《彩虹》美術教案

作爲一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的《彩虹》美術教案，希望對大家有所幫助。

《彩虹》美術教案1

活動目標：

1、感知糖跳躍的節奏和動態，願意用手指點畫的方式在指定的範圍內表現糖。

2、感受五顏六色的糖帶來的色彩美。

3、積極參加玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。

活動準備：

1、裝有彩虹糖的透明瓶子一個，盒子一個（把瓶子裝在盒子裏）。

2、紅色、黃色、綠色的顏料，顏料盤，抹布，桌布。

3、“跳躍音樂”的CD，畫有瓶子的紙、展示板。

活動過程：

一、律動開汽車引入活動：

“森林裏新開了家超市，你們想去看看嗎？”那我們開着汽車出發吧！

二、聽一聽，猜一猜。

教師搖手中的盒子，讓幼兒聽一聽，猜一猜，盒子裏裝的是什麼？引起幼兒的興趣。

三、感知欣賞：五顏六色的彩虹糖。

1、教師拿出玻璃瓶。

（1）你發現了什麼顏色？

（2）這些糖什麼樣子的？是什麼味道的？

四、想象創作：蹦蹦跳跳的彩虹糖。

1、師搖瓶子：看糖在瓶子裏跳呢，跳跳跳，一起學一學。像誰在跳啊？

2、示範：糖糖跳到了空瓶子裏，慢慢跳，跳跳，紅糖糖跳進去——擦手；快快跳，跳跳跳，黃糖糖跳進去，跳到空地方——擦手；小兔跳，跳跳跳，綠糖糖跳進去，把瓶子跳滿——擦手。

3、幼兒操作：幼兒隨跳躍音樂到座位上操作，鼓勵幼兒大膽動手進行。

4、老師巡迴觀察個別指導，提醒幼兒在瓶子內點畫，不點到瓶外面，一種顏色用完再將手擦乾淨。

五、欣賞評價：比一比——誰裝的糖顏色多。

1、以將糖送到超市去的形式，引導幼兒欣賞同伴作品，相互交流，看誰瓶裏的糖顏色多。

2、糖的顏色都很多，寶寶真能幹！跟彩虹糖再見！開汽車離開。

《彩虹》美術教案2

活動目標：

1、初步認識彩虹這一自然現象。

2、嘗試用彩紅的七種顏色進行繪畫。

活動準備：

1、生活中與家長一起觀察彩虹。

2、彩色油畫棒、白紙。

活動過程：

一、情景匯入，引起幼兒興趣。

師：小朋友，豎起你們的小耳朵，睜開你們的大眼睛，認真的聽一聽看一看，這美妙的音樂是從哪裏傳來的？

看，這就是彩虹王國，美妙的音樂就是從這裏傳來的。

二、認識小仙子，鞏固對顏色的認識。

師：你們知道嗎？彩虹國住着七個可愛的小仙子，想認識他們嗎？

他們都是什麼顏色？

她們穿着七種顏色的衣服，都是什麼顏色，一起來說一說。

三、出示彩虹，認識形狀，示範彩虹畫法。

出示彩虹圖片

師：看，她們畫出了什麼？

彩虹的形狀像什麼？

師：這種像彩虹小橋一樣彎彎的形狀叫拱形。

你們想不想也畫出美麗的彩虹？

教師示範彩虹畫法。

三、幼兒作畫，教師巡迴指導。

師：畫之前，何老師給你們提兩點小建議：最上面的紅色拱形要面的大一點，每個拱形要緊緊地靠在一起，記住了嗎？

四、幼兒作品欣賞。

師：誰來說一說你最喜歡哪一副作品？

想不想把它送給你最喜歡的人？

想送給誰？

找到你的作品送給你最喜歡的人吧！

《彩虹》美術教案3

活動目標

1、知道彩虹的色彩規律並學會有規律的塗出顏色的變換。

2、進一步學會用對比色來塗色。

環境創設

範畫、蠟筆

重點與難點

知道彩虹的色彩並有規律的塗色

活動過程：

一、猜謎語

“有座大橋鎮稀奇，七種顏色在一起，要問它是誰造的，太陽公公笑眯眯。”

