《巨人的花園》教學反思參考
這篇文章很美,我在教學時改變了以上教學設計的思路,抓住一些重點詞展開:
1、請學生讀課文,找出寫花園景色的詞語。根據學生回答,教師隨機板書:
鮮花盛開 綠樹成陰 鮮果漂香 白雪一片狂風大作、雪花飛舞鮮花凋謝 樹葉飄落 冰雪覆蓋綻出綠芽 開出花朵
教師有序地把上面這些詞排成四項。
2、讓學生帶着自己的理解和感受有感情讀讀這些詞語。問:這些詞有什麼不一樣?再讀課文:花園的.景物變化與什麼變化有關?(與主人、孩子地態度有關。第一次巨人出去旅行,孩子們再巨人地花園裏快樂地玩耍,所以一片春天美麗地景象。第二次,主人搭起圍牆不讓孩子進花園,花園沒有了春天。第三次,孩子從破損地圍牆進入花園,被巨人驅出,花園就變得荒涼,最後一個小男孩指出,讓那位巨人明白了,花園又是一片春天得景象。緊緊抓住這些花園景色的詞幫助學生理解、朗讀、體會。那位巨人明白了什麼?圍繞“任性、冷酷“讓學生體會文章的中心。
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