中班美術海底世界教案

作爲一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家收集的中班美術海底世界教案，歡迎閱讀與收藏。

中班美術海底世界教案1

活動目的：

1．在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎上，能對此製作感興趣。

2．學習用點染的方法，模仿蔚縣剪紙，製作形態各異的魚，組成美麗的海底世界。

3．能與同伴合作，用已製作好的魚組成海底世界。並初步學會互評作品。

4．在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5．體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

1．課前知識準備：欣賞電影《海底總動員》，感知美麗的海底世界，能畫出形態各異的魚。

2．環境準備：把活動室佈置成一個海底世界。

3．材料準備：磁帶、錄音機、小丑魚毛絨玩具一個、已經畫好各種形態的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。

活動過程：

1.與幼兒小魚遊進場。 "小朋友，你們聽一聽，這是什麼聲音？"（海浪聲）"對了，我們今天來到了美麗的大海里，讓我們一起學小魚遊吧！"與幼兒一起小魚遊進場。

2.出示小丑魚，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，並對此製作產生興趣。 "小魚遊得真好看，你們瞧，這是誰？"（小丑魚）教師扮演小丑魚與幼兒對話"小朋友，你們好！"（尼莫，你好！）"你們剛纔表演得真好看，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想認識他們嗎？"（想！）"那，請你們一起過來，認識一下我的好朋友吧。"欣賞課件，請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什麼不同。（是用紙剪出來的）再請幼兒說出，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什麼不同。（這些魚的身體上面有顏色）引出--這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個代表。

3.出示幼兒已經畫好的各種形態的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應該怎麼做才能做出這麼美麗的蔚縣剪紙。

師："小朋友，我這裏也有一些你們以前畫好的小魚，如果跟蔚縣剪紙比起來，你覺得那種魚好看呢？"（蔚縣剪紙好看）師{"你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請小朋友嘗試一下，應該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？"教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說說在製作過程中的情況，比較一下每一種材料製作出來的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。

4.小結

幼兒完成的情況，並從中引出蔚縣剪紙的特色5.請幼兒繼續欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點染顏色，一般常用紅、黃、藍、綠、紫幾種鮮豔的顏色。引發幼兒再製作的興趣。

再出示宣紙畫好的小魚，請幼兒比較，除了顏色不同，還有什麼不同？（身上沒有鏤空花紋）請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導。

5.評價

並請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的牆上，結束活動。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認爲，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啓發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班美術海底世界教案2

一、 活動目標：

1、 使幼兒對海底世界進一步瞭解，並將故事內容用繪畫的形式表現出來。

2、 學習根據故事情節的需要。恰當地運用多種顏色作畫，在畫面中表現顏色的對比。

3、 啓發想象力，創造力和繪畫表現能力。

二、 活動準備：

1、 繪畫用的紙，字卡，油畫棒。

2、 分兩組，9人爲一組。

三、 活動過程：

1、 激發幼兒興趣，引出課題：

小朋友都去過海邊嗎？哪海邊好不好玩呀？爲什麼好玩呢？哦，今天老師要給小朋友講個海底故事，小朋友想不想聽？想聽的小朋友該怎麼樣呢？

2、教師講述：

那一天，海里的動物們如往常一樣的生活着，但是有一個可惡的漁夫把它們的生活搞的雞犬不寧，漁夫每天都來捕捉它們，第一次捕走了好多的魚兒們，又把海豚給打傷了。於是海里的小動物們就集合起來開一個會。想辦法把漁夫趕走。小動物紛紛趕過來。小朋友知不知道有那些動物呢？（有海龜、龍蝦、藍鯨、螃蟹、海豚等等）。商量了好久終於想出了一個好辦法。它們可高興了，有跳來跳去的，有擺尾巴的，還有噴水的。小朋友能把這些小動物的表情畫出來嗎？

