小學體育《跳繩》教學反思
教材分析
跳繩是一種非常有效的有氧運動。能促進兒童健康發育,跳繩能加快胃腸蠕動和血液循環,促進機體的新陳代謝,有利於兒童健康成長;
能培養兒童的平衡感和節奏感,跳繩時的`動作可謂左右開弓,上下齊動,有助於兒童左腦和右腦平衡、協調地發展,還可以培養兒童的節奏感;能幫助兒童確立方位感和培養其整體意識,兒童在跳繩過程中,有時是單人跳,有時是雙人跳,有時是多人數,這有利於兒童形成準確的方位感。兒童在跳繩活動中,能夠自覺地形成組織紀律性,可以培養其團結協作精神和集體主義觀念。
學情分析
學生跳繩時,不是繩到了腳邊還沒起跳,就是繩還沒到腳邊就先起跳了。學生沒有掌握跳繩時的節奏。跳繩不但需要身體各部位動作的協調配合,還需要良好的節奏感。因此,需要分步訓練。
根據學生的體能情況,在學跳繩之前的一段時間裏做一些練習跳躍、練習耐力的活動。比如小青蛙跳荷葉、我跟球兒體跳、跳蹦牀等,以增強學生的體質,更好地完成跳繩課的學習。
教學目標
1、發展學生彈跳能力和下肢力量,培養學生競爭意識。
2、透過遊戲發展學生配合和協調的能力,培養學生團結協作的集體主義精神。
教學重點和難點
重 點:透過各種跳繩遊戲的體驗活動掌握一定的技能。
難 點:在練習中,能夠掌握跳繩活動方法,做到自主學練和合作鍛鍊。
教學流程示意
1、遊戲匯入。模仿各種動物的行走、跳躍。
2、徒手聽節奏跳。先讓學生一邊拍手一邊跳,然後隨着節奏跳。
3、按節奏模仿跳繩動作。學生仍空着雙手,按照在第一步訓練中已熟悉的節奏,雙臂和雙腳模仿跳繩的動作。
4、單手拿繩(握住跳繩的兩頭),按正常的節奏模仿跳繩動作。左、右手交替拿繩,要求繩落地時雙腳跳動。
5、雙手拿繩實際練習。
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