新人音版一年級下冊音樂教案

作爲一位傑出的教職工，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？以下是小編整理的新人音版一年級下冊音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新人音版一年級下冊音樂教案1

教學內容：

1、聆聽《中華人民共和國國歌》和《頌祖國》。

2、學唱《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》，並進行編創與活動。

教學重難點：

慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養學生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節拍。

教具準備：

電子琴、錄音機、錄音帶、愛國圖片。

課時安排：兩課時

第一課時

教學目的：

1、聆聽《中華人民共和國國歌》，引導學生懂得升國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現對祖國的熱愛。

2、採用聽唱法學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學生知道國旗是國家的象徵和標誌，培養學生的愛國主義情操。

3、以讚美的情感演唱歌曲，培養學生邊唱邊拍，感受歌曲的節奏。

教學過程：

一、組織教學。

1、聽《摘果子》的旋律做律動進教室。

2、師生問好。

二、發聲練習。

練聲曲：1=C2∕4

53∣53∣ⅰ6∣5—‖

啦啦啦啦啦啦啦。

三、學習新歌。

1、老師彈旋律，學生聆聽。

2、老師自彈自唱歌曲，學生認真聽。

3、引導學生看圖，老師示範拍手、拍腿，學生跟着學拍手、拍腿。

4、老師帶學生邊拍手、拍腳邊按節奏朗讀歌詞。

5、老師彈琴，學生邊拍手、拍腳邊唱歌詞。

6、以讚美的情感演唱歌曲。

四、聆聽《中華人民共和國國歌》。

1、完整聆聽一遍，啓發學生聯想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情景，聯繫學校的升旗儀式，讓學生說一說國歌響起時，自己應該做什麼？

2、復聽一遍，引導學生說一說，聽後的心情是怎樣的？

五、進行愛國主義教育。

1、出示愛國圖片，讓學生說說圖上內容，自己應該怎樣做？

2、老師進行愛國教育小結。

第二課時

教學目的：

1、聆聽《頌祖國》後，學生能將自己對樂曲的愉快感受表現在動作上，能夠自編動作進行歌表演。

2、用聽唱法學唱《同唱一首歌》，在感受歌曲時進行拍手、拍腳，有一定的節拍意識。

3、啓發學生自己編創動作，以表達歌曲的情感。

教學過程：

一、組織教學。

1、聽音樂做吹喇叭的律動進教室。

2、師生問好。

二、發聲練習。

練聲曲：1=C→F3∕4

530∣530∣535∣300‖

布穀！布穀！布穀布穀！

三、學唱歌曲。

1、老師彈琴，學生聆聽。

2、老師自彈自唱，學生認真聽。

3、老師帶學生進行拍手拍腿的動作，第一拍拍手，第二、第三拍拍腿。

4、合着節奏邊拍手拍腳邊朗讀歌詞。

5、跟着旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。

6、分小組編創動作，小組交流。

7、一組一組展示編創的動作，以表達自己的情感。

評出優勝組，進行表揚。

四、聆聽《頌祖國》。

1、要求學生初聽音樂時輕輕拍着手合上音樂。

2、談一談，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步？

3、復聽音樂，要求學生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現在動作上。

4、個別上臺表演，集體評價。

5、啓發學生編創節奏，老師指導。

6、進行交流創編活動。

五、進行課堂小結。

1、表揚大膽創編的學生，鼓勵學生要積極上音樂課。

2、我們要熱愛偉大的祖國，就要從小做起，從現在熱愛學習做起。

新人音版一年級下冊音樂教案2

教學內容：

1、聆聽《玩具兵進行曲》和《口哨與小狗》，並嘗試聽音樂做自己喜歡的動作進教室。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱並表演歌曲《你的名字叫什麼》、《拉勾勾》。