3、 佈置作業：

1） 請小朋友畫一畫，想一想，你畫的這些小動物是什麼樣的表情，請幼兒9人爲一組合成一副畫（海底世界）。

2） 畫時要注意動物們的大小，顏色。

4、 幼兒作畫，教師巡迴指導

1） 鼓勵幼兒作畫，合理安排畫面。

2） 引導幼兒畫不同的海里動物。

3） 啓發幼兒大膽添畫有關景物豐富畫面。

5、 講評

1） 展示幼兒的作品，師生共同欣賞，評議。

2） 將幼兒作品展出，鼓勵幼兒相互參觀，欣賞。

中班美術海底世界教案3

課時安排：一課時

授課對象：二年級

教學目標：

1、認識、瞭解魚的基本特徵和形狀、花紋，並能畫出各式各樣的魚；

2、認識塗色的表現形式

3、完成一幅完整的海底世界的畫作。

教學難點：

畫出魚的形狀和塗色的方法。

教學設計：

在教學本課時，教師遵循學生認知發展規律，把握“以學生髮展爲本”的教學理念，運用1、情景體驗法2、激勵評價法等進行設計。

教學過程：

（一）、匯入課題

1、看圖片，教師以提問的方式引出課題《海底世界》

2、播放卡通視頻，激發學生興趣。

（二）、魚的結構

播放幾組圖片，然後指導學生，透過提問總結出：一條完整的魚是由頭、軀幹、尾、鰭四個大部位組成的。

（三）、魚的形狀

展示各種形狀的魚的圖片，提問學生“這些魚是什麼形狀的？”。然後板書總結魚的形狀有三角形、正方形、圓形、長方形、橢圓形等。

（四）魚的花紋

從圖片上分析魚的各種花紋，再將其線條化，，讓學生上臺畫一畫花紋，令其充分掌握這節知識點。

（五）塗色的三種表現形式

展示幾幅不同的畫，向學生說解以下幾種塗色的表現形式。

1、單色描線

2、彩色描線

3、黑色筆描線後整片塗色

4、彩色描線與整片塗色結合

板書設計：

1、魚的結構

2、魚的形狀

3、魚的花紋

4、塗色的四種表現形式

中班美術海底世界教案4

活動目標：

1、嘗試用剪貼、泥工等不同表現形式和多種材料製作螃蟹、魚等水生動物。

2、能和同伴合作表現海底世界的景物。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1．3D電影《海底世界》及3D眼鏡若干；

2.各種材料（紙） 剪刀、彩筆、膠棒等，海底世界大背景板一張。

3.《小金魚》音樂

活動過程：

一、匯入

1、伴着《小金魚》音樂，與幼兒一起學小魚遊進場。師：“小朋友，我們終於和小金魚一起游到了美麗的大海邊。我們坐下來休息一下吧”

2、觀看電影《海底世界》。

二、展開

1、海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什麼呀？說說看吧。

2、美工活動----借形想象，製作海底生物。

A、教師出示課件，展示幾件做好的作品，讓幼兒欣賞。引發幼兒思考。

B、讓幼兒觀察各種材料，自選材料進行創作。

（剪剪貼貼組、塗塗畫畫組、組合拼拼組、創意工作組等）

共同裝飾展板，佈置美麗的海底世界。

讓幼兒將自己的作品完成後，放於展板上，共同佈置美麗的海底世界。

三、結束：與夥伴們分享自己美麗的作品。

“我們把美麗的海底世界展板放到到外面，讓更多的小朋友來欣賞吧？”

四、與客人老師再見，帶幼兒離開活動室

設計意圖：

每次遊覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動。有許許多多的'和我們一樣的生命生活在這個共同的星球上，我們應該學着珍愛生物，珍愛地球。

中班美術海底世界教案5

設計背景

激發幼兒的興趣，增強幼兒的環保意識。

活動目標

1、認識各種海洋生物，激發幼兒的探索慾望。

2、培養幼兒的環保意識。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

重點難點

多瞭解海洋生物，增強幼兒的環保意識。

活動準備

1、幼兒用書。

2、簡筆畫圖片(魚、螃蟹、海豚、章魚)。

活動過程

1、匯入過程：

小魚在哪裏生活?

那在什麼地方生活着不同的小魚、螃蟹、海豚呢?

現在小朋友們就來看看我手中拿的是哪些水中的動物!

除了這些水中的動物，誰還知道其他的呀?

小朋友們真棒，認識這麼多水中的動物。

2、過程：

我們一起來唱一遍小金魚捉迷藏這首歌吧!

