《搖啊搖》教學反思

《搖啊搖》是一首流傳於上海地區的民間童謠，歌曲首次出現了六八拍子，如何引導學生感受這種拍子的韻律並有目的地滲透拍號知識，是我在教學準備中考慮最多的問題，按照預設教案，我是這樣開展教學的：先引導學生感受《搖啊搖》的情緒與節拍特點，然後出示《搖啊搖》的第一樂句旋律，分析這段旋律每小節有幾拍，是以幾分音符爲一拍？原來設想的非常完美，讓學生說出來應該沒問題，然後透過引導他們瞭解它與三四拍子的聯繫與區別，步步深入瞭解六八拍子的節拍特點。

結果事與願違，學生居然呆呆地、一臉茫然地不知所措。儘管後來的問題我替孩子們答了，但我清楚他們還是似懂非懂，這一環節沒有掌握。反思自己的教學, 對於剛升入三年級的孩子來說,以前只是音樂實踐，感性的認知，至於節拍知識在小學階段也只是感受。歌曲的難點在於兩句“搖到外婆橋”，雖然他們的歌詞一樣，但是旋律不一樣，我先讓同學們找到歌曲中相同的歌詞部分，然後讓他們聽對比他們之間的.區別，然後再唱。同時我用手勢引導學生進行演唱，第一句是上行，第二句下行，這樣就取得良好的效果。

反思這次教學，更讓我意識到教學應該循序漸進、不能拔苗助長，開展任何教學，一定要做到心中有“綱”，不僅要明白自己現在的是在進行哪方面的訓練，更要明白自己現在的訓練是在幫助學生達到哪一階段的什麼要求！