中班科學教案美美和醜醜

作爲一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的中班科學教案美美和醜醜，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班科學教案美美和醜醜1

活動目標

1、透過觀察、討論，認識蝴蝶並初步瞭解毛毛蟲演變成蝴蝶的生長變化過程。

2、藉助故事比較美美和醜醜不同外形特徵，激發幼兒探索昆蟲世界的奧祕。

活動準備

1、PPT、毛毛蟲變蝴蝶的轉變圖示。

2、學會兒歌《我想變成一直蝴蝶》

活動過程

一、觀察圖片，認識蝴蝶的外形特徵

1、謎語：頭上兩根鬚，身穿彩色衣;飛在花叢中，快樂又逍遙。

2、那你們見過哪些蝴蝶呀?

3、我們小朋友見過那麼多蝴蝶，我們在仔細的看一看蝴蝶到底長的怎麼樣?

4、這隻蝴蝶長的漂亮嗎?所以它有一個好聽的名字叫“美美”

5、美美長的那麼漂亮，它除了有美麗的翅膀，還有什麼?

6、小結：蝴蝶可以分爲頭、胸、腹三部分，頭上有觸角，有兩對翅膀，六隻腳。

只要有這些特徵的我們都說它是昆蟲。

二、認識美美和醜醜，觀察比較不同的外形特徵。

有一天，蝴蝶美美飛呀飛呀來到了花園裏。遇到了毛毛蟲。

1、蝴蝶美美在公園裏遇到了誰呀?(毛毛蟲)

2、毛毛蟲和蝴蝶長的一樣嗎?長的哪裏不一樣?

3、所以毛毛蟲也有一個名字叫醜醜。

4、運用故事，引出蜜蜂的話。

5、幼兒討論：美美是不是醜醜變的呢?讓幼兒猜測!

三、觀看錄像，瞭解蝴蝶的成長過程

1、凌老師今天準備了一段錄像，請你們仔細的看一看，蝴蝶是不是毛毛蟲變的?

2、請幼兒說說醜醜是不是美美小時候的樣子。

3、醜醜是怎樣變成美美的?

4、梳理毛毛蟲變蝴蝶的過程圖，卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶。

5、我想變成一隻蝴蝶。

小朋友，咱們一起來玩一個毛毛蟲變蝴蝶的遊戲吧!幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。

四、拓展教育

1、昆蟲世界裏還有哪些動物也和毛毛蟲和蝴蝶一樣，小時候的.樣子和長大了的不一樣?

2、幼兒繼續探索，各種途徑尋找答案。

透過觀察，讓幼兒知道蝴蝶的基本特徵，同時，讓幼兒欣賞蝴蝶的美麗來與後面環節毛毛蟲的醜形成對比埋下伏筆。

鼓勵幼兒們大膽地表達自己的想法，透過觀看PPT蝴蝶的生長讓幼兒瞭解先是小小的蟲卵，

然後變成毛毛蟲，再後來變成蛹，最後變成蝴蝶透過我想變成蝴蝶這一環節，

讓幼兒嘗試用動作表現，鞏固毛毛蟲變蝴蝶的過程。

中班科學教案美美和醜醜2

一、設計意圖：

無論是絢麗多彩的春天，還是驕陽似火的夏天，大自然中隨處可見蝴蝶忙碌的身影：在美麗的花叢中，在茂密的樹林裏---大人們對蝴蝶或許會不屑一顧，而孩子們卻會歡呼雀躍，用充滿好奇的眼睛去觀望，用充滿靈性的耳朵去聆聽，還會邁開活潑好動的小腳去追逐，美麗的蝴蝶引發了孩子的好奇心，激發了孩子探索的慾望。因此，我便設計了這一活動，透過活動去了解蝴蝶成長的過程，與此同時培養孩子發現美、表達美、感知美、創造美的能力。

二、活動目標：

1、透過看看、說說初步瞭解蝴蝶成長的過程。

2、鼓勵幼兒在集體面前能大膽的表達表現。

三、活動準備：

教學課件《美美和醜醜》、多媒體教學設施、音樂

四、活動過程：

(一)、引出故事主角美美和醜醜師:今天老師帶來了兩隻昆蟲朋友,一隻叫：美美、一隻叫：醜醜。(點擊出現蝴蝶和毛毛蟲)你們猜猜它們中誰是美美?誰是醜醜?爲什麼呢?

(二)、設疑匯出故事<<美美和醜醜>>

1、師:那現在我們一起來聽聽它們的故事。(播放動畫)(動畫內容:一天,蝴蝶美美在花園裏飛來飛去,非常的快樂。突然,花上有一條毛毛蟲醜醜向她爬來。醜醜對美美說："美麗的蝴蝶姐姐，我們一起來玩遊戲好嗎?"美美看了看醜醜說："啊，是毛毛蟲呀，你怎麼長得這麼醜，走起路來還一扭一扭的，多難看呀。我纔不跟你做遊戲呢!"剛說完話，蝴蝶美美就飛走了，只剩下醜醜留在那裏。)

2、師：毛毛蟲醜醜聽了蝴蝶美美的話，心情會這樣?

