美術課《格爾尼卡》教學反思

教學生欣賞名作《格爾尼卡》有一點感受，寫一點，與大家共勉。

一是：故事引入

我先給學生講有關畢加索的小故事，使學生對這一偉大的畫家有了初步的瞭解的'同時也對這位大畫家感到好奇。然後我問學生，想不想知道他爲什麼能成爲一名偉大的畫家，又有哪些作品？

二是：讓學生帶着問題來欣賞

問題意識可以驅使學生積極思維，不斷提出問題並積極解決問題，有助於培養學生的創造能力，促使良好的個性發展，因而培養學生的問題意識是美術欣賞教學中重要的教學任務。

在欣賞前，我先圍繞作品的特點擬好了思考題，要求學生帶着問題欣賞，在欣賞 的過程中解決問題。如：你看到了什麼，作品給你一個什麼樣的感受，你感覺作者畫這幅是爲了什麼，猜一猜作者是什麼樣的心情？等等，很自然的引出這一節課的主題，就這樣讓學生在餘味和懸念中結束。

三：交流是不可少的

讓學生相互探討，每個學生有着不同的感受，在交流中他們的思想火花在碰撞，對作品就有了新的認識和理解，也從中知道要從不同的角度來欣賞作品，感受作品。