春光染綠我們雙腳的教學反思
《春光染綠我們雙腳》是一首現代詩歌,篇幅短小語言精煉,展示了少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心,滲透了植樹造林的重要。教學中,我認爲本節課最成功的地方,在以下幾個方面:
一、補充課題引起閱讀期待
上課伊始,我板書“染綠”一詞,讓學生回答:我們平時會說染綠什麼?學生回答染綠小草、染綠樹木等,我接着板書“我們雙腳”,讓學生讀課題。再提問:是什麼“染綠我們雙腳”呢?最後添加“春光”,將課題補充完整,齊讀課題,讓學生就課題充分質疑。
二、質疑課題串起整篇教學
就本文的課題,學生提了不少的問題,唯獨沒有問:難道是“春光”染綠我們雙腳嗎?我拋出了自己的疑問,在“春光”二字的上方打了個“?”。當學生自讀完第二小節和第三小節後,我在“春光”下面劃上橫線,學生立刻說出了是“植樹造林”染綠我們雙腳,從而進一步理解了課文的主旨。當與整篇文字對話完畢,我又在課題下面劃了一道橫線,並啓發學生:你現在認爲是什麼染綠我們雙腳呢?學生回答是“少年兒童”。我提示貼合文字提煉總結概括,學生立即會意:是“我們”染綠我們雙腳。在不斷的引領中,學生依託文字逐步深化了中心。
三、首尾比較過渡重點內容
本首詩歌首尾呼應,第一小節和第八小節結構相似。我充分利用這一教學資源,精讀課文伊始,就讓學生找出其不同點,我相機板書“荒山野嶺”和“青山碧嶺”,並提問:荒山野嶺是如何變成青山碧嶺的`呢?從而引起了課文二到七小節的生本對話。
四、想象寫話提高練筆能力
鑽研教材時,限於篇幅及題材的原因,我一直沒有找到練筆的着眼點,當然,課後的第四題除外,那是文字對話完畢後的寫話內容。在我誦讀詩歌時,終於找出了生髮練筆的地方:在朗讀第五小節後,我拋出問題:植樹造林讓山上枝繁葉茂綠樹成蔭,其他小動物會有什麼表現呢?在第五小節的旁邊寫一寫。由於這樣的練筆內容難度適中,所以學生的補充寫話比較精彩。
當然,本篇課文的教學也存在不盡如人意的地方,由於着急完成教學任務,沒有引領學生體會賞析詩歌的準確用詞,如“踏”和“撒”等字,這是本課教學最大的敗筆,在以後的教學中一定注意這個方面。
-
二年級音樂教學反思500字
這學期我講的公開課是二年級的音樂中的第十課,《過新年》,教學目的是讓學生在音樂中體驗新年的熱烈氣氛,懂得今天的幸福生活的來之不易,珍惜現在美好的生活。教學手段是先由一副對聯引出主題,然後在學習歌曲,最後一步一邊剪窗花一邊欣賞《窗花舞》體驗過年的喜悅氣氛...
-
一年級數學上冊《認識物體》教學的體會與反思
傳統幾何教學把知識的獲取和邏輯思維的發展作爲主要目標,非常強調幾何的推理價值。《數學課程標準》指出:要全面體現幾何的價值,特別是幾何在發展學生空間觀念,合情推理等方面“過程性”的教育價值。幾何教學,從20世紀60年代的教具演示,到80年代的學具操作;從形式推導...
-
六年級語文課堂反思
六年級語文課堂反思1蘇霍姆林斯基說過:“學校裏的學習,不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裏裝進另一個頭腦裏,而是師生之間每時每刻都在進行心靈的接觸。”教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”,有了它,學生纔會在教師的點撥下進入課文佳境。例如《懷念母...
-
小學二年級的數學教學反思
身爲一名人民老師,我們需要很強的教學能力,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,那要怎麼寫好教學反思呢?以下是小編精心整理的小學二年級的數學教學反思,希望對大家有所幫助。小學二年級的數學教學反思1本節課我運用了分組合作、一起探究、提煉加深的學習...