3、師：毛毛蟲醜醜到底是怎麼想的呢?(繼續播放動畫)(動畫內容：毛毛蟲醜醜聽了蝴蝶美美的話，心裏很難過，傷心的掉下了眼淚。毛毛蟲醜醜在心裏想：我多想變成一隻美麗的蝴蝶呀。這樣，大家就都願意和我做遊戲了。)

(三)、醜醜變美美

1、討論：毛毛蟲醜醜能變成美麗的蝴蝶嗎?

(1)師：你覺得毛毛蟲能變成蝴蝶嗎?你爲什麼覺得不會(會)呢?(分組討論，教師注意傾聽，並適時參與討論)

(2)師：我們看看毛毛蟲到最後是否會變成蝴蝶呢?(繼續播放動畫)(動畫內容：醜醜正在傷心難過的時候，一隻蜜蜂飛來了。蜜蜂對它說："別難過了，我聽大人說毛毛蟲長大後是會變成蝴蝶的。"毛毛蟲醜醜說："你說的是真的嗎?我真的會變成蝴蝶嗎?"蜜蜂說："我也是聽大人們說的，你還是去問問你的媽媽吧。"毛毛蟲醜醜說："可是我沒有媽媽呀，我從來就沒有見過媽媽，到底誰是我的媽媽呢?")

2、討論：毛毛蟲醜醜的媽媽是誰?

(1)、師：你們覺得誰是毛毛蟲的媽媽呢?

(2)、師：毛毛蟲的媽媽到底是誰呢?我們來看一看。(繼續播放動畫)動畫內容：毛毛蟲很想見到自己的媽媽，瞧，它去找自己的媽媽了。走在路上，它碰到了一隻大青蟲。毛毛蟲問大青蟲："我和你長的這麼像，你是我的媽媽嗎?"大青蟲笑着說："不是，我的寶寶是小青蟲，不是毛毛蟲，你的媽媽是美麗的蝴蝶，等你長大後也會變成蝴蝶的。"這時一隻蝴蝶媽媽飛來了，醜醜趕緊問："你是我的媽媽嗎?"蝴蝶媽媽說："是的，孩子，我就是你的媽媽，等你長大後會和我一樣變成一隻美麗的蝴蝶。")

小結：毛毛蟲的媽媽到底是誰啊?(蝴蝶)，毛毛蟲醜醜長大以後能不能變成蝴蝶呢?(能)

3、探索中瞭解蝴蝶成長的奧祕

(1)師：(邊出示圖片邊講：蝴蝶媽媽把一個圓圓的、軟軟的小東西生在花芯、樹幹或葉子上，這就是蝶卵，跟老師說說看。)

(2) (邊出示圖片邊講：卵裏的小東西一天天長大他要出來活動了，就從卵裏爬出一隻小蟲子，這就是毛毛蟲)

(3)師：(邊出示圖片邊講：毛毛蟲像我們小朋友一樣要長大，就每天吃很多的東西，這樣啊就慢慢長大了，長大以後就蓋了間小房子住在裏面休息，這蓋好的小房子也有個名字叫蛹。

(4)師：(邊出示圖片邊講：一天天過去了它覺的寂寞了，還是出去看看外面的世界吧，它就從蛹的一端敲了一個小洞飛了出來，飛出來一看自己真的變成了一隻美麗的蝴蝶了，飛到天空中，飛來飛去，去找朋友玩。)

(四)、長大的祕密

1、理解毛毛蟲變蝴蝶的過程師：醜醜終於變成了一隻美麗的蝴蝶了。它變成一隻美麗的蝴蝶你們開心嗎?醜醜也很開心，現在小龔老師要考考你們，說說看醜醜是怎麼變成蝴蝶的?先是什麼?再是什麼?然後呢?

(幼兒描述動畫的情景，教師請個別幼兒上來排排隊逐步出現蝶卵、毛毛蟲、蛹、蝴蝶等圖。幫助幼兒理解毛毛蟲變蝴蝶的過程。)

2、小結：教師描述毛毛蟲生長過程。

(五)、演一演

1、小朋友，咱們一起聽着音樂來玩一個毛毛蟲變蝴蝶的遊戲吧。

2、幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。

3、變成蝴蝶後，帶領幼兒到戶外花叢中去，飛到室外，活動自然結束。

兒歌：我想變成一隻蝴蝶我想變成一隻蝴蝶，(一邊念一邊抖動翅膀)因爲蝴蝶好美!

剛開始，我是卵，(把身體謄成圃球狀)後來，我變成毛毛蟲，(把身體搖旗着伸開)再後來，我又變成了蛹，(蹲地抱頭)現在，我成了一隻漂亮婦蝴蝶。 (抖動翅膀四處飛翔)

五、活動反思：

因爲在設計這節課之前，我發現幼兒非常喜歡蝴蝶，但對於蝴蝶是怎麼來的，卻不知道，所以從幼兒的興趣入手，針對幼兒的好奇心理設計了這個教育活動。透過多媒體課件進行輔助，動感的畫面，很受孩子們地喜歡，孩子們觀看時都很專注，對小蝴蝶的生長過程有了初步的感知，我有利用清晰的圖片和孩子們一起看一起說，就這樣，孩子們輕鬆愉快的獲取了蝴蝶的成長的知識，最後設計了對毛毛蟲變蝴蝶的過程演示，幼兒在這個環節中表現很積極，在接下來的肢體表演中興趣很高，唯一不足的是，活動場地不夠寬敞，使幼兒不能盡興的表演。在活動中，還應重點引導幼兒大膽想象、大膽表達。