學會合作主題班會教案

教育目標：

1．透過活動讓學生真實地體驗成功和失敗，感受羣體合作活動帶來的樂趣，同時明白成功來自於大家的協調和有力的合作，認識到團隊合作的重要性。

2．培養學生在學習、生活中學會合作的意識，增強班級團隊凝聚力。

班會目標：透過班會，使得學生懂得合作的重要性，增強學生的合作意識，培養學生的合作習慣，在今後的學習和生活中多參與合作，多與人合作，從合作中提高自己。

活動準備：課桌凳、《千手觀音》錄像、神六發射成功前後資料圖片、小籃球2個、小凳子2張、哨子、一些樂曲（《衆人划槳開大船》等）、課前蒐集諺語、名言。

班會活動過程：

一、 實踐匯入 感知合作（多媒體配樂）

1．談話：同學們，馬上就要上課了，咱們趕快動手把這些桌凳圍成一個圈，好嗎？時間有限，搬的速度可要快一些，不過一定要注意安全啊！（師生一起動手搬桌凳）

2．師：同學們，雖然還沒上課，但透過大家齊心協力、互相幫助，很快就把課桌凳都圍了起來，真了不起！（分別請不同的學生談體會和感受）。

3．師：看來，大家透過搬桌凳都感受到了，一個人的力量不夠時，幾個人一起配合，搬起來就輕鬆多了。像剛纔這樣，爲了把桌凳圍成圓形，大家齊心協力、互相配合，這就叫——（合作）

小結：對，合作就是——爲了一個共同的目標，大家共同努力、互相配合，把事情做好。（多媒體出示：合作——爲了共同目標，互相配合，共同把事情做好。）

二、聯繫生活 認識合作

1．師:在平時的生活中，你有沒有親身經歷過或者看到過需要合作才能完成的事情呢？好，請大家到四人小組裏去交流交流.小組長可要組織好了：讓組裏每個人都要說，一個人說的時候，其他人要認真傾聽，並及時補充、糾正，待會兒每組都要推選一位大家感興趣的、說得最好的到全班來彙報交流.（按要求分四人小組交流——推選好各自代表）

師：剛纔呀，老師看到各小組交流得都非常熱烈，真好！其實，小組交流本身就是一種非常好的合作方式。好，哪組代表先來彙報你們合作的成果？

2．各小組推選的代表彙報（從自身家庭生活、學校活動、社會實踐等方面）

3．小結：相信聽了大家的交流，同學們都已經明白了什麼是“合作”。而且更加感受到了 “合作”在我們的學習、遊戲、生活中無時不有、無處不在！那麼，你覺得怎麼合作才更能夠更好地取得成功呢？

過渡：接下來我們一起進行“雙人夾球”比賽，體驗一下，看看誰最會合作！

三、遊戲體驗 感受合作

1．雙人夾球

師：這個遊戲的名字就叫“雙人夾球”比賽，（多媒體出示：雙人夾球）我們一起看比賽規則（多媒體出示： 人數：紅、黃員各6人 方法：兩人一組，用各自的後背將球夾住，以接力的形式運到終點，先運完者爲勝。注意事項：1、運球過程中，不能用手扶球。2、比賽過程中，如果球掉了，須回到起點重新開始。）

1）師：下面我們先挑選紅隊和藍隊的隊長，好，誰來？（隊長上）（分發紅黃帽子）

請你們倆再分別挑選五名同學作爲你的隊員，（隊員上來以後，）請隊長趕緊組織隊員倆倆搭配好，站好隊形。每隊的第一組同學趕緊把球夾好，做好準備，好了嗎？

2）師：紅、黃兩隊，友情提醒：運球時直線前進，運到前邊的黃線時就立即返回，明白了嗎？這邊的同學給紅隊加油，這邊的同學給藍隊加油。預備——（吹哨）

3）賽後談體會、感受（分別請勝利、失敗的隊員、拉拉隊員談各自感受）

師：（成功的）祝賀你們！能向大家透露一下成功的祕訣嗎？請隊長到前面來，老師剛纔注意到你在搭配隊員時，把個子高矮差不多的放在一組，爲什麼要這麼做呢？

（你真是個聰明的小指揮！）

師：（輸了的）沒關係，重在參與嘛，能總結一下失敗的原因嗎？

生：剛纔我們沒能夾緊球，走得有快有慢，配合得不太好，所以失敗了！不過，相信我們下次一定會取得成功的！

師：好，失敗了不氣餒，勝利也會屬於你們的！

師：（啦啦隊）剛纔你們雖然沒上場參賽，可卻特別賣力，你們是怎麼想的呀？

生：我也是紅（藍）隊的一員，他們的勝利離不開我們的支援！

師：對，紅花確實需要綠葉扶持！

小結：剛纔，我們玩得真開心，還知道到了要想合作的成功，要有共同目標，要大家的共同努力，還要講究合作的方法技巧呢。（多媒體出示：共同目標 共同努力 講究方法）同學們，這成功來得多不容易呀！讓我們把鼓勵的掌聲送給自己！

過渡：同學們，有的時候，合作要取得成功，還需要做到心中有他人，（多媒體出示：心中有他人）在關鍵時刻還要有無私的奉獻精神呢！

接下來，我們就要來迎接一個更高的挑戰——火中脫險

2．挑戰遊戲（火中脫險）——心中有他人

1）多媒體播放火場險情並配音樂

師：同學們，你們看，一座房子正被熊熊大火包圍着，現在有6個人正被困在這座房子中，生命危在旦夕。可是房子裏只有一個安全通道口，而且這個通道口每次只能容一個人透過，

2）出示道具

師：同學們，老師講臺上的這個瓶子代表的就是這座被大火包圍的房子，瓶中6個帶線的`綵球就是正被大火圍困的6個人。他們該怎樣以最快的速度、在最短的時間內從這唯一的安全通道口逃生呢？你有勇氣和膽量來接受這生死存亡的挑戰嗎？

3）分別請6名學生上場挑戰

師：現在你們就是被大火圍困的那6個人，趕緊商量商量，該怎麼脫險？準備好了嗎？開始——

4）分別請不同的體驗者（參與者、在場下觀看的）談自己的想法和感受

師：生1你是第一個從安全通道撤離的，你是怎麼做的，怎麼想的呢？

師：生2你是第幾個從通道口撤離的？爲什麼這麼做呢？

師：生3當你看到前面的人安全撤離出去時，心裏是怎麼想的呢？

師：生4你是最後一個才撤離的，生的希望更小，死的危險更大，當時心裏怎麼想的？