《古詩兩首》教學設計二(第一課時)
在日常生活或是工作學習中,大家最不陌生的就是古詩了吧,古詩可分爲古體詩和近體詩兩類。那什麼樣的古詩才是大家都稱讚的呢?下面是小編精心整理的《古詩兩首》教學設計二(第一課時),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
課前準備
1.課文插圖的實物投影。
2.課件。(瀑布映襯青山、飛流直下的情景)
3.生字卡片。
第一課時
(學習《望廬山瀑布》)
情境匯入,理解詩題
1.(投影展示插圖)老師以優美的導語,把學生帶進詩的意境。同時隨機講解“香爐”“廬山”等詞語。
2.理解詩題,認讀生字“廬”“瀑”。(注意“瀑”的讀音)
3.齊讀詩題。
吟誦感悟,想象畫面
1.自由吟讀,用筆圈出生字讀一讀,注意讀準字音。自己讀完以後再讀給同桌同學聽。
2.結合插圖思考:詩人站在哪裏?看到的是什麼樣的景物?
3.夥伴之間交流,老師隨機點撥。
4.組織交流或提出不懂的問題,老師進行指導,結合課件的演示,幫助學生理解“紫煙”“遙看”“飛流直下”等詞語。
5.老師小結:詩人被眼前的美景陶醉了,看着這“飛流直下”的瀑布,產生了一種想象──這飛流直下的.瀑布,真好像是銀河從天上落下來一樣!(學生齊讀後兩行詩句)
6.指導學生有感情地朗讀,讀出對大自然的喜愛之情。
圖文對照,熟讀成誦
1.讓學生看圖讀文,根據自己的理解讀出感情。
2.練習背誦,可同桌之間互相背。
鞏固生字
出示“廬”“瀑”“爐”“疑”,用卡片檢查學生認記情況,用組詞的方式理解字義。
學寫生字
1.出示下列要求會寫的字:爐、銀、煙、流。
2.啓發學生交流自己的學習方法,記憶字形,老師點撥。
3.重點指導“流”字。(提示:“流”右邊的上半部分與“雲”的區別,右下部分三筆之間的間距要勻稱)
4.學生先觀察範字,再書寫,老師巡視指導。
-
《搭支架》教學設計
作爲一名教職工,編寫教學設計是必不可少的,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編爲大家收集的《搭支架》教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《搭支架》教學設計1教學目標:1.能夠分析穩固性結構的特...
-
人教版三年級數學《小數的初步認識》教學設計範文
作爲一位傑出的教職工,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成爲一種具有操作性的程序。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?以下是小編精心整理的人教版三年級數學《小數的初步認識》教學設計範文,歡...
-
【必備】教學設計方案範文彙編七篇
爲保障事情或工作順利開展,預先制定方案是必不可少的,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。我們應該怎麼制定方案呢?以下是小編爲大家整理的教學設計方案7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。教學設計方案篇1徐建新【設計理念】本文是一篇散文...
-
有關教學設計方案範文彙編六篇
爲了確定工作或事情順利開展,通常會被要求事先制定方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。那麼制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的教學設計方案6篇,希望能夠幫助到大家。教學設計方案篇1教學目標:1.知道植物媽媽有多種不同的方法傳播種子,激發學生對大自然...