《黃紗巾》 學案設計(蘇教版七年級)

教學目標： 

1、體味人與人之間互相理解、互相撫慰的溫馨之情。 

2、學習特寫鏡頭組接構成故事情節的寫法。 

教學重點：體味人與人之間互相理解、互相撫慰的溫馨之情。 

教學難點：學習特寫鏡頭組接構成故事情節的寫法。 

文學資訊：

這篇短小的速寫式微型作品，充分運用了電影中的“蒙太奇”的表現手法。每一個短句都是一個特寫鏡頭的組接，構成了它的情節。

微型小說又名小小說，超短篇小說，一分鐘小說。超短篇小說具有立意新穎、情節嚴謹、結局新奇三要素。即在1500字內，要概括出普通小說應具有的一切。

 鑑賞微型小說要把握如下三點：

1．分析結構，抓住線索品味精美的形式

2.精讀細品，透過語言領悟作品的新鮮立意

3.調動想象，於結尾處獲得無盡之意味

一、自主學習：   

1、 根據拼音寫漢字,給加點字注音：

富yù （    ） 發shì（    ）  裝shì（    ）  （    ）piāo舞

標籤（   ）    撫摸（     ）  惋惜（      ）  毫不猶豫（   ）

2、 選詞填空。

（1）女孩再走過小市場時，老遠就看見黃紗巾還在那兒________（A．飄動  B．飄舞）着，像一隻黃蝴蝶。

（2）女孩與黃紗巾搭配一起是________（A．美妙  B．絕妙）的組合。

（3）女孩寫作業累了就往樓下看看，看看那條在微風中________（A．舞動  B．飄動）的黃紗巾。

3．解釋下列詞語。

戀戀不捨：                                                    

絕    妙：                                                          

二、整體感知：

1、 文章講了一個怎樣的故事？請簡要概括。                      

2、 你認爲文章的主題是什麼？                                               

三、合作探究：

1、文中女孩遇到了哪些挫折？她是怎樣對待挫折的？

2、如果你是文中的小姑娘，你會怎麼做？爲什麼？

3、你怎樣評價文中的中年人？

4、透過讀這篇文章，你學到了那些做人的品質，或懂得了那些人生哲理？                                                                  

教（學）後感：                                                          

參考答案：

一、積累：

1、、富裕  發誓  裝飾  飄舞  qiān  fǔ wǎn  yóu   yù   3．（1）B  （2） B  （3） A

4．形容捨不得離開。

極美妙，極巧妙

2、（1）女孩喜歡上了一條黃紗巾，因家裏不富裕，沒有買它。賣貨的中年人要把紗巾送給女孩，女孩不要。中年人決定永不出售這條黃紗巾。

（2）展現了兩顆美好的心靈。

3、（1）因家庭經濟困難，不能擁有自己喜歡的東西。冷靜對待和自我疏導。

（2）開放性題目。注意要說明理由。

（3）很善於推銷；心地善良；有一顆美麗的心靈。

（4）這篇短小的速寫式微型作品，充分運用了電影中的“蒙太奇”的表現手法。每一個短句都是一個特寫鏡頭的組接，構成了它的情節。

4、  如：得不到的東西永遠是最好的；既然得不到，不妨離開它；接受施捨比不能得到更令人痛苦；從小事做起從現在做起和拒絕不良誘惑；遇事有主見、處事果斷和善於約束自己；良好道德和健康心理能使我們增添戰勝困難的信心、勇氣和力量，使我們感受生活的美好和有意義，使我們更好地適應社會生活，成爲對社會有用的人。……

（從深層次挖掘文章的內涵，可以對文章從不同的角度作出不同的理解。）

韓雲生