S:你們知道是什麼嗎？爲什麼？

小結：是彩虹，彩虹有7種顏色，是太陽公公的光使彩虹有了7色。

二、觀賞與討論

1、S：你們知道彩虹是怎麼顏色的？那我們來看看彩虹有哪些顏色。

小結：彩虹是由紅橙黃綠青藍紫七種顏色排列的。

2、那我們來看看老師畫的畫，上面有哪些是按照彩虹顏色的排列方法來塗色的？

3、那這些彩虹寶寶是按照什麼來塗色的？你怎麼看出來的？

4、那我們來玩玩說一個顏色、接2個顏色的遊戲。

例：（紫）紅（橙）、 （綠）青（藍）、橙（黃綠）

5、那我們已經學會了彩虹的顏色，那你們覺得彩虹的顏色用在畫面上給你什麼感覺？

小結：彩虹的顏色讓我們覺得很鮮豔，因爲有漸漸的變化，所以畫面變的很好看。

三、創作要求

今天，彩虹寶寶又要過橋了，畫一張會發光的畫。

四、幼兒作畫

五、引導評價

《彩虹》美術教案4

活動目標

1、瞭解彩虹是由各種顏色組成的。

2、能用蠟筆畫出一條緊挨着一條的彩虹，並塗上顏色。

3、體驗留住彩虹的快樂之情。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

活動準備

蠟筆、老鼠圖片、白紙。

活動過程

一、認識彩虹。

1、師：小田鼠奇奇和小老鼠米米有一個約定，他們要去湖邊看彩虹。

2、師：米米問奇奇，彩虹是什麼樣子的?小朋友們你們知道嗎?

3、幼兒自由回答。

4、師：拱形，像小橋。

5、師：那彩虹是什麼顏色的?

6、師：彩虹是由七種顏色組成的：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。

二、教師示範作畫。

1、師：現在米米知道了彩虹的樣子，(出自:大;考.吧")可是來到湖邊他們並沒有發現彩虹。

2、師：那你們有什麼辦法讓彩虹出現嗎?

3、幼兒自由回答。

4、師：奇奇也想出了一個辦法，他接上水管，捏住管口，把管口的水衝上天空，然後開啟水龍頭，一股美麗的水霧就鋪開了，漂亮的彩虹出現了。

5、師：老師這裏也有一個辦法，看看我是怎麼變出彩虹的。

6、師：彩虹是一條挨着一條彎彎的，每一條顏色不一樣。

三、幼兒作畫。

1、師：彩虹老是會消失，我們一起把彩虹畫下來，永遠的陪伴着我們吧。

2、師：現在趕緊動動你們的小手吧。

①要求幼兒保持桌面乾淨。

②提醒幼兒正確作畫。

③表揚作畫快的幼兒，鼓勵作畫慢的幼兒。

四、作品評價

1、師：你們的彩虹真漂亮。有些小朋友的彩虹要是能再長一點、顏色再多一些就更好了。

2、師：你們可真厲害，把彩虹都留了下來，可以永遠的陪着你們了。

活動反思：

糖果是幼兒鍾愛的食物，當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球，調動了幼兒積極性。透過認識彩虹糖的樣子。

觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務，可是有部分幼兒還是出現了顏色的混搭，整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中，還是要重點強調活動要求力求達到活動目標。在最後一個環節作品欣賞中，沒有做到更好的評析。整節活動過程太順利，沒有難點。

《彩虹》美術教案5

【活動目標】

1、學習用揉、團、壓的方法做彩虹糖。

2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。

3、樂於參加活動，體驗做彩虹糖的樂趣。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、感受繪畫的趣味性，體會創作的.快樂。

【活動準備】

橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。

【活動過程】

一、活動匯入

教師出示彩虹糖引起寶貝活動興趣。

1、與彩虹糖打招呼。

2、觀察彩虹糖。

教師出示各種顏色的彩虹糖。

引導幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。

二、教師示範。

1、出示橡皮泥。

教師引導寶貝觀察橡皮泥，並說出橡皮泥的顏色。

2、教師演示製作方法。

取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、團一團，並輕輕的按一下。

引導幼兒和老師一起模仿揉搓的動作。

三、幼兒操作

教師提醒幼兒一次取少量的橡皮泥進行製作，剩下的放回盒子裏。

教師巡迴指導，多關注能力弱的寶貝。

四、作品欣賞

教學反思：

糖果是幼兒鍾愛的食物，當出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球，調動了幼兒積極性。透過認識彩虹糖的樣子。

觀察彩虹糖的顏色進而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務，可是有部分幼兒還是出現了顏色的混搭，整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中，還是要重點強調活動要求力求達到活動目標。在最後一個環節作品欣賞中，沒有做到更好的評析。整節活動過程太順利，沒有難點。

《彩虹》美術教案6

活動目標

1、願意用手指點畫的方式在指定的範圍內畫糖。

2、感知紅、黃、藍三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。

3、願意參加點畫活動，體驗手指作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備

1、紅色、藍色、黃色顏料、畫成瓶子作業紙，抹布。

2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

活動過程

一、匯入。

1、聽一聽、猜一猜。

教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子裏會是什麼糖果！

2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、藍三種顏色。

師：瓶子裏裝的是什麼呀？（拿開遮擋物）（彩虹糖）

師：那他們都有哪些顏色呢？（豐富詞彙：五顏六色。）彩虹糖是什麼形狀的？會是什麼味道的呢？

3、分享彩虹糖，鞏固對顏色的認識。

你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嚐）

二、教師幼兒共同探討點畫方法。

1、出示畫有瓶子的作業紙。

“看，瓶子裏還有彩虹糖嗎？”“看，老師把彩虹糖變出來。”

