《彩虹》教案
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編爲大家收集的《彩虹》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
設計說明
本篇課文富有童真童趣,能夠引發學生產生聯想。教學中,教師應以朗讀爲主線,引導學生自主探究,在讀中感悟,合作交流,創造性地學習。緊緊圍繞學習生字、積累語言展開語文學習活動。充分與文字對話,在潛移默化中感悟“我”的懂事。同時鼓勵學生嘗試仿寫,使他們享受到學習的快樂。
課前準備
1、教師準備:(1)課文相關圖片。(2)重點句段教學輔助課件。
2、學生準備:製作本課字卡。
課時安排
2課時。
教學過程
第一課時
一、猜謎匯入
1、猜謎激趣。
課件出示:“雨過天晴掛天上,身材細彎像座橋,讓我仔細數一數,七種顏色真漂亮。”孩子們,猜猜看,它是誰?(彩虹)
2、揭題:今天,我們認識的新朋友就是彩虹。(板書:彩虹)
3、(課件出示漂亮的彩虹)導學:大家想和彩虹交朋友嗎?那就和它打個招呼吧!(學生齊讀課題)
4、學習“虹”字。
(1)指生領讀。
(2)引導學生多種方法識記“虹”字。
預設:
加一加:蟲+工=虹
換一換:江—氵+蟲=虹
5、匯入:多麼漂亮的彩虹啊!下面就讓我們一起去分享《彩虹》的故事。
設計意圖:有趣的謎語把學生帶入情境,拉近了學生與彩虹的距離,充分調動了學生的積極性,爲學生營造輕鬆愉悅的學習氛圍,爲新課的學習做好了準備。
二、讀文識字
1、朗讀全文。
(1)導學:第一遍讀課文,你會給自己提什麼要求?
(2)學生交流,教師相機指導學生初讀課文的方法:
①一邊讀一邊圈畫生字,藉助拼音把生字讀準確。
②把課文讀通順,難讀的句子要多讀幾遍。
2、學生按學習要求自由讀課文,自學生字詞。教師巡視指導。
3、小組交流識字情況:你們和生字寶寶交上朋友了嗎?和小組同學交流交流。
4、檢查自學效果,指導學生自主識字。
(1)這些生字寶寶你們認識嗎?誰來和它們打個招呼?(指名讀,開火車讀,教師相機指導正音:“照”是翹舌音;“座、灑”是平舌音;“座、澆、千”是三拼音節。)
(2)你記住這些生字寶寶的樣子了嗎?誰來說說你是用什麼方法記住的?(如:廣+坐=座,合+手=拿,扌+是=提,扌+兆=挑,酒-一=灑。相機指導認識新偏旁“衤”。)
5、鞏固識字:老師選一名學生讀生字,其他學生在自己的字卡中找出生字,看誰找得又快又對。
6、指導學生讀通課文。
(1)現在生字寶寶又回到課文裏,看你們能不能認識它們,請大家合作,互相幫助,把課文讀正確、讀流利。
(2)指小組讀課文,相機指導“興”是多音字,在本課讀xìnɡ。
設計意圖:識字教學是低年級的重點。此環節老師對生字的教學非常紮實,在讀準字音、識記字形等方面花了很多時間,並且讓學生透過小組合作讀課文的方式鞏固識記,從而讓學生牢固地掌握本課生字。
三、感知課文
1、教師範讀課文,引導學生思考“我”想怎麼做,希望誰高興呢?
