數一數的數學教學反思
今天早晨,第一節是數學課,我拿了一些珠子來到教室裏,學生們感到非常新鮮,於是我將珠子按組合發了下去,不一會兒我發現有幾個同學已經將這些珠子數個不停,這時,我便趁熱打鐵,說:這節課我們來個數珠子比賽,誰數的好,數的對,老師就把這些珠子送給他,大家高興嗎?小朋友高興極了,異口同聲的說:高興……
教室裏跟炸開了鍋一樣,我說數,同學們用珠子嘩啦,嘩啦的數,興趣可高了,第一輪比賽結束了,第二輪是看着黑板上的數邊讀邊數,這使我發現周自清小朋友的動作很慢,她幾次想舉手,但又沒敢舉起來,她是一個平時在班裏表現不怎麼樣的.孩子,於是,我便給了她一個平等的機會,告訴同學們,咱們讓周自清小朋友來數一數,讀一讀,大家同意嗎?同學們的喊聲壓住了她微小的回答,她一下子數對了,教室裏響起了熱烈的掌聲,她得到老師的表揚,感到成功的喜悅,臉上頓時洋溢出了幸福的笑容。
是啊,從這一節課,我發現孩子都是聰明好動的,做爲老師,我們有責任呵護每一個學生,給每一個學生一個展示自己的平臺,我們應該用鼓勵的眼光去對待每一個不起眼的學生,用和藹可親的面容去期待所謂教師心目中的“醜小鴨”。
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