2、教師示範手指點畫彩虹糖。

說口訣“壓壓（蘸顏料）點點（點畫）彩虹糖”，並鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習。

3、請個別幼兒點畫彩虹糖，教師及時小結：我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然後點在瓶子裏面，從上往下點，點好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦乾淨再去點別的顏色，千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，一直把瓶子點滿了彩虹糖，最後我們比一比誰瓶子裏的彩虹糖最多最漂亮好不好？

三、想象創造。

幼兒進行點畫，教師指導孩子用是指點畫，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫，在瓶子裏變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦乾淨。

四、幼兒展示、欣賞，教師點評。

活動反思

根據《幼兒園教育指導綱要》中關於幼兒園藝術教育的精神，即“幼兒園的藝術教育活動要爲幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽表現自己的想法，尊重每一個幼兒的想法和創造，分享他們創造的樂趣”以及小班幼兒認知發展特點即具有初步的思維能力，初步懂得運用物體的顏色來進行創作及類比思維。

《彩虹》美術教案7

教學內容

彩虹的故事（小學低年級美術教案）

教學目的

1． 透過畫彩虹，讓兒童關注自然界的變化，感受大自然的美感。

2． 瞭解彩虹的形成，培養他們的感性認識及觀察生活的能力。

3． 透過對彩虹的聯想，培養學生的創造思維能力。

教學重點

掌握彩虹的色彩排列規律。

教學難點

引導學生對彩虹產生聯想。

課前準備

搜尋彩虹圖片；翻查資料或向父母請教：彩虹是怎樣形成的？

教師用具準備

範畫、三棱鏡、平面鏡、水槽、噴水壺

活動內容

活動1：

還陽光以本來顏色

（3分鐘）

請四個同學手持三棱鏡，使陽光透過三棱鏡，把陽光折射成七彩光譜，投在牆上。仔細觀察七彩光譜。

指導學生實驗，幫助他們調整三棱鏡角度，使七彩光譜達到最佳效果。

與自然學科結合，綜合探究色的產生，引出課題。

活動2：

製造彩虹

（5分鐘）

讓全班學生走出教室，製造彩虹：（1）將平面鏡斜插入裝有水的水槽中，使平面鏡和水面形成“三棱鏡”折射、反射陽光，製造出新的彩虹；（2）用噴水壺噴出水霧，製造彩虹。讓學生仔細觀察。

