《Look at that elephant》四年級英語上冊教學反思
這節課主要是學習四種動物名稱及描述其特徵。學習內容本身就讓學生感興趣,因此,怎樣激發和保持學生的學習積極性是關鍵。爲此,我根據學生及教學的實際,從以下幾點入手
1.注重抓住學生的視頻,運用簡筆畫,引起學生注意,激發他們的好奇心,教學環節環形相扣,過度自然。
2. 讓學生體驗和參與。運用動作與肢體語言,讓學生寓玩寓學,掌握動物的特徵: beautiful、big、 naughty、strong.
3、透過遊戲,鞏固所學知識,加強和鍛鍊學生口語表達能力,以及對知識的運用能力。學習英語的最終目的是爲了讓學生們在生活中能運用它。同時適時滲透思想文化教育。
4.不足之處:在學生活動時,沒有更好的發揮個體性;應多給學生表現的空間。
教學心得
課前,我在黑板上畫好圖,在課堂中一一展示,學生的注意力與好奇心一下被調動,他們對知識充滿了好奇與期待。在教學形容詞“ beautiful、big、 naughty、strong”時,我透過肢體語言,讓學生透過做動作掌握。如果學生描述動物特徵時,你只要一做動作,他就能快速而準確的.表達,學習效果事半功倍。
透過這堂課的教學,結合近來的遠程學習,使我深刻體會到,一節好課,並不非得有多媒體,活動是否新穎。。。而是你是否根據實際,運用適合的教學方法與手段,把知識簡單而明瞭的傳達,讓學生在快樂的學習,會運用所學的知識。
對於現行的農村英語教學,簡筆畫的運用,會讓我們的課堂活躍,有利於我們的教學;有利於提高學生的興趣,並且能突出教學的重點;更有利於培養學生的觀察力和記憶力,使記憶不再困難。一支粉筆也能描繪出繽紛的天空,讓我們共同努力。
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