大班美術優質課教案及教學反思《好看的花瓶》
身爲一名剛到崗的教師,課堂教學是我們的工作之一,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,如何把教學反思做到重點突出呢?以下是小編爲大家收集的大班美術優質課教案及教學反思《好看的花瓶》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1、欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。
2、根據花瓶的造型的幾個部分及其變化設計花瓶。
活動準備:
1、師生共同收集各種花瓶。
2、繪畫紙,油畫棒,水粉顏料,勾線筆,用水果包裝網紮成的"菊花"。
3、花瓶範畫一張,各種花瓶圖案的範例若干。
活動過程:
1、出示花瓶,引導幼兒觀察。
①這些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮?
②這些花瓶一樣嗎?什麼地方不一樣?
2、根據幼兒回答,教師歸納小結:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細,有長有短,有的兩邊還有"小耳朵";花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。
二、探索創作
1、引導幼兒學習花瓶造型的設計。
①出示範例,激發幼兒的創作慾望。
②請1~2個幼兒運用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進行組合變化的方法來設計花瓶。
2、引導幼兒學習花瓶圖案的裝飾設計。
①引導幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什麼部位。
②出示花瓶圖案範例,引導幼兒欣賞。
③示範用水果網紮成"菊花"印畫花瓶上的圖案。
三、幼兒創作教師指導
1、鼓勵幼兒設計出新穎的花瓶造型和圖案。
2、印花時要求幼兒注意優質畫面的整潔。
遊戲:售貨員幼兒當售貨員,想買家介紹自己的作品。
活動反思:
1、以幼兒爲主體,充分調動興趣。
活動開始,教師就開門見山,直奔主題,簡明地提出要求:請幼兒仔細觀察瓷器,尋找這些瓷器的相同點。幼兒的興趣一下被調動起來,積極尋找相同點。當幼兒發現相同點後,教師進行小結,提升幼兒的經驗。在教師的小結中,幼兒不僅再次鞏固了青花瓷的相同點,而且瞭解了青花瓷命名的緣由,知道青花瓷是中國特有的瓷器,對青花瓷再次產生了濃厚的興趣。後面的環節中,幼兒觀看ppt、自己創作設計、共同欣賞作品,興趣一直伴隨着幼兒。所以,在這個活動中,每一個幼兒都是積極參與活動的,課堂氣氛活躍,幼兒真正成爲了活動的主體。
2、豐富感性經驗,巧妙化解難點。
在製作ppt時,教師選擇的青花瓶範例就考慮到了形狀和上面的圖案花紋。範例上的青花瓶有的上面粗,下面細;有的像個葫蘆形;有的瓶口細、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣,透過欣賞,幼兒就發現瓶口和瓶底的花紋多選用小一些連續紋樣的圖案來裝飾,而瓶肚上則選用一幅完整的畫面來裝飾。有的選用了植物、有的選用了動物,還有的選用了人物。教師示範時選用了圖示法,既縮短了教師當堂示範的時間,又讓幼兒對操作過程有了清晰的認識,同時又讓幼兒欣賞了教師的創作。這些感性經驗的'獲得,巧妙地化解了活動的重難點,讓孩子們在輕鬆、愉悅之中完成了自己的創作。
3、展示幼兒作品,提供交流機會。
新《綱要》指出:“要爲幼兒創設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此,幼兒完成創作後,教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽,請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成後,組織幼兒一起欣賞,並說說自己最喜歡哪幅作品,爲什麼喜歡。孩子們暢所欲言,有一個孩子說最喜歡自己創作的作品,因爲青花瓷是中國特有的瓷器,而自己設計的青花瓶的檯布上有五星紅旗的圖案,五星紅旗是中國的國旗,所以自己很喜歡,他的回答贏得了夥伴們的掌聲。在欣賞作品中,幼兒還發現裝飾的圖案不僅要有線條,還要用點線面結合的方法來裝飾,這樣裝飾出來的作品不單調,比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。
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