幫助學生調整角度，成功完成實驗。引導他們仔細觀察。

感性認識彩虹，關注自然界的變化，感受大自然的美感，爲學生畫彩虹做好鋪墊。

活動3：

欣賞彩虹圖片（2分鐘）

交換欣賞學生搜尋帶來的彩虹圖片，討論彩虹的成因。

引導學生欣賞彩虹，瞭解彩虹的形成。

理性認識彩虹，瞭解彩虹的形成。欣賞圖片，爲學生的聯想做好準備。

活動4：

畫彩虹（5分鐘）

在作業紙上按色彩排列規律畫一條彩虹。

指導學生按色彩規律正確排列；指導着色。

練習。讓學生掌握彩虹的色彩排列規律。

活動5：

關於彩虹的聯想

（5分鐘）

欣賞自己或同桌畫的彩虹。討論後，說說：你畫的彩虹形狀像什麼？比如，像橋、滑梯……你準備在上面添加一個什麼故事。

啓發學生積極思維聯想，怎樣組織畫面。

欣賞與評價，培養學生的創造思維能力。

活動6：

添畫故事

（20分鐘）

把自己想到的故事在自己的彩虹上添畫出來。

指導學生認真完成作業。

練習。

《彩虹》美術教案8

活動名稱：《彩虹真美麗》

年齡段和領域：中班美術

活動目標

1.知道彩虹是下雨後出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。

2.對色彩進行探索，感受色彩的變化，運用不同繪畫材料，以彩虹色彩爲線索進行大膽想象與創作。

3.感受大自然的神奇與美妙，體驗欣賞彩虹色彩的美。

活動重難點

1.活動重點：知道彩虹是下雨後出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。

2.活動難點：對色彩進行探索，感受色彩的變化，運用不同繪畫材料，以彩虹色彩爲線索進行大膽想象與創作。

活動準備

1.經驗準備：生活中有觀察彩虹的經驗，豐富的色彩認知經驗，多種繪畫工具的使用經驗。

2.物質準備：水彩筆、油畫棒、水彩顏料、溼水彩顏料、水粉筆、打溼的畫紙、背景板、PPT、音樂等。

活動過程

一、創設“雨後彩虹”的情景，激發幼兒參與活動的興趣。

發現彩虹：教師用溼水彩的方式，透過三原色感受色彩的變化。

教師指導語：

1.聽什麼聲音？（播放音樂：打雷下雨）雨水帶着蓬勃的生機喚醒大地。（用水粉筆沾水，從上往下打溼畫紙）

2.瞧，誰出來了？（PPT：太陽圖片）陽光溫暖着大地，陽光是什麼顏色？（黃色）從天空上灑落下來。

3.地面的雨水呢？用什麼顏色表示好？（藍色）雨水落到地上，越積越多。

4.黃色的光與藍色的水相遇，大家發現了什麼？（綠色）綠色的大地生機勃勃。

5.陽光越來越暖，可以用什麼顏色表達？（紅色）陽光溫暖着天空，顏色有哪些變化？（橘色）

6.陽光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的變化？（紫色）

7.雨後太陽出來送給大家一份神祕又美好的禮物，是什麼呀？（彩虹）

二、觀察“美麗彩虹”，遷移幼兒生活經驗。

觀察彩虹：結合課件PPT，啓發幼兒觀察彩虹，知道彩虹是下雨後出現的自然現象。

關鍵提問：

1.哇，彩虹美嗎？你在哪裏見過彩虹？

2.看到彩虹的心情是什麼樣子的？有什麼樣的感受？

3.彩虹是什麼樣子的？有哪些顏色？（結合PPT）

教師小結：雨後太陽出來會見到彩虹，彩虹彎彎的像橋，有紅橙黃綠青藍紫7種顏色，一個顏色緊挨着另一個樣色，彩虹美麗又神奇。

三、體驗“找尋彩虹”，溼水彩的繪畫方式對色彩進行探索。

繪畫彩虹：用溼水彩的方式體驗彩虹的色彩變化。

教師指導語：

1.黃色的陽光溫暖着大地，從天空上灑落下來。（黃色）

2.雨水落到地上，藍色越積越多。（藍色）

3.綠色的大地生機勃勃。（綠色）

4.陽光溫暖着天空，影子映在雨水上。（紅色、橘色、紫色）欣賞彩虹：把作品夾到繩子上，欣賞彩虹的色彩美。

四、繪畫“彩虹花園”，以彩虹色彩爲線索進行大膽想象與創作。彩虹遊戲：運用不同繪畫材料繪畫。

教師指導語：

1.創設“花園”情境，彩虹寶寶很調皮，喜歡到處找朋友玩遊戲，彩虹寶寶準備把彩虹色送到到花園裏。（出示背景板）

2.花園裏有什麼呀？（花、螞蟻、蚯蚓、蝴蝶等）

3.按照彩虹色的規律，選取自己喜歡的作品紙和彩虹寶寶玩遊戲進行裝飾。

4.選用自己喜歡的方式，炫彩棒、水彩筆或者水彩顏料，開始行動吧。

幼兒繪畫，教師巡迴指導。

五、欣賞“彩虹故事”，賞評作品分享經驗。

教師指導語：

1.你的彩虹寶寶跟誰玩兒的遊戲？（引發幼兒介紹自己的作品）

2.我們來找一找彩虹寶寶裝飾的不同規律，誰發現了？（引領賞評：色彩準確、色彩銜接、繪畫創意）

3.彩虹色的花還有一個好聽的故事誰聽過？（情感激發：愛和友誼像彩虹般美好）

課後延伸活動設計

關於彩虹的故事還有很多，還有一個故事叫《彩虹的盡頭》，我們一起找一找關於彩虹的故事書來讀一讀。

【課後反思】

本節活動選自《山東省幼兒園課程指導—教師用書》中班下。根據原教材的指引、幼兒的年齡特點等因素，我設計了本節活動。活動將驚喜“雨後彩虹”、觀察“美麗彩虹”、體驗“找尋彩虹”、繪畫“彩虹花園”、欣賞“彩虹故事”的主線貫穿始終，透過感受與欣賞，變現與創造的層次不斷深入。透過活動知道彩虹是下雨後出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的，感受到大自然的神奇與美妙，體驗欣賞彩虹色彩的美。一是，透過溼水彩的繪畫方式對色彩進行探索，感受色彩的流動和變化；二是，運用不同繪畫材料，以彩虹色彩爲線索進行大膽想象與創作。