歌曲《小金魚捉迷藏》

小金魚，真漂亮。花肚皮，紅衣裳。

高高興興練游泳，歡歡喜喜捉迷藏。

呦呦呦呦呦呦呦，歡歡喜喜捉迷藏。

歌中的小金魚可開心了。可是現在小金魚一點也高興不起來了。小朋友們誰知道他爲什麼不高興了?(不知道)

因爲有好多小朋友不保護環境，經常往水裏扔垃圾，破壞了水中的環境，小魚們都沒有地方生存，已經無家可歸了。

誰知道我們怎麼樣做才能讓小魚開心呢?(不亂扔垃圾，保護環境)

3、教師總結：

以後我們要保護環境，不要亂扔垃圾，還要告訴你身邊的小朋友要保護環境，讓我們都成爲保護環境的小衛士吧!

教學反思

提前讓幼兒瞭解海底世界。

從實際出發，以保護環境爲主題開展“從我做起”的主題活動。

中班美術海底世界教案6

活動目標：

1、培養幼兒對海底的興趣以及熱愛大自然的情感。

2、引導幼兒大膽想象繪畫。

3、培養幼兒良好的美工活動習慣，耐心細緻的做事態度

活動建議：

1、請家長帶幼兒參觀水族館或海洋博物館，也可以看 DVD、電視錄像。圖片。

海報等資料，豐富幼兒有關海底世界的知識。

2、啓發幼兒說說自己對海底世界的認識：“還第十一個非常奇妙有趣的世界，你知道海底世界是怎樣的嗎？將來海底世界有哪些變化呢？”鼓勵肯定孩子們一些有趣的設想。

3、鼓勵幼兒自由選擇 3-4 人，組成一個小組每組一張紙或一處瓷磚共同討論如何分工，安排繪畫內容，使用什麼工具合適，如何進行共同創作。

4、教師應提供多種繪畫工具和材料供幼兒選擇：可以是優化幫個水彩結合， 也可以是水彩筆溝邊，油畫棒塗色，還可以選擇其他繪畫工具和材料，如棉籤、紙團等。

5、幼兒創作繪畫時，教師要及時觀察幼兒使用材料和繪畫的情況。啓發用毛筆醮色在瓷磚上進行繪畫的幼兒想一想如何防止繪畫是顏色過多往下淌，怎樣保持畫面乾淨？必要適當的意見就進行幫助，鼓勵幼兒創造性地表現自己對海底世界的認識和設想。

6、結束繪畫後，教師帶領幼兒觀看各組的繪畫，大家評價那組繪畫的最好， 好在哪？並請組長向大家介紹是如何創作的。

7、這個活動可放在活動區或創造性遊戲中，有願意參加的 4-5 人自由組合， 每週換一個主題，小組集體創作繪畫用來更新環境佈置。

中班美術海底世界教案7

活動設計背景

在一次戶外遊戲時，我發現孩子在做遊戲《小魚遊》時，他們很興奮而且說到哪種魚時，他們很感興趣，於是我設計這節美術課。

活動目標

1、透過繪畫讓孩子更多的瞭解海底動物。

2、培養孩子想象繪畫。

3、感受色彩的美，並大膽展示自己的畫。

4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

5、培養幼兒的欣賞能力。

教學重點、難點

畫出自己心中不同各類的魚

活動準備

紙張、蠟筆、《海底世界》畫一張

活動過程

一、 出示畫《海底世界》讓幼兒觀察並提問：

1、你在這幅圖上能認識幾種魚，分別是什麼名字？

2、除了上面幾種，你還能說出幾種呢？

二、 組織幼兒說一說這些魚的外形特徵

三、 開始畫

1、講規則

2、發紙張

3、巡迴指導

4、個別指導

四、 作品展示

五、 活動延伸

六、 在上科學課時，讓幼兒對海底世界展開說一說。

教學反思

透過畫《海底世界》讓我從中發現了以下幾點

1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺

2、 塗色均勻和顏色搭配不夠完善

3、 孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節課我也做到了尊重幼兒的表現及表達

4、 在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養幼兒繪畫的能力。

中班美術海底世界教案8

一、內容

1、播放PPT。

2、幼兒討論。

引導語：小朋友，我們要怎麼幫助阿達呢？

二、水墨玩色，引入活動。

1、感受水墨，推進活動。

引導語：我知道有一個方法能將海水變出來，你們願意試一試嗎？我給你們準備了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國畫顏料將海水變出來哦！