3、初步認識課本中的幾種音樂學習標誌，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

教學重難點：

想辦法調動學生學習音樂的積極性；培養學生的聽辨能力、記憶能力和創編能力。

教具準備：

電子琴、錄音機、錄音帶。

課時安排：兩課時

第一課時

教學目的：

1、學生聆聽《玩具兵進行曲》做自己喜歡的動作進教室，想象玩具兵的樣子表演。

2、用聽唱法學唱歌曲《你的名字叫什麼》。

3、會邊唱歌曲邊自編動作表演，記住同學的名字，與同學和睦相處。

教學過程：

一、組織教學：

1、聆聽《玩具兵進行曲》做自己喜歡的動作進教室。

2、師生問好。

二、發聲練習。

練聲曲：1=C→F2∕4

12∣34∣5—︱54︱32︱1—‖

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

三、學唱歌曲：《你的名字叫什麼》

1、老師清唱、範唱歌曲。

2、學生跟老師學打節奏。

3、按節奏朗讀歌詞。

4、老師彈琴，學生跟旋律學唱歌詞。

5、分組學唱。

6、全體齊唱歌曲。

四、表演《你的名字叫什麼》。

1、學生邊唱邊自編動作表演。

2、請個別學生上臺表演，集體評價好在那裏？

3、全體再次表演。

五、學生再次聆聽《玩具兵進行曲》出教室。

1、要求學生合着音樂走或跳。

2、要求學生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現的聲音時用動作表示。

第二課時

教學目的：

1、生用聽唱法學會歌曲，邊唱邊表演《拉勾勾》。

2、聆聽《口哨與小狗》，學生隨着樂曲表演，用動作表現自己對音樂的感受。

教學過程：

一、組織教學：

1、學生聽《摘果子》的音樂做律動進教室。

2、師生問好。

二、發聲練習。

練聲曲：1=C3/4

556∣553∣53—∣53—‖

小寶寶，睡覺了。lulululu。

三、學唱並進行歌表演《拉勾勾》。

1、老師自彈自唱歌曲進行範唱，學生聆聽。

2、按節奏朗讀歌詞。

3、老師彈琴，學生用lu哼唱旋律。

4、老師彈琴，學生唱歌曲。

5、老師彈琴，學生邊唱歌曲邊自編動作表演。

6、全班唱歌，請個別上臺表演，集體評價誰表演得。

四、聆聽並表演《口哨與小狗》。

1、學生聽音樂，自由想象。談談自己的心情是很愉快，還是很悲傷。

2、個別提問音樂中有什麼聲音？

3、再次聆聽音樂，鼓勵學生隨着樂曲表演，用動作表現自己對音樂的感受。

五、學生聽音樂做律動走出教室。

放《口哨與小狗》的音樂，要求學生扮演男孩或小狗，隨着樂曲表演走出教室。

新人音版一年級下冊音樂教案3

教學內容：

1、集中注意力地聆聽《快樂的一天》，以動作的方式表達自己對音樂的感受。

2、能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》並用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。

