大班數學優秀教案及教學反思《學習2-9的相鄰數》

作爲一名人民老師，課堂教學是我們的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編整理的大班數學優秀教案及教學反思《學習2-9的相鄰數》，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、幼兒說出2—9各數與其相鄰數的關係（多1或少1的數）。

2、讓幼兒熟練地找出2—9個數的`相鄰數。

活動準備：

1、1— 10的數字頭飾一套，1—10的數字卡一套。

2、已學會10以內的數字。

活動過程：

一、開始部分：

師：小朋友，我們知道每個數子都有自己的鄰居，前面一個，後面一個，前面的比它少1，後面的比它多1。今天，我們來做個遊戲，看誰能快速的找出數字的鄰居。

二、基本部分：

1、遊戲：找朋友

將幼兒每十人分爲一組，每組幼兒將1—10的數字頭飾看好戴在頭上。教師請數字3的幼兒找朋友時，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最後把2和4找出來並按順序站成一排，告訴大家，數字3的好朋友是誰和誰，爲什麼？

遊戲前，教師請能力強的幼兒示範一遍，然後遊戲繼續。

（這個遊戲讓幼兒說出2—9各數與其相鄰數的關係）

2、遊戲：鄰居拍拍手

每次請10名幼兒遊戲，請10名幼兒任意選一張1—10的數字卡片站成一排，教師說：請數字5的鄰居拍拍手，這是數字4的幼兒就拍4下手，數字6的幼兒就拍6下手，啓發幼兒說出因爲4比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。（遊戲繼續）

（這一遊戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數的相鄰數。）

三、結束部分：

師："今天，我們知道了每一個數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活着。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。"

（練習生活，對幼兒進行團結友愛的教育。）

延伸：

教師把頭飾、數字卡投放到數學區角中，小朋友可在區角活動中進行遊戲。

教學反思

《2 —9的相鄰數》這一次教學活動讓我嘗試打破了傳統集體教學方法，把幼兒數學活動與遊戲活動進行了整合。我爲幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的遊戲活動，使幼兒在輕鬆、自由的環境中主動去探索學習。本節課中，主要的學習方法是讓幼兒在遊戲觀察和實際操作中發現問題、解決問題，自始至終讓幼兒探索性發現問題使幼兒一直處於活躍、積極的學習態度。