2、提出要求，鼓勵創新。

引導語：在畫的時候還需要注意一些問題，請小朋友仔細聽一聽。

（1）毛筆蘸上彩墨，盤子邊緣點一點，減少多餘墨水。

（2）毛筆換顏色時，筒裏洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他顏色。

3、幼兒創作，巡迴指導。

引導語：小朋友們，快去救救小魚吧！小結：有的小朋友畫出了一層一層不斷變化的海水，有的小朋友將彩色墨水混合在一起，變成了新的顏色，真神奇。

三、借形想象，大膽創作。

1、觀察畫面，借形想象。

引導語：小朋友們，我們已經幫阿達變出海水了，可是有的魚兒已經游去別的大海里，怎麼讓更多的魚兒游到你的大海里呢？

引導語：那你們知道海里的魚兒是長什麼樣子呢？小結：有的是大魚，有的是小魚；有的是三角形，有的是圓形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。

2、自選材料，推進活動。

引導語：我在材料自助區提供了各種各樣的葉子、小松果等材料，等下請小朋友拿着紅色框自取。

3、提出要求。

（1）想想要做哪些魚兒，需要用什麼形狀的葉子。

（2）可以透過折一折，剪一剪，貼一貼的方法完成作品。

4、幼兒創作，巡迴指導。

引導語：小朋友，快去試一試吧！

四、幼兒欣賞，作品互評。

中班美術海底世界教案9

教材分析

在認識了9的數字基礎上，還需要學習正確的點數9以內的數量，學習接數，感知數量的遞增關係，因此選擇了《海底世界》這個活動。

活動目標

1、 正確點數9以內的數量，掌握數與量的對應關係。

2、 知道數量間的遞增關係。

活動難點

知道數量間的遞增關係。

難點剖析

幼兒還不明確數與數之間的遞增關係。

活動過程

一、出示圖片，進行分類。

1、（出示海底世界圖片），請幼兒觀察，說說上面有哪些海洋生物？請把它們分類擺放在一起。

二、學習接數，感知遞增。

1、學習接數（教師任意點出一個種類，教師點數，然後請幼兒接着數）

2、感知數量遞增關係。

教師把和幼兒一起數好的每一種海洋生物，接從少到多順序排列，並在後面放上對應的數字卡片。

三、獨立操作，經驗提升。

《小朋友的書.數學》第12頁。

教學反思

教具採用一張大的海底世界圖片，圖片裏有許多的海洋生物，幼兒比較感興趣，對神祕的海底世界充滿無限遐想。在讓幼兒數數時，大家都參與進來，積極地舉手回答數數後的數量，老師示範寫在規定的地方。在塗色的環節中，因爲考慮到幼兒可能記不住塗哪種指定的顏色。老師在黑板上示範的紙頭上，塗上相應的顏色，在幼兒塗色的過程中可以做個小提示。教學中，透過觀察、遊戲的方式讓幼兒自主地探索動小魚的外形特點。老師示範結束後，再拿出沒有塗色過的作業，比較哪個海底世界更美，激發幼兒的興趣。教學方式中，情境體驗、自主學習、多種遊戲等等，使幼兒始終在一種愉快、舒展的狀態中學習。對於類似於5、8有些難度的數字，無法按時完成，我想在平時還需要加以練習，多多創造機會練習寫數字。

中班美術海底世界教案10

學習目標

．進一步瞭解海底世界生物的多樣性。

．嘗試用身體動作表現故事情節，發展創造力。

．學習續編故事，發展想象力和語言表達能力。

活動準備

．海洋動物圖片。

．有關海底世界的影片或錄像。

．輕快的音樂。

活動過程：

1. 出示海洋動物圖片，請幼兒猜猜這些動物在哪裏生活。

2. 讓幼兒欣賞有關海底世界的影片或錄像，向幼兒提問：

． 在影片中，你看到了什麼動物？

． 這些動物的外形、顏色是什麼樣的？

． 除了動物外，你還看到了什麼？

3. 播放音樂，請幼兒幻想身在海底世界，聽着老師的描述，作出與情節相適宜的動作：

我們現在乘船出海了（晃動身體），大家穿上潛水衣，戴上潛水鏡和氧氣筒，出發啦！（做出跳船的動作）。好多美麗的小魚在前面遊啊遊，快去追上它們。小朋友，這裏有美麗的珊瑚，那裏有海龜，還有一羣小蝦。鯊魚（可請一位幼兒扮演鯊魚）來了，我們快快遊（加快動作）。鯊魚走了，大家可以慢慢遊（減慢動作）……

