手能力。孩子們的展現出多種記錄方式,大多數孩子並能根據自己的記錄過程來講述故事,這次的活動讓孩子們感受到了活動帶來的快樂,又增長了自己的知識面。
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