2、學生自由交流。
預設:
生1:“我”想用澆花的水壺在彩虹上下雨,爸爸就不用再挑水澆田。“我”希望爸爸高興。
生2:“我”想拿梳頭用的鏡子走到橋上,多一個月亮照着媽媽梳頭。“我”希望媽媽高興。
生3:“我”想把哥哥的鞦韆掛在彩虹上盪來盪去,花裙子變成彩雲飄來飄去。“我”希望哥哥高興。
…………
3、小結:文中的“我”充滿童真童趣,想爲爸爸減負擔,想幫媽媽變漂亮,想讓哥哥更開心,真是一個可愛的小姑娘。
設計意圖:透過交流,初步感知了課文內容,同時也爲精讀做了鋪墊。在此過程中也培養了學生自主閱讀課文的能力。
四、書寫生字
1、課件出示“着、那、到”,重點指導這三個字的書寫。
(1)教師邊範寫邊指導。重點指導“着”的第六筆是“丿”,下面是“目”;“那”的右耳刀是懸針豎,彎鉤大;“到”的左下部是“”。
(2)學生在田字格中描紅、臨寫。
(3)投影學生的字進行評議。
(4)學生仔細修改。
2、學生描紅、書寫其他生字,教師巡視指導。
3、選擇學生中寫得好的字,投影出示。請該學生介紹一下他是怎麼寫這個字的。
設計意圖:讓學生在書寫生字中體會漢字的特點及書寫規律,使學生感受發現的喜悅,培養了寫字興趣,提高了書寫能力。
第二課時
一、複習匯入
1、導言:透過上節課的學習,我們已經和彩虹交上了朋友。請看屏幕:這些詞語你會讀嗎?開火車讀帶有生字的詞語,並選擇一個喜歡的詞語造句。
2、音樂開始,教師繪聲繪色地描述,播放幻燈片。“浮雲開合晚風輕,白鳥飛邊落照明。一曲彩虹橫界斷,南山雷雨北山晴。”瞧,一場小雨過後,一個可愛的小女孩朝着彩虹笑盈盈地走來。
設計意圖:組織學生朗讀詞語並造句,將基礎知識落到實處。藉助音樂渲染和老師富有感情的語句,使學生儘快進入情境中,爲學習本課奠定了情感基礎。
二、精讀感悟
(一)學習第一自然段。
1、導言:這節課我們就一起有滋有味地讀讀課文,自由讀第一自然段,看看你讀懂了什麼。
2、學生自學第一自然段。
3、彙報交流。
(1)指生讀第一自然段,說說你讀懂了什麼。
(2)學習量詞:座。
①看圖出示:一座美麗的橋。指生讀。
②你還知道“一座什麼”?
(3)如果在你面前有這樣一座美麗的橋,你最想上去幹什麼?
(二)學習第二自然段。
1、導學:多麼美麗的橋啊!文中的“我”想做什麼呢?請同學們自由讀課文的第二自然段,用“____”畫出描寫“我”想怎麼做的句子,用“ ”畫出“我”爲什麼要這樣做的句子。畫完後,自己輕聲讀一讀。畫得快的同學可以多讀幾遍,之後我們一起來交流。
2、學生按要求自學第二自然段。
3、小組內交流。
4、彙報交流。
(1)指生讀第二自然段並彙報。
(2)其他學生補充。
(3)教師相機指導:
①指導學生讀好第一句話。(注意指導讀好長句的.斷句,讀好問句。)
②理解“如果我提着它,走到橋上,把水灑下來,那不就是我在下雨嗎”這句話的意思。(指導學生初步感知反問句。)
③如果你是小女孩的爸爸,你高興嗎?爲什麼?
④指導學生用“高興”說話。
⑤多種形式指導朗讀。
(4)學法回顧。
導學:同學們回憶一下,我們剛纔是怎麼學習第二自然段的?
歸納:先帶着問題讀第二自然段,然後按要求勾畫。畫完後自己輕聲讀讀,然後小組交流。請同學們按着這種學習方法學習第三、四自然段。比一比誰學得認真。
(三)學習第三、四自然段。
1、學生按要求自學。
2、小組內交流。
3、彙報交流。
交流第三自然段。
(1)指生讀第三自然段並彙報。
(2)其他學生補充。
(3)教師相機指導:
①指導學生讀好第一句話。(注意指導讀好長句的斷句,讀好問句。)
②理解“如果我拿着它,走到橋上,天上不就多了一個月亮嗎”這句話的意思。(指導學生感知反問句。)
③如果你是小女孩的媽媽,你高興嗎?爲什麼?
