教科版一年級上冊語文教案
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編爲大家收集的教科版一年級上冊語文教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
教科版一年級上冊語文教案1
教學目標:
1、知識目標:透過參觀使學生了解學校的環境,知道自己班級教室衛生間、閱覽室,班主任辦公室……的位置,認識門牌上的字。
2、能力目標:透過參觀使學生初步具備自主識字意識
3、情感目標:透過參觀校園,滿足新生的好奇心,培養學生對學校的熱愛之情。
教學重點:
認識瞭解學校的基本設施。
教學難點:
認識學校出現的簡單的字。
教學準備:
圖片。
教學時數:
一課時。
教學過程:
一、認識書中出現的字【8分】
(一)請同學們看語文書的封皮,先和同學交流一下,在書的封皮上都畫了什麼?有沒有你認識的字?
[設計意圖]透過圖片讓學生欣賞語文書的封皮並認識封皮上的字。
(二)看圖上的四幅圖上畫的是誰?他們在做什麼?(學生先在小組內互相交流,然後找同學到前面個別彙報)
二、帶領學生參觀學校並認識學校裏的一些字。【15分】
本班教室——衛生間——教室——辦公室——收發室……在參觀的同時,可以讓學生講講這些地方是做什麼用的?(學生邊看邊聽介紹,然後回到教室後互相交流)
三、其他要求【15分】
(一)見老師、客人要問好,讓路(右側)
(二)進老師辦公室要先敲門,經允許方可進入,進入後要先問老師們好,走時要說老師再見。(學生做表演示範)
[設計意圖]結合教學對學生進行尊敬師長的思想品德教育。
四、作業設計【2分】
回到家裏向爸爸媽媽介紹自己的校園。
板書設計:
1—2看看我們學校裏的字
語文班級
教科版一年級上冊語文教案2
教學目標:
1、能在熟悉的空間中學習漢字,在認識漢字的過程中瞭解學校各種設施及用途。
2、認識4個生字,瞭解“文”字的字理及演變過程,初步感受漢字的魅力。
3、知道學習語文的重要性,感受到漢字無處不在。
教學重點:
生活中處處有語文,處處識生字。
教學難點:
生活中處處有語文,處處識生字。
教學準備:
掛圖、“文”字的字理識字課件。
教學過程:
一、引入新課
同學們,我們想上知天文,下知地理,得怎麼辦?(讀書)想讀書就必須得先識字,漢字是我們學習的助手,所以我們要與漢字交朋友。說說你自己認識了多少字?那老師可要考考你。
二、認識四個生字
1、出示掛圖,認“語文”兩個字,拿出自己的語文書,看看上面的字,說說語文書裏有什麼內容?指導學生掌握正確端書、翻書的方法,瞭解有關書籍的知識,如封面、目錄、頁碼,書中幾個主要的圖標等等。
2、出示“文”字的字理,給學生講述“文”字的故事。
3、指名讀班牌上的字,認識“班級”、兩個字,知道這裏是他們學習生活的樂園。
4、我們一起來讀讀這些生字,看看你記住了多少?
出示:班、級、語、文。
5、觀察圖畫,認一認這些字,看看你都能在哪裏找到它們?
三、參觀校園
知道每處的地點、作用,藉機認識一下標牌上面的字。
1、認識閱覽室,知道這是他們課內外讀書的地方。
2、認識微機室,知道這是他們上微機課的`地方。
3、認識實驗室,知道這是他們做實驗的地方。
4、參觀衛生間、會議室、辦公室,告訴學生它們的作用。
四、作業
把你今天在學校的所見所聞,回家說給爸爸媽媽聽,聽讓他們也瞭解我們的校園。
教科版一年級上冊語文教案3
教學目標:
1、知識目標:使學生初步瞭解一些,聽課、讀書、寫字等方面的要求。
2、能力目標:使學生學會整理自己的學習用品。
3、情感目標:透過進行日常行爲習慣的指導和訓練,培養學生良好的行爲習慣。
教學重點:
培養學生的自理能力。
教學難點:
實際操作要持之以恆。
教學準備:
常用文具。
教學時數:
一課時。
教學過程:
一、學習習慣的養成【18分】
(一)聽課
1、正上課坐姿端正,認真聽講,不溜號,要積極發言,有事舉手,得到允許後,站起來講話聲音要響亮。
2、讀書雙手拿書,身體略向前傾,眼睛離書本要保留一尺遠的距離,學會朗讀。
(二)寫字(做到三個一)
1、坐端正,身體稍稍前傾,眼睛離書本一尺,胸離桌子一拳遠。
2、注意保持正確的握筆姿勢,手離筆尖一寸遠。
3、書寫要乾淨(落筆穩、位置要準、不擦)
#[設計意圖]使學生認識到良好學習習慣對學習的重要性,培養學生良好的學習習慣。
二、學會自己整理學習用品【20分】
(一)用卷筆刀自己削鉛筆。
(二)整理文具。
(三)整理書本(鉛筆5支,橡皮一塊,格尺,卷筆刀,課表)
(四)學習包書皮(書本平整,不卷頁,按當天課表內容裝學習用品,擺放要有序,要整齊。
#教育學生愛惜學習用具,自己的事情自己做。
三、作業設計。【2分】
1、回到家裏自己試着把數學書包好書皮,寫清楚名字。
2、自己整理好文具、書包
板書設計:
1—3我想這樣做
保護視力注意姿勢
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