3、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍。

教學重難點：

以動作的方式表達自己對音樂的感受；練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。

教具準備：

電子琴、錄音機、錄音帶、繩子、小獎品。

課時安排：兩課時

第一課時

教學目的：

1、要求學生注意傾聽《快樂的一天》，分辨每一首小曲讓你想到了什麼，音樂情緒怎樣。

2、復聽時，學生自由想象，創編動作表現每段音樂的內容，鼓勵學生編創獨特的`與衆不同的動作，表達自己的感受。

3、用聽唱法學會歌曲《其多列》並會邊唱歌曲邊做動作。

教學過程：

一、組織教學。

1、學生聽音樂做小鳥飛的律動進教室。

2、師生問好。

二、發聲練習。

練聲曲：1=C→F2∕4

56∣54∣32∣12∣34∣5—∣

我愛我的小羊，小羊怎樣叫？

33∣3—∣54∣32︱1—‖

咩咩咩，咩咩咩咩咩。

三、學唱新歌。

1、老師邊彈琴邊範唱，學生認真聽。

2、指導學生依次讀準節奏，讓他們知道跑跑與走的時值是相等的。

3、老師按節奏帶讀歌詞。

4、老師彈琴，學生小聲吟唱歌詞。

5、學生大聲聽琴聲唱歌曲。

6、學生邊唱歌曲邊做動作，表達自己對音樂的感受。

四、聆聽《快樂的一天》。

1、讓學生談上學第一天的感受。

2、完整地聆聽音樂，提問：每首小曲讓你想到了什麼，音樂情緒是怎樣的？

3、復聽音樂，學生自由想象，創編動作表現每段音樂的內容，鼓勵學生大膽創編，表達自己的感受。

4、個別表演，其餘學生參觀，然後進行評價。

五、聽音樂做小鳥飛的律動出教室。

第二課時

教學目的：

1、用聽唱法學會並有感情地演唱歌曲《跳繩》。

2、在理解歌曲的基礎上自編動作表現歌曲內容。

3、培養學生的創編意識，讓學生感受成功的喜悅。

教學過程；

一、組織教學。

1、聽音樂做律動進教室。

2、師生問好。

二、發聲練習。

練聲曲：1=C2∕4

25∣51∣2—∣25∣51∣2—∣

清早上山坡，多呀多快樂，

22︱66︱53︱2—‖

啦啦啦啦啦啦啦。

三、學唱歌曲。

1、老師自彈自唱歌曲，學生認真傾聽。

2、跟老師打節奏朗讀歌詞。

3、老師彈琴學生小聲哼唱歌曲。

4、學生大聲唱歌曲。

5、鼓勵學生大膽編創歌詞。

6、個別學生將創編的歌詞唱給全班同學聽。

四、帶學生到操場表演《跳繩》。

1、排好隊伍，分發繩子。

2、老師彈琴，學生唱歌曲。

3、老師彈琴，學生邊唱歌曲邊跳繩表演。

4、分組比賽跳繩，評出優勝者。

五、進行頒獎活動。

1、小評委出列。

2、獲勝者出列。

3、進行頒獎儀式。

新人音版一年級下冊音樂教案4

教學目的：

1、透過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優美抒情、輕柔安寧的意境，體會本課主題"靜靜的夜"，學習用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡着了》，並能用動作表現自己感受到的情感和意境。

2、學習用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。

3、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索、感知、體驗音的強弱，並能根據要求做出相應的情緒或體態表情來反映。

4、培養學生的想像力，能用線條來表現音的其它特性：即音的高、低。

5、用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協調性。

教學內容：

1、聆聽《搖籃曲》。

2、聆聽表演《小寶寶睡着了》。

3、表演《閃爍的小星》。

4、創編與活動。

①畫星星表示音的高低。

②結合生活實際，體驗理解音的強弱。

③表演集體舞《星光恰恰恰》。

教學重點：

讓學生在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，並掌握音樂的基本知識和技能。

教學難點：

掌握音的基本特性——音的強弱，並透過感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。

教具準備：

教學掛圖、電子琴、打擊樂、磁帶

教學過程：

第一課時

一、聽《閃爍的小星》

二、發聲練習

板書：1=C—G2/4

32|1—|32|1—|53|2—|

風來了，呼大風吹

53|2—|32|1—|32|1—‖

呼！小風吹，呼！

要求：初步模擬大風吹，小風吹的過程中，找到頭聲位置的感覺，並根據大風、小風，學會控制音量，初步感受音的強弱。

三、聆聽《搖籃曲》

1、課件演示（無聲的畫面），美麗的仲夏之夜，一位媽媽哄寶寶睡覺，並輕輕哼着歌……。

2、誰能完整地把畫面上的故事講給大家聽？

3、老師："大家想知道這位媽媽唱的是什麼嗎"？引出課題《搖籃曲》

4、請大家邊看畫面，邊聆聽《搖籃曲》。

5、復聽。讓學生自由地做輕柔的動作，用心體會歌曲安寧、舒適的意境和母愛真摯的情感。

四、學習歌曲《小寶寶睡着了》

1、教師用甜美、溫柔的音色，輕聲的範唱。

2、有感情朗誦歌詞。

3、模仿旋律歌詞。

4、有表情演唱，並進行小組比賽。

5、小組討論："怎麼創編動作來表演歌曲？"

6、學生邊唱邊表演。

五、小結

今天，同學們透過聆聽學唱，初步瞭解了《搖籃曲》靜諧的特點和溫柔的唱法，回去後，能不能也唱給自己的爸爸媽媽聽呢？

第二課時

一、複習《小寶寶睡着了》

二、學習歌曲《閃爍的小星》

1、引入：

教師："夏天的夜晚，老師帶着小朋友來到草地上，看星星，只見大大的天幕上，一顆顆的小星星，一閃一閃的，象個小眼睛"。

2、播放音樂，教師邊範唱《閃爍的小星》。

3、展開想像

①老師："你們在夏天的星空，看到了什麼呢？"

