《面積單位間的進率》的教學反思範文
面積單位間的進率這部分知識,表面上看內容較簡單,但真正掌握起來又有一定的難度,爲了幫助學生真正理解與掌握面積單位間的進率,教學時始終將學生放在主體的地位,讓學生在教師的引導下探究發現問題,提出設想,實際操作,解決問題,更重要的意義在於讓學生參與到知識的形成過程中。
在教學中,我先讓學生自己動手量一量,再透過面積計算的方法得到了不同單位的面積分別是1平方分米和100平方釐米,然後透過比較得到了這兩個答案都表示這個正方形的面積,自然而然的總結出1平方分米=100平方釐米。整個環節讓學生真正參與到了教學的過程中,學生學到的'知識,記憶深刻。大部分學生能夠正確地記住面積單位之間的進率,課堂氣氛比較活躍,絕大部分學生都能積極參與,學習熱情高。但也有少數學生對本課的知識掌握的不夠牢固,主要體現在面積單位之間的改寫上,這些學生容易將面積單位間的關係弄反,由小單位變成大單位時,前面的數字應該變小,而個別學生弄不清楚,有單位變大數字變大,單位變小數字變小的情況,後面的教學中要注意這個問題。課後要引導這些學生觀察、總結,形成技能。
課中體現出教學機智還不夠,有些學生出現的問題沒有能夠及時進行糾正。
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蘇教版五年級音樂下冊《中國娃》教學反思
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蘿蔔回來了教案及教學反思(通用9篇)
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