《富饒的西沙羣島》的教學反思範文

外出學習彙報課，講了《富饒的西沙羣島一課》。我們聽了四節蘇教版的課，來校讓我根據諸向陽老師的《九寨溝》講三年級的課文。於是挑中了這節。

講之前信心滿滿，想着一定不能搞砸了。要大展拳腳，但因爲自己把方向搞錯了，目標定高了，於是出現了一系列問題。

違反常態，沒有看任何教學視頻。照着諸向陽老師的教學實錄一步步往西沙羣島上扒，沒有考慮到學生學情。三年級的孩子怎麼可能和四年級的.孩子相比較呢？於是第一次試講砸了，意料之中。但是打擊真的很大。一度懷疑自己到底行不行。而且沛樹的課講的幽默、流暢。給我壓力甚大。但是無論如何是不能放棄的，畢竟離正式講還有些日子。經過來校長的引導，將我設計的不符合的地方進行了整改。我又拾回了一些自信。第二次試講還是有問題。來校交給我的方法貫徹落實的不夠好。說不上來哪裏不對勁，反正課堂上有點悶，我覺得我和孩子們沒有共鳴。緊張感更甚，但能發現問題就是還有改正的機會。雖有點氣餒，但繼續付出是必須的。給一班留了預習，但我覺得我背的還不是很熟。萬一出現斷片的情況，那對於下午即將講課的自己會是很大的打擊。

後來在反思這節課時想到，既然孩子們能做小導遊，那一定是把課文掌握的紮紮實實的了。於是我留了一項作業，寫一篇小文章，向大家介紹西沙羣島。用你的語言感染大家。而這一課一個很重要的設計理念就是在文字中游覽西沙羣島，體會文字的美，讓學生自己寫一寫鍛鍊了他們的寫作能力，同時又鞏固了課文。

第二天一直默默在腦子裏過課的步驟，我也知道這樣的課堂不是進階的，不是成熟的。但我現在只能給孩子設套。我感到挫敗，我這種課堂根本不是生本課堂，只是我的演出。邊主任的話讓我明確了自己的角色。大家的眼睛是雪亮的。我們的目的是讓學生提升、拔高。我這種課其實是有些膚淺的。我必須轉變，這也是阻礙孩子們說話能力提升障礙。今後要鍛鍊自己，更得鍛鍊孩子。