②啓發學生要養成注意觀察生活的習慣。

4、學生隨着老師做着音高低的手勢唱唱名。

5、教師唱出高低不同的唱名，讓學生根據音高低，畫出高低不同的星星，讓學生體驗音的高低。

6、有感情朗讀歌詞。

【要求】

①注意讀音的準確

②注意讀出歌詞中的強弱。

③參見第二段歌詞的標記，邊做動作邊讀歌詞，表示出2/4拍子的強弱規律。

7、學唱歌曲。

①啓發：

怎樣唱才能表現"靜靜的夜"，"你在演唱時聲音應該是怎樣的？"

【目的】使學生體會要用連音、斷音相結合的方法演唱。

②歌詞要唱得輕快、乾淨，力度不要強。

③集體演唱時要想到歌曲的意境及演唱的效果，從小培養學生演唱歌曲要注意情感的表達。

8、創編與表演。

①分小組討論表演動作。②學生表演。

9、跟着老師像唱歌詞一樣唱唱名，並透過手勢來表示音的高低。

三、小結

天上的星星一閃一閃真美麗，小寶寶我們也要安靜地回家去了（跟着《閃爍的小星》音樂律動出教室）。

第三課時

一、音的強弱

1、教師出示預先準確的鼓，由學生親自嘗試去敲一敲，得出結論：用力敲聲音大即強；輕輕敲聲音小即弱。

2、請同學們舉例，說說生活中大小不同的聲音。

3、敲擊身邊的物品（桌、椅、盒、瓶子…）

【要求】分別敲出強與弱兩種聲音。

4、看圖回答：老師："老虎和貓分別代表什麼樣的聲音？"

5、用我們的身體怎樣發出強弱不同的聲音。（提示：可用拍手，跺腳）。

6、聽聲音回答問題：（火車由遠及近的聲音）。

①聽到什麼？②火車在遠處時，比近處時的聲音強還是弱？③近處呢？④你能換個方法來表現強跟弱的聲音嗎？

7、用強弱兩種聲音自由拍擊即定節奏，分組表演給大家看。板書：

①__|__×‖

②____|×—‖

③__×|__×‖

④__×|__×‖

二、集體舞《星光恰恰恰》

1、聽音樂《星光恰恰恰》用線條、色彩或簡單的圖畫來表現音樂。

2、老師出示線條圖，讓學生說說爲什麼這樣表現。

3、學習集體舞基本動作。

①老師示範。

②分解動作學習。

③動作練習。

④放慢速度連貫動作練習。

⑤跟着音樂做動作。

大家一起跳（可四人、兩人或小組跳）

三、小結

1、老師：今天，我們不僅學習了歌曲、舞蹈，還感受到音的高低，強弱。

2、你能不能把學到的舞跳給爸爸媽媽看呢？

新人音版一年級下冊音樂教案5

教學目的：

1、能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂曲），知道動物是人類的朋友，人與動物應和諧相處。

2、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》、《我有一隻小羊羔》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

3、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物種態，培養學生的觀察力、記憶力、表現力，使學生平時養成注意觀察、細心的好習慣。