我認爲本次活動的亮點有以下四個方面：

1.當色彩賦予生命，體驗和感受更加豐富匯入環節中透過語言啓發的方式，讓色彩賦予生命，例如：“陽光溫暖着大地，黃色從天空上灑落下來。藍色的雨水落到地上，越積越多。

黃色的光與藍色的水相遇，綠色的大地生機勃勃。陽光越來越暖，紅色陽光溫暖着天空，陽光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的變化？雨後太陽出來送給大家一份神祕又美好的禮物，彩虹！”以此來豐富孩子的色彩體驗和感受。

2.溼水彩讓“彩虹”動起來

本節活動中選用溼水彩的繪畫方式，提前將畫紙打溼，在色彩相融的變化裏發現新的色彩綠色、橙色、紫色，當顏料在畫紙上流動時，給孩子驚喜的體驗，“彩虹”動起來了。

3.“彩虹寶寶玩兒遊戲”讓美更有活力繪畫環節用遊戲化的方式開展藝術活動，創設“彩虹花園”的情境，以彩虹寶寶玩遊戲爲導引，以彩虹色彩爲線索進行大膽想象與創作。

4.透過“彩虹故事”讓故事豐盈情感體驗

賞評環節透過繪本《彩虹色的花》爲切入點，激發幼兒的情感體驗，愛、友誼這些美好的情感像彩虹般美麗。

《彩虹》美術教案9

活動目標

1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

2.瞭解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩排序繪製彩虹，並添加相關的背景。

3.能大膽選擇鮮豔的色彩表現絢麗的彩虹。

4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.感受色彩對比。

活動準備

1.經驗準備欣賞過彩虹

2.材料準備

①教師用材料：掛圖"彩虹姑娘"

②幼兒用材料：《情景創意美術.繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。

活動過程

一、情境匯入

1.談話匯入，激發幼兒參加活動的興趣。

指導語：你喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？

2.引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》（見活動資源）指導語：你們在哪裏見過美麗的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什麼地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？

二、探索發現

1.引導幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。

指導要點：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。

指導語：彩虹是什麼樣子的，像什麼？它有哪些顏色？

2.出示油畫棒，引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。

指導要點：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序塗畫，先畫一種顏色接着畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

指導語：這裏有許多漂亮的顏色，讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧！

3.引導幼兒欣賞《情景創意美術.繪畫篇》第3頁"藝術角"中的幼兒作品，感受不同的背景襯托。

指導語：畫中的彩虹都是在什麼時候出現的？你還希望彩虹出現在哪裏？

三、創作表現

1.請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第4頁，鼓勵幼兒在"創意牆"中進行創作。

指導語：我們來一起念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，並添畫上你喜歡的背景。

2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。

3.幼兒自由創作，教師巡迴指導，提供幫助。

四、欣賞評議

1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。

2.教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。

五、結束活動師幼一起收拾整理物品，結束活動。

《彩虹》美術教案10

【活動目標】

1、理解故事情節，能用較完整的語言表達自己對作品的理解和感受。

2、感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂，盡力幫助他人的美好情感。

3、懂得樂於助人是一種永恆的美，願意儘自己的力量去幫助別人。

【活動準備】

教學PPT《彩虹色的花》，配樂。

【活動過程】 一、匯入活動。

師：小朋友你們喜歡花嗎？（喜歡）你們都認識哪些花？

（桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……）

師：小朋友認識的花可真多。

師：今天老師帶來了一本關於花的故事，你們想不想聽？（想）

二、出示繪本《彩虹色的花》，引發幼兒的興趣。

1、引導幼兒觀察繪本《彩虹色的花》封面。

師：這個繪本封面上的花和我們平時看到的花有什麼不一樣？

（顏色不一樣）

師：都有哪些顏色呢？

（有黃色、綠色、藍色、紫色、粉紅色、大紅色）

師：這朵花可真漂亮！它有着彩虹般五彩的顏色，這個故事的名字就叫《彩虹色的花》

2、教師開啟故事《彩虹色的花》第一頁，讓幼兒仔細觀察。

師：圖片上有什麼？（有很多顏色）讓你想起了什麼？（彩虹、花……）

三、分段閱讀繪本《彩虹色的花》。

1、圖一（太陽、花）

師：太陽升起來了，把原野照得亮亮的，他吃了一驚：昨天還是積雪的原野上，竟然開出一朵花！太陽問：“早安，你是誰？”花兒說：“早安，我是彩虹色的花。冬天的時候，我一直呆在泥土裏，可我再也等不及了。現在終於見到你了，我多高興呀！我想跟每一個人分享我的快樂。”

師：彩虹色的花有一個什麼願望啊？

（和每一個人分享它的快樂）

師：對了。和每一個人分享它的快樂，那它到底是怎樣和別人分享快樂的呢？我們一起來看一看吧！

2、圖二（螞蟻、花、螞蟻過水窪）

師：過了幾天，好像有誰從花兒的身邊走過。它是誰？（螞蟻）

師：來了一隻小螞蟻。彩虹色的花說：“早安，我是彩虹色的花。你是誰呀？”