4. 鼓勵幼兒一起創編故事內容，加入不同類型的海洋動物。

5. 活動完成後，請幼兒回憶故事中曾提到的海洋動物。

活動評價

．能說出一些海洋動物的名稱。

．能續編故事。

．能根據故事情節做適宜的動作。

中班美術海底世界教案11

活動目標：

1、瞭解並依據故事的結構，學習創編有一定情節的故事內容。

2、有較豐富的生活經驗，敢於並願意從多角度想象和表達。

活動準備：

準備一些白紙、彩筆等。

活動過程：

1、以牆飾中隱含的問題情景引發幼兒思考和創編的興趣幼兒喝水的休閒時間裏，教師發出疑問"小兔爲什麼會在海里？

2、幼兒充分發表意見，教師耐心並認真傾聽幼兒的不同想法教師鼓勵幼兒依據自己的經驗做不同的設想。

3、教師提議以此"海底世界中的小兔子"爲主題創編故事。

4、與幼兒討論創編故事的方法、說明故事名稱、小兔子掉進海里的原因、小兔子掉進海里以後結果怎麼樣？

5、幼兒選擇獨立或小組結合的方式進行繪畫創編教師用規範的正楷字幫助幼兒記錄所講內容、名稱，並將記錄及經幼兒同意稍加整理不影響原意的文字念給幼兒聽。

6、創編交流活動在當天及以後兩週內的生活環節閒暇時間，引導幼兒將自己創編的故事分別進行講述。

活動延伸：

回家後幼兒以繪畫表現想象內容和主題及講述中表達的語言水平判斷幼兒創編故事水平。

遊戲：我們要表演：引導幼兒將自己創編的故事進行表演。自己分配角色，創造性的用動作和表情表演故事內容，製作演出道具，包括頭飾等，增強幼兒創編的興趣。

中班美術海底世界教案12

教學要求：

1、學會14個生字以及由生字帶出的詞語。

2、透過教學，引導學生自讀自悟並發表見解，瞭解海底是個怎樣的世界，激發學生熱愛自然，探索自然奧祕的興趣。

3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。摘抄認爲寫得好的句子。

教學重點：

瞭解海底景色和物產豐富的特點。

教學難點：

學習作者怎樣把海底動物種類多、活動有趣寫具體的方法。

教學準備：

學生準備：課前透過讀書、訪問、查問資料或上網等，廣泛瞭解海洋知識。

教師準備：投影儀、投影片、錄音機。

教學時間：兩課時

教學內容：

第一課時

初讀課文，自學生字、詞，整體感知課文內容，瞭解海底景色奇異的特點。

教學過程：一、激趣匯入，提示課題，學生相互交流自己知道的有關海洋的知識。

二、初讀課文，學習生字。

（1）自讀課文，畫出帶有生字的詞語。

（2）學生小組內自學生字，要求讀準字音、認清字形。

（3）教師檢查學生自學生字情況，注意“異”的上面是“”，不是“已”。

三、再讀課文，整體感知。

（1）要求不讀錯字、不漏字，瞭解課文共有幾個自然段。

（2）瞭解課文主要寫什麼內容。

四、學習一至三自然段。

（1）感情朗讀開頭和結尾兩個自然段。

（2）學生自主學習二、三自然段。①用自己最喜歡的方式讀這部分。②同桌討論，全班交流疑難問題。③四人小組互助學習，講座找出你認爲最能體現海底景色奇異的句子。④學生彙報見解，師生適時交流、評議。⑤指導學生有感情地朗讀，邊讀邊想象畫面。

