秦兵馬俑的教學反思範文
這段時間我一直在進行新的教學嘗試,想用一種新得教學模式來進行教學活動。經過一段時間的準備,在前幾天教《秦兵馬俑》一課時,在教學設計上,我進行了大膽的嘗試。
一、整節課以遊戲闖關的形式來完成學習任務,效果還真不錯
開始上課時我精神奕奕,充滿激情、充滿自信的投入到課堂教學中來,從而也調動了學生的積極性,同學們整節課都表現非常棒,思維活躍,發言積極,但美中不足的一點是,越往後我的精神狀態越趨於平淡,失去了課堂教學的激情。這也許和我的性格有很大的關係,但唯一感到欣慰的是同學們並沒有受我的影響,依然表現活躍。但由於我的表現,使本來不錯的一節課,上的平鋪直敘,毫無波瀾起伏,這是這節課最大的失敗之處。
二、讓課堂成爲課內外知識的交融空間
新課程提倡學生課下蒐集,課上交流,讓學生自主的去學習,因而在這節課的教學設計中,課前讓學生上網查找城市別稱的有關資料,課堂上,我充分調動學生的積極性,以小組之間展開競賽,看哪組課下蒐集到的'資料多,這樣即調動學生課下蒐集資料的積極習慣內,也調動了學生回答問題的積極性,同時也訓練了同學們處理資訊的能力,這樣即能輕鬆的完成學習任務,還拓寬了學生的視野,這是這節課的成功之處。
三、改變舊有的教學組織形式
單一乏味的課堂教學組織形式讓學生習以爲常,失去了新鮮感。也失去了學習的興趣。改變舊有的學習組織形式,會使學生產生新鮮感,能極大的調動學生的參與意識,因而在這節課的教學中,我借鑑了《幸運52》的形式,把同學們分成藍隊和紅隊,進行比賽,同學們都爭先恐後的回答問題,爲自己的隊加分,課堂氣氛呢非常熱烈,但我的感覺並不好,在這階段的活動中,由於我的組織教學不夠嚴密,出現了手忙腳亂的現象。
總之,在這節課中,我深深的體會到想上好一節課,和能上好一節課,還是有很大的區別的,在今後的教學中,我要用我的激情去感染學生,使我的課堂充滿活力。
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