小螞蟻說：“我是螞蟻。我現在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中間有一個很大的水窪。我怎麼才能過去呢？”彩虹色的花說：“是這樣啊。那你爬上來，摘一片花瓣試試看，說不定能用得上呢。”

師：小螞蟻遇到了什麼困難？（幼兒說）

師：彩虹色的花是怎樣幫助它的？（幼兒說）

小螞蟻用花瓣怎樣過水窪呢？（幼兒說）

師：小朋友們想的可真好，我們一起來看看小螞蟻到底是怎樣過水窪的。

（出示小螞蟻過水窪的圖片）

師：誰來說一說，小螞蟻是怎樣過水窪的？

（請個別幼兒用完整的話說一說）

師小結：原來小螞蟻正像你們說的那樣，用一片橘黃色的花瓣當小船，劃過水窪去奶奶家的。

3、圖三（蜥蜴、花、蜥蜴穿着粉色的衣服）

師：又過了幾天，一個很舒服的晴天，來了一隻小蜥蜴。看看小蜥蜴他開心嗎？（不開心）

師：他不開心，從哪裏看出不開心，猜一猜它爲什麼不開心？（幼兒說）

師：原來小蜥蜴要去參加一個宴會，可是沒有漂亮的衣服，它會對彩虹色的花說些什麼呢？彩虹色的花聽了之後會怎麼說？誰來學一學？

（請個別幼兒說一說）

師：送什麼顏色的花瓣會與它的綠色相配？讓它在宴會上更漂亮呢？

（幼兒說）

師：小朋友們猜了這麼多，我們來看看蜥蜴最後選了什麼顏色的花瓣做衣服？

（出示蜥蜴穿着粉色的衣服）

師：這隻小蜥蜴對於這件衣服滿意嗎？你從哪裏看出來的？

（從它臉上的表情看出來的）

師小結：小朋友們觀察的可真仔細。小蜥蜴穿上這件漂亮的粉紅色衣服高高興興地去參加宴會了。

4、圖四（老鼠、小鳥、刺蝟）

師：可是啊，還有一些小動物也遇到了困難，彩虹色的花是怎麼幫助他們的呢？我們一起來看一看，說一說。（幼兒討論）

師：小朋友仔細觀察圖片，看看誰又遇到了困難，遇到了什麼困難，彩虹色的花又是怎樣幫助它們的呢？（請個別幼兒說一說，邊說邊點相應的圖片）

（鼓勵小朋友將圖講述完整）

師：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送給了小動物，現在彩虹色的花只剩下最後一片花瓣了，可是連最後一片花瓣也被大風颳走了。（插入音樂）

師：後來，下起了雪，彩虹色的花也折斷了，可是它仍然靜靜地站在那裏。雪越來越大，很快，大雪覆蓋了所有的東西，一片白茫茫。雪地上什麼都沒有，這時候有誰會想起彩虹色的花呢？（引導幼兒說出得到過彩虹色的花幫助的小動物會想到彩虹色的花。）

師：彩虹色的花幫助了這麼多動物，自己卻慢慢地消失了，離開了這個世界，小朋友，你想對彩虹色的花說些什麼？

師：彩虹色的花聽了我們的話，它還會再長出來嗎？那我們就來完整的聽一聽這個故事吧。

四、播放PPT《彩虹色的花》，配樂完整的欣賞故事到結尾。

師：小朋友第二年彩虹色的花又長出來了嗎？（長出來了）

師：你們喜歡這朵彩虹色的花嗎？爲什麼？（幼兒說一說）

師總結：你願意像彩虹色的花一樣，做一個樂於助人的好孩子嗎？

五、幼兒作畫。

《彩虹》美術教案11

活動目標

1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發塗畫彩虹的興趣。

2、學習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩塗畫彩虹。

3、學習耐心、有序地進行操作，培養細緻的工作態度。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動準備

1、課件：圖片-彩虹

2、塗色：彩虹

3、幼兒用彩色筆

活動過程

一、引發興趣，啓迪思維。

1.欣賞有關彩虹的圖片，(教案出自：幼兒園教案網)說說在哪裏見過彩虹，它是什麼形狀的?

2.引導幼兒想想彩虹有哪些顏色?

請幼兒互相議論彩虹有些什麼顏色。

二、交代要求，幼兒塗畫，教師指導。

1.啓發幼兒想想：

離太陽近的用什麼顏色?

