人教版《古詩兩首》第二課時教案
教學要求:
1.學會本課6個生字及由生字組成的詞語。會認8個生字。
2.用自己的話說說詩句的意思。
3.能有感情地朗讀、背誦古詩。
4.透過朗讀,體會詩人的思想感情。
教學重難點:
1.學會生字新詞。
2.理解詩句的意思。
教學方法:
集中識字、表演朗讀
課前準備:
生字卡片、幻燈圖片。
課時安排:
三課時
第一課時
一、揭示課題。
今天,我們來學習賀知章的詩《回鄉偶書》。(板書課題。)
三、學生自讀,學習生字詞。
1.自由朗讀,畫出生宇,看拼音讀準字音。
2.學生書空練習生字,比一比誰記得快。
3.指導書寫。
四、導讀古詩,瞭解詩的大意。
1.學習第一、二行。
(1)觀察圖畫,說說少小,老大指什麼?
(2)講解無改就是沒有改變。
(3)讀一讀這兩行詩,想一想,這句描繪了怎樣的情景?
(詩人幼年時離開家鄉到老了纔回來,家鄉的口音沒有改變可頭髮全花白了)
2.學習第二、三行。
(l)看圖,詩人遇到了誰?他們在幹什麼?
(2)說說見、識、.何處的.意思。
(3)指導朗讀這一句詩,用自己的話描述一下詩句中的情景。
(孩子們見着了卻不認識他,笑着問客人是從什麼地方來的)
3.認真體會詩人的思想感情。
五、指導朗讀,背誦全詩。
有節奏地朗讀全詩。
少小/離家/老大回,鄉音/無改/鬢毛衰。
兒童/相見/不相識,笑問/客從/何處來。
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