中班戶外遊戲教案
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的中班戶外遊戲教案,歡迎大家分享。
中班戶外遊戲教案1
一、遊戲活動意圖
《課程指南》指出:幼兒活動資料的選擇應以觀察瞭解幼兒爲基礎,要源於幼兒的現實生活。既要滿足幼兒當前發展的需要,又有助於拓展幼兒的經驗與視野,爲幼兒發展打下良好的基礎。
開展“圖形世界”主題活動以來,我班的小朋友收集了很多有關圖形的資料,進行了許多探索圖形祕密的活動,他們對圖形的組合變化產生了濃厚的興趣,所以根據幼兒的興趣,我設計供給了“圖形變變變”的材料,便於孩子們運用各種方法,不斷的與材料進行互動,鼓勵幼兒經過用橡皮筋創意地在模板上製作圖形畫,學習積累必須的經驗,從而發展手眼協調性,提高自主學習的興趣,充分挖掘發揮每個幼兒的創造潛力。
二、材料的準備
裝在盒子裏的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點圖
三、觀察要點
第一層:用拇指、食指拿起圖釘,對準形象圖的輪廓線上的某一點插下去,直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。
第二層:自我畫形象,設計圖案,用圖釘去插輪廓線,組成一幅圖釘畫。
第三層:按模板所示,在塑膠板相應位置用橡皮筋製作一幅圖形畫。
第四層:自我構思,創造性地構圖,並記錄下來。
1、觀察幼兒是否選用不一樣顏色有規律地插圖釘。
2、觀察幼兒是否能自我設計圖案進行插板,表揚那些認真專注,有耐心的幼兒。
3、鼓勵幼兒自我構圖,培養幼兒的創造性。同時,可將幼兒製作好的`圖形畫作爲本事較弱幼兒活動的模板。
四、觀察分析
幼兒具有天生的探究本事,根據這一特點,我給予了幼兒充分的觀察時間,供給機會讓幼兒充分的探索操作,培養幼兒的創造性。我所供給的材料是有層次性的,適合不一樣本事的孩子進行探索操作。他們能夠自由選擇一種玩法或多種玩法,能夠選擇“自我畫形象”,也能夠選擇“自我構思”。經過以上幾種方法的嘗試,使孩子們對圖形的千變萬化有更深地瞭解。
“圖形變變變”遊戲的設計不僅僅是幼兒的愛好需要,它更是主題活動的延伸和補充。在選擇、編排的遊戲資料時,要圍繞主題目標進行。自主遊戲活動的過程設計、材料的供給,也要針對兒童的發展變化和個體差異,有效地實現目標,充分的尊重兒童身心發展的特點與規律,貼近兒童實際,體現幼兒主體性原則。所以,教師要善於觀察和讀懂幼兒的言行,捕捉他們的愛好需要,靈活、恰當的運用教育方式,使自主遊戲活動成爲推動主題活動深入開展的重要組成部分。
中班戶外遊戲教案2
一、活動目標
1、在玩耍中鼓勵幼兒大膽探索多種遊戲方法
2、培養幼兒合作交往意識,體會遊戲的樂趣
二、活動準備
1、場地佈置:鋪好地毯
2、墊子若干、輔助音樂磁帶設計
三、活動過程
(一)情景匯入
師:寶寶,此刻的天氣冷不冷呀所以寶寶上幼兒園的時候,小手要戴什麼了小頭呢可是小屁股悲痛地說:我坐在涼涼的小板凳上,冷得我直髮抖,誰來幫幫我呀!”
小朋友你們有什麼好方法,能夠幫忙小屁股不怕冷嗎?(幼兒自由回答)
墊子表演:嗨,大家好,我就是墊子寶寶,今日,我與好朋友一齊來幫忙你們,想不想試一試呀!
(二)感知沙發墊
1、幼兒人手一隻墊子,說說墊子給自我的感覺怎樣?
師引導孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來感知墊子的質感等。(暖暖的、軟軟的、很舒服)
2、試一試墊子的其他用途。(靠、抱、躺等)
3、請幼兒說說“你拿到的是什麼樣的墊子”。
師:沙發墊漂亮嗎你覺得什麼地方漂亮呢?(啓發幼兒從形狀、顏色、卡通圖案、面料等多方面觀察比較)
(三)墊子游戲
(墊子表演:剛纔,你們和我抱呀、靠呀、躺呀,多親熱!想不想和我一齊玩呀那怎樣玩呢)(幼兒泛談)
1、幼兒伴隨音樂進行墊子游戲
(1)鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法,(或滾、或堆高、或跳、或夾、或拋、或蹦)
師引導幼兒或一人單獨遊戲,或鼓勵和好朋友一齊合作遊戲
(2)鼓勵幼兒互相介紹、學習遊戲方法
師引導幼兒“猴子學樣”:瞧:xx小朋友玩的真趣味,你們能學一學嗎
讓本事強的幼兒主動介紹自我的玩法
2、墊子律動
(墊子表演:寶寶們,和你們一齊遊戲可真開心,我真想跳個舞了!)
師引導幼兒一齊編墊子律動(可把幼兒的玩法隨意編入律動:如模仿小司機、戴帽子、背書包、模仿小動物等)
四、延伸活動
把墊子繼續投入區角活動中,鼓勵幼兒嘗試玩出更多的花樣,教師隨時學習、記錄孩子的創意玩法,以拓展今後的課程資料。
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