4、認識木魚、碰鐘，學習並探索演奏方法，練習爲歌曲演唱伴奏。

5、能準確地朗讀歌謠，並讀出二拍子的強弱。

教學內容：

1、聆聽《三隻小豬》。

2、聆聽《快樂的小熊貓》。

3、表演《動物說話》

4、創編與活動——認識木魚。

5、表演《我有一隻小羊羔》。

6、編創與活動。——認識碰鐘

教學重點：

學習創造，表現音樂的能力

教學難點：

1、學習歌曲，並能配合拍、踏、聲勢律動來體現。

2、節奏、歌詞的創編

教具準備：

電子琴、教學掛圖、動物頭飾

教學過程：

第一課時

一、聆聽音樂，想像表演

1、播放表現小兔子（袋鼠、青蛙）大象（熊貓、狗熊）形象的音樂，讓學生感受、想像，用肢體動作表現出來。

2、學生仔細聆聽跳躍的、緩慢的音樂，展開想像。

3、體驗不同情緒的音樂，能夠自然做出體態反應。

二、學習歌曲《動物說話》

1、節奏匯入

2、欣賞歌曲《動物說話》第一段。

3、由學生做小老師帶領全班同學按例題節奏朗讀歌詞。

4、採用不同的形式讓學生感受，拍手聽、默唱，小聲跟唱。

5、演唱歌曲。老師提示：怎樣演唱能夠表現出你很愛小動物的心情。用你的聲音告訴我，（啓發學生演唱時投入情感，做到有感情地演唱）。

6、分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。

三、創編活動，發展個性

1、創編節奏。

①教師變拍節奏"____×"，讓學生模仿

②學生自己創編新的拍踏節奏。

③播放歌曲《動物說話》，學生隨音樂自由創編拍、踏節奏、聲音律動。

④挑出一種的拍踏伴奏方式，隨音樂在老師的帶領下進行拍踏。

2、創編歌詞。

①學生分組運用各種動物的叫聲，爲歌曲創編新的歌詞。

②各組有表情地演唱創編歌曲。

四、小結：

小動物和人類應該做好朋友，人們應該保護他們。

第二課時

一、有表情演唱《動物說話》

二、創編與活動

1、認識木魚（學習敲擊木魚的正確姿勢，要透過學生探索、學習來完成）

①觀察示意圖，掌握怎麼敲。

②想一想還可以怎麼敲，有幾種敲法（討論）

③學生自己討論，探索，發現。④演示敲法

2、按節奏和節拍的強弱讀歌謠。

【要求】指導學生讀歌謠時，有意識地讀出節拍的強弱，做到有感情地讀。啓發學生用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。

三、聆聽《三隻小豬》

1、完整聆聽《三隻小豬》老師："誰能說說樂曲描繪了怎樣的小豬"。"三隻小豬好象在做什麼？"

2、復聽《三隻小豬》

①讓學生邊聽邊自編動作表演出三隻可愛的小豬。老師："看誰能記住小豬在什麼地方叫了"

②邊聽邊學小豬的叫聲。

3、根據三幅動作提示圖做動作。

①扭着身子學小豬走路。②用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。③兩隻手在耳朵上方伸開五指做"扇風"的動作，模仿小豬的大耳朵。

四、聆聽《快樂的小熊貓》

1、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。

2、分段復聽，將音樂分爲兩部分。

①“大森林的早晨，你聽到什麼聲音？”

②“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什麼聲音？”利用音樂中的特殊音響，激發學生的想像力。

3、聽音樂表演

4、創編

①啓發學生創編結尾，小組討論設計。

②分組展示創編的結尾，讓學生充分的活動起來。

③利用樂器、人聲、拍擊動作爲樂曲創設結尾。

五、小結

1、老師：同學們的想像力可真豐富，不僅聽到了音樂裏的叫聲，還懂得創編，可真了不起，比一比剛纔哪個小組創編得，爲什麼啊？

2、鼓勵優勝小組。

第三課時

一、學唱歌曲《我有一隻小羊羔》

1、教師以完整有感情的範唱來感染學生，激發學生學習歌曲的願望。

2、跟老師用唱名唱歌。

3、按節奏朗讀歌詞。

4、難點錯誤糾正提示學生在同音反覆處唱得輕鬆、親切。

5、學唱歌詞。

6、創編與合作。

①在演唱中變換演唱形式。

②創編動作，表達出真愛小動物的情感。

③分小組創編歌詞。根據插圖提示，變換小動物進行歌詞創編。

二、創編與活動

1、認識碰鐘，學習敲擊碰鐘的正確姿勢。

①觀察示意圖，學習怎麼敲擊。

②演示敲法。

2、想一想碰鐘的聲音是長，還是短的呢？學生邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲爲歌曲伴奏。

3、啓發學生動腦筋思考"怎樣敲，能敲出短音"。

板書設計：

變換拍踏____×

三、小結

今天我們認識了一些打擊樂器，學習並探索了演奏方法，練習爲歌曲伴奏。