一年級下冊音樂第六課《咯咯噠》教案人音版

一、教學內容：

1、聆聽《公雞母雞》

2、聆聽《我的小雞》

3、表演《母雞叫咯咯》

4、表演《下蛋囉》

二、教學總目標：

1、透過聆聽、表演，表現出對小動物的喜愛之情。

2、認識鈴鼓和響板，並透過探索式的學習掌握其演奏方法。

3、能夠自編動作參與表演。

三、教材分析：

1.管絃樂《公雞母雞》

《公雞母雞》選自法國作曲家聖-桑1886年所作的管絃樂組曲《動物狂歡節》這部組曲由13首帶有小標題的小曲及終曲組成，分別是(1)序奏與獅王進行曲；(2)公雞母雞；(3)騾子；(4)烏龜；(5)大象；(6)袋鼠；(7)水族館；(長耳朵的角色；(9)森林深處的杜鵑；(10)鳥舍；(11)鋼琴家；(12)化石；(13)天鵝。

《公雞母雞》首先由鋼琴和小提琴採用以同音反覆組成的音調和頓音，模仿母雞咯咯的啼叫聲，彷彿剛剛下了蛋的母雞在報喜。接着鋼琴模仿公雞的啼叫聲。公雞和母雞的叫聲交織在一起，樂曲情趣盎然。

2.童聲合唱《我的小雞》

《我的小雞》是一首阿塞拜疆兒童歌曲，具有濃厚的生活氣息和兒童情趣。這首歌的曲式不規範，類似帶再現的三段體，和聲大調式。旋律活潑、明快，口語化的歌詞親切、上口，詞曲結合自然而緊密，首尾呼應。

3.歌曲《母雞叫咯咯》

《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國民歌。歌曲的節奏規整，旋律巧妙地運用了同音反覆和小跳、重複和變化重複等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲，很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點，生動地描繪出母雞生蛋時“脖子伸伸、兩翼撲撲”的高興樣子。

4．歌曲《下蛋囉》

《下蛋囉》是一首2/4拍、民歌風的創作歌曲。歌曲形象地表現了大母雞生蛋的得意樣子。歌曲中大母雞的叫聲完全用節奏表示，說說唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度，極適於低年級學生演唱和表演。

四、學情分析

本課的內容非常的有童趣，學生會非常喜歡聽喜歡唱，學生掌握起來也比較的輕鬆。

五、課時安排：

二課時

第一課時

教學內容：

1、欣賞樂曲《公雞母雞》

2、學唱歌曲《母雞叫咯咯》

3、表演歌曲《母雞叫咯咯》

4、打擊樂器“響板”學習

教學目標：

1、透過欣賞樂曲《公雞母雞》，引導學生練習用簡單的圖形表現音樂的形象。

2、聽唱法學習歌曲《母雞叫咯咯》，透過教師範唱，學生輕聲隨唱的過程，幫助學生理解歌曲表現母雞生蛋後人們報喜的意圖。並能有感情地演唱歌曲。

3、透過爲《母雞叫咯咯》創編動作，學習用動作表現自己感受到的意境與情感，要求學生透過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。

4、認響板並學習其演奏方法。

教學準備：

錄音機，投影。

教學過程：

一、常規練習

1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規範動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

2．複習前課內容：表演及唱。

3．小練習：打擊樂器：

1）響板的認識（簡單介紹）

2）學習響板的演奏方法

二、新課學習：

1．欣賞樂曲《公雞母雞》（引導學生認真聽樂曲，辨別公雞母雞的叫聲。採用圖譜表示的方法。）

1）談談“公雞、母雞”等有關常識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂形象。

3）復聽時可自編動作學做公雞母雞的動作進行表演。

2、聽歌曲錄音《母雞叫咯咯》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，

3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

5、透過自編遊戲表演歌曲《母雞叫咯咯》，要求自創動作（引導學生用打擊樂器“響板”爲同學作伴奏），從學生的自創運用中選編成遊戲進行表演。

三、小結：鼓勵與表揚，指出不足之處。

第二課時

教學內容：

1、欣賞樂曲《我的.小雞》

2、學唱歌曲《下蛋囉》

3、表演歌曲《下蛋囉》

4、打擊樂器“鈐鼓”學習

教學目標：

1、欣賞樂曲《我的小雞》，引導學生透過自編動作表現體驗音樂活潑、歡快的情緒。

2、聽唱法學習歌曲《下蛋囉》，透過教師範唱，學生輕聲隨唱的過程，幫助學生理解歌曲表現母雞生蛋後人們報喜的意圖。並能有感情地演唱歌曲。

3、透過爲《下蛋囉》創編動作，學習用動作表現自己感受到的意境與情感，要求學生透過小組討論或個人設計表演歌曲的方式方法。

4、認鈴鼓並學習其演奏方法。

教學準備：

錄音機，投影。

教學過程：

一、常規練習

1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規範動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

2、複習前課內容：表演及唱。

3、小練習：打擊樂器：

1）鈴鼓的認識（簡單介紹）

2）學習鈴鼓的演奏方法

二、新課學習：

1、欣賞樂曲《我的小雞》

1）談談人與雞的有關常識；

2）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容，提示學生可用自己認可的圖形表示所聽到的音樂情緒（也可能透過選擇表現音樂情緒）。

3）復聽時可自編動作學做“我與雞”的歡快動作進行表演。

2、教師範唱歌曲《下蛋囉》；引導學生邊拍邊輕聲隨唱，

3、歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4、歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

4、透過自編遊戲表演歌曲《下蛋囉》，要求自創動作（引導學生用打擊樂器“響板”“鈴鼓”爲同學作伴奏），從學生的自創運用中選編成遊戲進行表演

三、課堂小結：鼓勵與表揚，並指出不足之處。