科學活動《美美和醜醜》的教學反思

在教學活動中，我分成了四個環節：認識蝴蝶特徵——認識美美和醜醜，觀察比較不同的外形特徵——觀看錄像，瞭解蝴蝶的成長過程——拓展教育。

在第一環節中，我讓幼兒回憶你見過哪些蝴蝶，再讓幼兒仔細觀看圖片蝴蝶到底長的怎麼樣，知道蝴蝶的基本特徵，知道蝴蝶是昆蟲。

第二環節中，透過比較美美和醜醜不同的外形，引出蜜蜂的話：小蝴蝶，其實你小時候也是一條毛毛蟲啊！並讓幼兒猜測，激發幼兒的興趣。

在第三環節中也是最重要的.一個環節，我利用一段錄像引導幼兒觀察毛毛蟲是怎麼變蝴蝶的。第一次在試教時，我把這段錄像一下子全放好，中間沒有停頓，教師沒有引導。發現孩子看的時候很專注，但是問下去，什麼都不知道。

所以在第二次上課時，我就把視頻分成幾段，每次停頓，都有提問。目的是讓幼兒有目的的去看視頻。看視頻時，我還不停的在解說，讓幼兒知道，毛毛蟲不時一下子就能變成的。首先是蝴蝶媽媽在樹葉上產下了卵，然後過了幾天，變成的毛毛蟲，毛毛蟲不斷的吃東西，睡覺，然後慢慢的變成蛹，再變成蝴蝶的。在做我想變成一隻蝴蝶這個小遊戲中，我讓幼兒用動作來表現蝴蝶的成長過程，來鞏固幼兒知道蝴蝶的生長過程。

在這個教學活動中，我沒有把握好活動時間。對於中班即將升入大班來說20分鐘有點短。還有可能我比較急吧，一些問題都是我在說，沒有讓幼兒說。在活動中，應讓幼兒自主說，把主動權交給幼兒。我想以後我應該再耐心一點，聽聽幼兒的聲音。