④多種形式指導朗讀。
交流第四自然段。
①指導學生讀好第一句話和第二句話。(注意指導讀好長句的斷句,讀好問句。)
②學習詞語“盪來盪去”。
指生讀詞語並仿說這樣的詞語。
③理解“如果我把它掛在彩虹橋上,坐着鞦韆盪來盪去,花裙子飄啊飄的,不就成了一朵彩雲嗎”這個句子的意思。(指導學生感知反問句。)
④如果你是小女孩的哥哥,你高興嗎?爲什麼?
⑤多種形式指導朗讀。
設計意圖:課文第二至四自然段分別寫了小女孩想幫助爸爸、媽媽和哥哥做什麼和爲什麼這樣做,構段形式相同。教學中重點指導學生學習第二自然段,然後用相同方法學習第三、四自然段。以讀促悟,培養了學生的語言感受能力。
三、仿寫練習
1、導言:多麼可愛的小女孩啊!讓我們有滋有味地再來讀讀這篇小文章吧!
2、導學:仔細讀讀課文的第二至四自然段,你發現了什麼?能仿照其中一個自然段,說一說如果有這樣一座橋在你面前時你想怎麼做,爲什麼這樣做。
3、自己想一想,然後和小組同學說一說。
4、彙報交流。
5、教師相機指導學生說好反問句。
設計意圖:《語文課程標準》指出:應重視培養學生的創新精神,發展學生的思維,培養想象力,開發創造潛能。因此,在學習完文章後,引導學生大膽想象,嘗試仿寫,從而培養學生想象力與創造能力,啓發學生從小女孩身上懂得要學會體貼他人,關心他人,做一個懂事的孩子。
四、佈置作業
1、積累。蒐集“盪來盪去”這樣的詞語,做一做這樣的動作。
2、把課文讀給爸爸媽媽聽。
設計意圖:
讓學生養成積累、閱讀的好習慣;透過給家人讀課文,內化所學,昇華對內容的理解。
板書設計
彩虹提水壺—下雨—幫爸爸澆田地拿鏡子—月亮—照媽媽梳頭掛鞦韆—坐着—盪來盪去成彩雲懂事
《語文課程標準》指出:“要讓學生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟。”本堂課我十分重視“讀”,以問題爲引領,以讀爲主線,引導學生讀出感受,讓孩子們在整堂課中始終保持那份“讀”的熱情與渴望。有重點地指導學生讀好長句,讀好反問句,使學生在充分地讀中內化語言,培養語感,加深情感體驗,同時注重學法指導,抓住契機指導學生進行仿寫練習,從而達到“得法於課內,得益於課外”的目標。
-
大班結構活動可愛的兔寶寶教案(精選10篇)
作爲一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案准備工作,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編收集整理的大班結構活動可愛的兔寶寶教案,希望能夠幫助到大家。大班結構活動可愛的兔寶寶教案篇1活動目標:1、能運...
-
幼兒園音樂公開課棒棒糖教案(通用9篇)
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?下面是小編幫大家整理的幼兒園音樂公開課棒棒糖教案(通用9篇),歡迎閱讀與收藏。幼兒園音樂公開課棒棒糖教案1活動目標:1、讓幼兒學習用順着一...
-
大班語言教案假如我是一片雪花
在教學工作者實際的教學活動中,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編收集整理的大班語言教案假如我是一片雪花,希望對大家有所幫助。活動目標:1、瞭解冬季特徵,萌發熱愛大自然的情感。2、體驗文字與圖畫之...
-
三年級上冊數學幾何小實踐三角形分類教案
在教學工作者開展教學活動前,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編爲大家整理的三年級上冊數學幾何小實踐三角形分類教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。三年級上冊數學幾何小實踐三角形分類教案1【教學內容】...