大班美術優質課教案及教學反思《水裏的魚》
身爲一名人民老師,教學是重要的任務之一,對教學中的新發現可以寫在教學反思中,教學反思應該怎麼寫纔好呢?下面是小編幫大家整理的大班美術優質課教案及教學反思《水裏的魚》,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、能自由設計畫面,創作出有生活情景的小魚活動畫。
2、嘗試透過表情變化來表現心理活動,從動作和色彩中感知美、創造美。
活動準備:
繪畫紙、水彩筆
活動過程:
一、教師與幼兒愉快玩音樂遊戲"幾條魚"(歌曲附後)
1、啓發幼兒用誇張的表情體現魚的情緒。
2、啓發幼兒用優美的姿態表現魚的活動。
遊戲玩法:幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動,並表現出與歌詞相符的造型動作。
(評析:讓幼兒自由地用表情和姿態表現音樂,激發了他們對活動的興趣。)
二、示範畫表情,引導幼兒互相討論
1、孤單發愁時的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),教師示範1—2種表現形式。
2、快樂遊玩時的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……),教師示範1~2種表現形式。
(評析:教師根據孩子講述的表情動作進行示範,如同給孩子拍照片一樣具體實在,便於孩子接受。)
三、交代要求,引發作畫慾望師:小魚兒生活的地方非常美麗,都有些什麼呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛纔的音樂遊戲用畫筆表現出來。可以突出形態各異的魚,絢麗多彩的背景。可以只表現孤單發愁的情景,也可以表現快樂遊玩的情景,還可以表現整個遊戲情景。
(評析:幼兒在遊戲的過程中已有了不同的情緒體驗,又從老師的示範講解中獲得了用筆表現的相關經驗,教師對水中美麗背景的語言啓示進一步激發了孩子們的創作慾望,爲孩子的創作打下了基礎。)
四、幼兒自由創作,教師巡迴指導教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現。
五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂遊戲鼓勵幼兒用動作表現自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。
(評析:活動首尾照應,無論是音樂動作表現還是色彩構圖表現,教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂,將藝術領域中音樂與美術有機結合起來,引導幼兒從動作和色彩中感知了美,創造了美。)
活動反思:
美術活動中,多采用與多種領域活動相結合的'方式,激發幼兒的情緒感,將繪畫與音樂、相結合,調動幼兒的聽覺,根據聽到的引起聯想和想象,啓動幼兒想象的翅膀。培養幼兒的審美情趣,並把所聽所感畫下來,幼兒展開想象,筆下的人物或動物也就千姿百態躍然於畫紙上。幼兒的創造性思維活躍了,自然而然他們的繪畫表現就會更加積極投入,所表現的內容豐富奇妙,充滿熱情。
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