把色彩排列好，然後用一種顏色塗畫一條色環。

2.想想怎樣可以把顏色塗得均勻，又儘量少塗出界外。

3.鼓勵幼兒做事要耐心、認真，有始有終。

三、評價作品

欣賞所有作品，(教案出自：幼兒園教案網)請塗色好的幼兒介紹自已是怎麼塗畫的。

(從方向、力度等方面引導)

鼓勵本次活動有進步和能耐心細緻操作的幼兒。

《彩虹》美術教案12

活動目標:

1.引導幼兒用兩種顏色爲“餅乾”塗色。

2.體驗塗色活動所帶來的樂趣

活動準備：

小熊、小猴、小豬的大幅圖片；盤子每組兩個；塗色紙人手三張（圓形、正方形、三角形）；油畫棒人手一盒。

活動過程:

一、引出課題

出示小熊、小猴和小豬的圖片

小朋友們看，誰來我們班做客了？小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小朋友們想請它們吃些什麼呢？（幼兒自由回答）

老師替你們準備了許多餅乾（出示幾種塗好色的餅乾和沒有塗色的餅乾）我們送給它們吃吧！咦！我聽到小猴、小熊和小豬在說：“這裏面又些餅乾香噴噴的，真好吃！可是，有的餅乾一點味道也沒有。”小朋友想想，這是爲什麼呢？（引導幼兒說出“有的餅乾沒有漂亮的顏色，所以不好吃”）那麼，我們應該怎樣把這些白白的餅乾“做”成香噴噴的餅乾呢？

二、教師請來油畫棒寶寶幫忙

1.先“做”一塊紅色的正方形的餅乾吧！我想把它做的漂亮些，所以先請深紅色（大紅色）的寶寶搬進來，住在上面。它的好朋友是誰呢？請粉紅色的寶寶住在下面，它們拉拉手做朋友。一塊漂亮的紅色餅乾就做好了，放在盤子裏。

2.接下來做一塊三角形的餅乾，先請深綠色的寶寶來幫忙，再請誰來呢？（淺綠色）。綠色的餅乾也做好了！

3.我們把這塊圓形的餅乾也做成彩色的吧！什麼顏色的好呢？（引導幼兒先用深色從旁邊塗色，再將淺色塗在另一邊，並將兩種顏色融合。哇！這麼漂亮的餅乾，趕快送給小熊、小猴和小豬吃吧！（請個別幼兒送給小動物）。小動物們說：“真好吃，這麼好吃的餅乾我們還想吃。”小朋友們，大家一起來做彩色的餅乾吧！

三、幼兒塗色，教師指導

1.鼓勵幼兒大膽塗色，選用漂亮的顏色進行塗色。

2.提醒幼兒用兩種顏色塗色，並能先用深色再用淺色。

3.鼓勵幼兒“餅乾”做好後，用黑色寶寶加一點黑芝麻。

4.提醒幼兒將好的餅乾放在盤子裏，以免弄髒。

四、講評

小熊、小豬和小猴已經等不及了，趕快把做好的餅乾送給它們吧！小動物說：“謝謝！真好吃！”

《彩虹》美術教案13

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，初步學唱三拍子歌曲。

2、嘗試用繪畫的形式創編部分歌詞。

3、在活動中體驗歌唱帶來的喜悅。

活動準備：

1、自制卡片式圖譜、彩虹兩個、小雨點4中各兩個。

2、幼兒人手一份繪畫紙、水彩筆。

活動過程：

一、發聲遊戲

1、用聲音吹氣球la和lu。今天老師帶來一個好玩的發聲遊戲，老師今天買了很多氣球，我拿了一個我喜歡的紅色的氣球，你聽:la~ la~ la ~。我們一起來試試看。

2、用手勢表示音符的長短。可是老師買的氣球質量太差，一吹就破，你聽：la~拍手，la~拍手。我們一起來吹吹看。

二、學習副歌部分

1、教師：小朋友你見過彩虹嗎？你聽，哪裏的彩虹會唱歌？(出示彩虹圖譜)，教師範唱，帶領幼兒學習彩虹唱歌。

2、教師：彩虹是怎麼唱歌的？（幼兒隨樂演唱）

3、教師引導幼兒探索小雨點跳舞的聲音，並在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的後半部分。教師：這是小雨點，小雨點從天上落到地上，他們跳舞的時候回發出什麼聲音呢？