（3）小結：

五、拓展延伸。畫一畫心中大海的景色。

中班美術海底世界教案13

目標：

1、引導幼兒注意觀察比較圖中海洋動物的種類、數量、大小、顏色和形狀的不同。

2、學習按不同的特徵進行分類和計數，並組織幼兒討論分類活動的結果，加深幼兒對類概念的理解。

3、培養幼兒分類計數能力和分析比較的思維能力。

教學準備：

幼兒用書、數字卡、表格

教學過程：

一、生活經驗

1、在日常生活、遊戲活動及教學活動中引導幼兒分類，玩具及學具等。如：餐後能分類擺放餐具；美術活動後會分類收放筆、紙、剪刀等學習用具。

2、在日常生活、遊戲活動中引導幼兒對對事物進行分類計數。如：戶外散步時，引導幼兒看一看都有什麼樹，數一數每種樹各有幾棵？

二、兒童操作材料

1、請幼兒將操作盒中的數塊全部取出放在桌上，按顏色分一分、數一數，每種顏色的數塊各有幾個。

2、請幼兒將操作盒中幾何泡棉全部取出來，按顏色或形狀分一分、數一數各有多少。

三、幼兒操作

1、請幼兒翻開兒童用書

2、教師可參考圖中坐下角的文字編成短小的故事將給幼兒聽。

3、請幼兒看看畫面上都有什麼動物，各有多少？

4、每種動物有什麼不同？分一分、數一數各有多少？

5、幼兒隨意選擇兩種動物比一比誰多誰少？如：章魚比海星多，海星比章魚少。

四、結束活動：教師總結，幼兒有序收書。

中班美術海底世界教案14

活動目標：

1、感受海底世界的豐富多彩，認識不同海底生物的外形特徵。

2、在感知的基礎上嘗試運用遮擋的方法表現豐富的海底生物，能把握生物的外形特徵和大小比例。

3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

環境創設：

海底世界圖片若干，不同海底生物的圖片若干，海底背景圖。

活動重難點：

活動重點：

表現出不同外形的海底生物。

活動難點：

運用遮擋的方式來表現。

活動過程：

一、談話匯入

1、你們去過海洋水族館嗎？看到了什麼海底的生物啊？

請幼兒交流自己看到的各種海底生物。

2、小結：在海底生活着各種各樣的動物和植物，有各種各樣的魚，還有海馬、海星、珊瑚、海草等生物。

二、感受海底世界

1、呈現海底世界的圖片，請幼兒觀察，看看上面都有些什麼生物，它們長得什麼樣？動物們在水裏游來游去感覺怎麼樣呢？

2、遊海底世界：呈現海底背景圖，與幼兒一起遊玩海底世界，在遊玩的過程中遇到了各種各樣大小、顏色、形狀都不同的生物，併發生了不同的故事（如遇到鯊魚躲在海草後面，遇到小魚和他們一起玩耍等。）

在講述故事的同時呈現不同海底生物的圖片，構成海底世界圖，並將遮擋蘊含其中。

三、幼兒表現

1、要求：將海底生物的外形表現出來，能表現遮擋，注意構圖的美。

2、幼兒繪畫，教師指導。

四、講評

說說誰的畫得好，哪裏畫得好？爲什麼？

中班美術海底世界教案15

由於人爲因素，造成一些海底魚類受害，而我們中班小朋友都比較喜歡這些魚類。讓孩子從小就親近大自然，愛護動物，有環保意識。活動準備: 卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的佈景等有益學習經驗：

1、親近大自然，愛護動物，有同情心，有初步的環保意識。

2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性。

3、參與變廢爲寶的活動，會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動過程：

一、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風光提問：你在海底世界中看到了什麼呀？

小結：海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。

二、觀看資料片：大海中的魚（片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關知識）。

提問：生活在海底世界中最龐大的一個家族是什麼家族？ 你們認識哪些生活在海底的魚呢？ 現在就讓我們一起去開開眼界吧！（看影片）觀後提問：生活在海里的魚可真多呀，你記住了哪些，說說看吧？

三、聽錄音：一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由於家園受到嚴重污染，他們已經無家可歸了，它在向小朋友請求幫助。

四、向幼兒展示“垃圾密佈”的海洋（用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等佈置而成的展板）。

小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢？

今後我們應該怎樣保護海洋呢？ 現在，我們應該如何幫助小魚呢？

五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。

六、美工活動----變廢爲寶。幼兒運用多種美工材料動手製作，共同裝飾展板，佈置美麗的海底世界。