大班科學活動：有趣的連接

設計意圖:

連接在幼兒的日常生活中隨處可見，但他們對連接物體的這一科學原理概念模糊，需要我們提供、創設一個研究、探索的機會和環境。因此，我設計了本次活動。本次活動讓孩子們利用物品的連接，透過遊戲、探索、嘗試連接現象，知道"連接"與我們的生活密切相關。從而激發孩子們觀察、探索周圍事物的興趣。

活動目標

1.對周圍事物有探究的興趣和願望，體驗連接成功的快樂

2.嘗試用各種方法將不同的物體連接起來,發展幼兒觀察、比較能力和動手操作能力

3.瞭解各種連接在生活中的作用

活動準備

1.操作材料一:記號筆、夾子、回形針、插塑玩具、雪花片

2.操作材料二：幹棗、吸管、珠子、小盒子、紙張、蛋糕紙盤、筷子，輔助材料：訂書機、雙面膠、白乳膠、牛皮筋、牙籤、繩子、夾子

3.圖片《猴子撈月亮》《生活中的連接》PPT課件記錄表水彩筆

活動過程

一、活動匯入，引起興趣

1.談話

師:孩子們，你們聽過《猴子撈月亮》的故事嗎?故事裏的小猴子們是怎樣撈水裏的月亮的?讓我們一起來看一看吧!

2.出示圖片，讓幼兒自由的說一說。

師:誰來說一說小猴子們是怎樣撈月亮的呀?(引導孩子們說出猴子是用連接的方法撈的)

小結:大家都觀察得很仔細，小猴子們一隻抓住一隻，一隻連着一隻，是用連接的方法撈水裏的月亮的。

二、探索活動一：組織嘗試連接。請幼兒把不需要輔助物連接的'物品連接，並說說連接的方式

1.出示材料

師：今天呀，老師就想邀請孩子們探索“連接”的遊戲，想不想玩？（想）老師帶來了很多生活中經常要用到的東西，我們一起來看看是什麼?（出示材料：記號筆、夾子、回形針、插塑玩具、雪花片）它們也想找好朋友，你們能幫它們兩個兩個的連接嗎?

2.提出操作要求

師：請孩子們聽清活動要求，在操作的時候，請你保持安靜，如果有問題要舉手，聽到老師說“活動結束”的時候，請放下你手中的材料，我們大家一起來分享你的實驗結果。好不好？

3.幼兒操作，教師巡視指導。

3.交流分享：你剛纔選擇的是什麼材料?你是怎麼把它們連接在一起的。（引導幼兒描述：我用*的方法把**連接在了一起）

小結：用了夾、勾、綁、插等方法把同一種東西連在一起。因爲他們開可以勾、可以綁、可以插、可以夾。

三、探索活動二：藉助輔助材料連接。請幼兒把需要輔助物連接的物品連接，並說說連接的方式

1.介紹操作材料

師:老師這裏還有一些材料，請你觀察一下，這些材料它們好朋友之間能連接在一起嗎？（出示操作材料：幹棗、吸管、珠子、小盒子、紙張、蛋糕紙盤、筷子。幼兒觀察並發現它們不能單獨連接。）這些材料爲什麼不會連接在一起?可是它們也想和好朋友連接在一起呢。怎麼辦？

2.介紹輔助材料

師：老師這裏還有一些材料，（出示輔助材料：訂書機、雙面膠、白乳膠、牛皮筋、牙籤、繩子、夾子）你能從這些輔助材料裏選擇出一種材料來幫助它們連接在一起嗎？（教師示範：我選擇把筷子連接在一起。我用繩子，綁住一頭，再綁住另一根筷子，這樣筷子兄弟就連接起來了。教師描述：我用繩子把兩根筷子綁了起來。）請你想辦法試一試，這些輔助材料裏哪些可以幫助上面的材料連接起來？

3.介紹記錄表，提出操作要求

師：這是什麼？（記錄表）請孩子們在實驗的時候，一邊操作一邊記錄，你是藉助哪種輔助材料把它們連接在一起的呢，請你給它們連線，明白了嗎？（明白了）在實驗前，我要提出要求了，每個小朋友都有一份操作材料，操作的時候請你保持安靜，有問題要舉手，當聽到老師說“活動結束”的時候，請把材料都放下，我們一起來分享你的實驗結果，好不好？（好）現在開始操作吧。

4.幼兒嘗試用多種方法連接所給材料，教師巡迴觀察指導。

5.組織交流分享。

①師：你是選用的是哪種材料?用什麼方法把它們連接起來的?(如，我用牙籤把兩個幹棗串了起來;我用訂書機把兩張紙訂起來，像一本書。我用膠水（雙面膠、白乳膠）把兩張紙粘貼了起來。我用繩子把兩根筷子綁了起來。我用繩子把兩個珠子串了起來。我用牛皮筋把兩根吸管紮了起來)（引導幼兒描述：我用**把兩個**什麼了起來。）

②在幼兒回答的同時強調連接的動詞，鼓勵幼兒想出更多的連接方法。

③教師觀察指導，並給予幼兒一些提示和幫助。

小結：孩子們真會想辦法。剛纔我們用訂、粘、穿、夾、綁等方式，幫助一些不能連接的物品連接在了一起。你們真是太棒啦!這些東西雖然自己不能連接，但透過了朋友的幫忙他們也能夠連接在一起。

四、設定情景，引導幼兒發現問題，並用連接的方法去解決問題

師：今天老師遇到了一些問題，你們能幫幫我嗎?

問題一：手機沒電了

問題二：如何晾衣服

問題三：怎麼樣過小河

小結：小朋友們都用了連接的辦法幫助老師解決了困難，謝謝大家哦。

五、遷移經驗

1.知識遷移：在我們的生活中也有許多的連接，讓我們來找一找活動室裏還有哪些東西也是連接的?(如：電扇和牆是連接的，電話和電線連接、各種吊飾的連接等等)

2.探索生活中的連接，瞭解連接給我們帶來方便與美觀

師：在我們生活中也有很多的連接，看看它們連接在一起會怎麼樣？觀看圖片(項鍊、門簾、柵欄、插頭與插座、水管與水龍頭、鋼筋連接、火車軌道等)

小結：小小的連接作用可真大，不但能美化我們的環境，而且還能給我們的生活帶來方便。

師：除了我們活動室裏，你在家裏還有其他地方找到過哪些東西是連接的?我們一起去找一找吧。

活動延伸

鼓勵幼兒繼續探索生活中的連接現象。