三年級英語《Unit 2 Look at me》教案

教學重點：進一步學習身體各部位的名詞body,leg,arm,hand,finger,foot。

教學難點：

1、Let’sdo部分是關於身體活動的多個指令，學生不必認讀或準確說出，能根據指令正確理解並做出快速的反應。

2、head和hand發音易混淆。

教具準備：

1、教師準備body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片和圖片。

2、教師準備一個活動木偶。

3、教師準備Let’sdo部分的圖片。

4、教師準備“Ifyouarehappy”、“Head,shoulders,kneesandtoes”兩首歌的錄音帶。

教學過程：

1熱身、複習(Warm-up/Revision)

（1）教師播放“Head,shoulders,kneesandtoes”歌曲的錄音帶。並提問學生能聽懂哪些表示身體部位的單詞。

（2）學生能聽出所學單詞：head,eyes,ears,nose,mouth

（3）讓學生試唱此歌曲。

（4）遊戲：Simonsays

教師發出指令，學生執行指令。規則是：如果指令前有Simonsays,學生執行指令，否則被罰下，如：

T:Simonsays,touchthehead.學生摸摸地。如教師只說：Touchthehead.學生則不做任何動作。（指令爲學生在以前所學內容。）

（5）學生表演上節課所練對話。

2呈現新課(Presentation)

（1）教師出示一個活動木偶，複習頭部各部位的名稱head,eye,face,ear,nose,mouth來匯入到身體各部位的學習。

（2）讓學生在原有單詞的基礎上，利用木偶進一步學習身體各部位的名稱詞body,leg,arm,hand,finger,foot。head和hand發音易混，教師在此處應適當提示，注意區別發音。

（3）讓學生聽Let’slearn部分的錄音，一邊聽，一邊指着自己身體的各部位。力求使學生做到心、口、手、眼和聽、說、做、練相結合。

（4）認讀body,leg,arm,hand,finger,foot的卡片和圖片。注意輔導學生的發音，但不要盲目糾正發音，挫傷孩子的積極性。

（5）讓學生站起來，聽Let’sdo部分的錄音。一邊聽錄音一邊模仿書上圖片做動作。教師可以同學生一起，邊聽邊示範。

（6）教師透過動作示範，強調clap,snap,wave,cross,shake,stamp的動作。

（7）教師帶領學生做動作，並用動作區分handandhands.如Clapyourhands.並用同種方法講解fingersandfinger,armandarms,footandfeet,legsandleg的區別。注意“s”的不同發音不必講解，多次帶讀即可。

3趣味操練(Practice)

（1）Listenandchoose：聽Let’sdo部分的錄音，選擇正確圖案。

（2）Singanddo：教師播放歌曲“Ifyouarehappy”的錄音帶。師生邊聽錄音邊做動作邊試唱歌曲。

（3）遊戲：比一比

教師將學生分爲幾個大組，每組請1名學生上講臺，教師發出指令（指令爲Let’sdo部分的內容），學生按指令做動作，看誰做得準、做得快。

4課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第5部分練習。

5擴展性活動(Add-activities)

SilentSpeech

告訴學生教師將換一種方法說句子-----脣說（說句子或單詞的時候不發出聲音），學生只能看到教師的口形。學生要以最快的速度說出教師“讀”的內容。說的句子或單詞內容爲本課Let’sdo部分和Let’slearn部分的內容。

板書設計：

UnitTwoLookatme

黑板上爲學生畫的`畫，另一側是小木偶的身體各部位名稱圖。

教案點評：

本課時主要學習表示身體各部位的名稱：body,leg,arm,hand,finger,foot。首先教師透過播放歌曲《Head,shoulders，kneesandtoes》引入表示身體部位的單詞複習。透過遊戲“Simonsays”複習所學和身體部位相關的指令語。呈現新知環節，教師透過出示一個活動木偶，複習頭部各部位的名稱head,eye,face,ear,nose,mouth匯入身體各部位的學習。教學中，利用木偶、圖片和單詞卡幫助學生更好的學習身體各部位的詞彙：body,leg,arm,hand,finger,foot。學生再輔以適當的動作，聽、說、做、練相結合掌握本課時的單詞。Let’sdo部分的指令語中每個動詞都較難掌握，教師透過動作示範幫助學生領會其含義，再帶領學生做動作，同時引導學生注意單複數的區別。趣味操練環節，不但鞏固Let’sdo部分的內容，而且透過唱歌曲《Ifyouarehappy》加入了一些動作，有活躍了課堂氣氛。最後在SilentSpeech輕鬆的遊戲中複習了本課時Let’sdo和Let’slearn兩大部分的內容。

探究活動

智力畫謎看特別頭像說單詞

同學們，看見下面圖中這個特別的男孩頭像了嗎？他是由一些數字組成的。你能在一分鐘內將它們找出來，並說一說不同數字代表的英文嗎？

　備註：教師可將該圖印發給學生，或將該圖用投影儀放大，讓學生仔細觀察該圖，然後討論，說出頭像中每個數字所代表的頭部部位的英文。