4、教師引導幼兒將彩虹唱歌和小雨點跳舞連一起來唱一唱。

三、完整學唱歌曲

1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖譜，幫助幼兒理解“？”的含義。

2、教師：那問號唱的是什麼？仔細聽哦。

3、幼兒跟隨教師範唱歌曲前半段。

4、幼兒跟隨教師完整演唱歌曲。

四、嘗試用繪畫的形式創編歌詞

1、教師：小雨點可能會在哪裏跳舞呢？請你用勾線筆在紙上畫出你的想法。

2、幼兒交流繪畫作品，教師選擇合適的圖案貼在“？”處。

3、根據圖譜完整演唱歌曲。

《彩虹》美術教案14

活動目標：

1、瞭解魚的外形特徵，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

2、有序地在魚頭、身體、魚鰭、魚尾巴上進行裝飾。

3、分工協商，感受合作表現的快樂。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

5、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動重難點：

瞭解魚的外形特徵，用流暢的線條和簡單的圖案大膽地裝飾。

分工協商，感受合作表現的快樂。

活動準備：

1、故事錄音；2、彩虹魚、圖紙若干、油畫棒、記號筆人手一支。

活動過程：

一、利用《小魚游來了》遊戲，引發興趣。

在配樂中，帶幼兒進行魚的身體遊戲。

二、傾聽故事，認識彩虹魚

彩虹魚把它美麗的鱗片都送給了好朋友，我們該怎麼幫助它呢？

三、幼兒合作繪畫彩虹魚。

1、討論彩虹魚的外形特徵。

師：你心中的彩虹魚是什麼樣子的？每個部位可以用什麼形狀來表示？

2、關注細部裝飾。

師：最美的地方在哪裏？（亮閃閃的鱗片、舞動的尾巴。。。）可以怎樣來表現？

3、幼兒分工協商，共同參與集體繪畫的創作。

師：彩虹魚應該畫多大呢？彩虹魚的外形是什麼樣子的？怎樣畫出不同的動態、怎樣分工呢？

引導塗色的小組商討：彩虹魚的整體色調、魚鱗怎麼配色、怎樣分配工作可以塗得快，怎樣與繪畫輪廓的小組配合等。

4、按商討的分工和作畫方式合作創作彩虹魚。

四、提出後續任務。

將製作好的彩虹魚懸掛起來，並討論彩虹魚生活在什麼地方，正在幹什麼，旁邊還有哪些好朋友，以此協商出後續如何添加其他小魚和背景。

活動反思：

本次活動以遊戲爲開頭，幼兒積極性高，參與性強，後又以彩虹魚的故事，孩子們對彩虹魚有了很深的認識，美麗的彩虹魚有着閃閃發光的鱗片，有着彩虹一樣的七彩顏色。幫助幼兒理解故事的內涵以後更是體會到了分享和友誼的重要性，激起幼兒幫助彩虹魚恢復美麗真身的慾望和熱情。繪畫活動過程讓孩子們進行小組合作，再次體驗朋友間的重要和協調性，每組值日生先分配好工作，構圖的構圖，塗色的塗色，分配完工作後，就是對畫面的佈局進行商量。每一組都有着自己的想法與特色，把自己的想法在紙上表現得淋淋盡致。畫面上不僅有彩虹魚，還有海星、貝殼、海草等等，都被孩子們構畫出來了，畫面很出色。

畫完後請每組派代表介紹自己組的畫的內容，以後說說認爲自己組畫得最出色的地方。每一組介紹的時候都把自己組的畫最完美的一面展現出來了，孩子們畫得都很開心。

小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居於地球上所有的水生環境——淡水的湖泊、河流到鹹水的大海和大洋。

《彩虹》美術教案15

活動目標

1.感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配。

2.瞭解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，並添加相關的背景。

3.能大膽透過想象力表現絢麗的彩虹橋。

活動準備：

驗準備欣賞過彩虹物質準備PPT 彩虹圖片 畫紙水彩筆活動過程

一、情境匯入

1.談話匯入：激發幼兒參加活動的興趣。

指導語：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的？

2.引導幼兒欣賞圖片（彩虹）師：你們在哪裏見過美麗的彩虹？你覺得彩虹美在什麼地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色？

二、探索發現1.引導幼兒欣賞PPT"彩虹"。

師：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）。

師：彩虹是什麼樣子的，像什麼？它有哪些顏色？

師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋，在橋上面，橋下面發揮你們的想象力，把它裝飾成一幅完整的畫。

2.出示水彩筆，引導幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

師：按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序塗畫，先畫一種顏色接着畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟着一個顏色後面。

3.引導幼兒欣賞彩虹的圖片。

師：你知道彩虹都是在什麼時候出現的？你還能想象彩虹橋上有什麼？

三、幼兒創作

1.鼓勵幼兒用自己的創意進行創作。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，並添畫上你喜歡的人物，裝飾和背景。

2.提醒幼兒換顏色的時候要將水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔。

3.幼兒自由創作，教師巡迴指導，提供幫助。

四、欣賞評價

1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋"。

2.教師從幼兒創作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規好的幼兒。

五、結束活動師幼一起收拾整理物品，結束活動。