大班秋天的樹葉教案
在教學工作者開展教學活動前,編寫教案是必不可少的,藉助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎麼寫纔好呢?以下是小編整理的大班秋天的樹葉教案,希望能夠幫助到大家。
大班秋天的樹葉教案1
設計意圖:
秋天是一個豐收的季節,也是一個落葉飄飄的季節。走在路上總能看見樹上的樹葉飄得一地都是,這就是秋天的樹葉。根據大班美術活動的目標,能知道運用不同的繪畫工具盒材料表達不同效果的作品,以及能綜合運用剪、折、撕、粘、連接等技能,獨立製作設計玩具來設計了本次美術活動。主要是利用秋天的樹葉進行拼貼,使之成爲另一種事物。
活動目標:
⒈ 能用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,並能表現出物體的主要形象特徵。
⒉ 透過拼拼、貼貼、粘一粘、變一變等方法,表達對拼貼活動的喜愛之情。
活動準備:
前期有一些拼貼樹葉的經驗,PPT,各種形狀的樹葉,畫紙,漿糊,記號筆
活動過程:
一、觀看PPT,觀察各種樹葉,知道它們大小形狀不同,能組合成各種圖形。
——散步的時候我們在地上撿了好多好多的落葉,這些樹葉的名稱和形狀我們都認識了。今天啊,這些樹葉要給我們來變魔術了,我們一起來看看他們變了什麼魔術?
——你們看,他們變成了什麼? (金魚,傘)
——被你們猜出來了,樹葉又要變了,這回變成了什麼?(小貓)
——那如果把這片樹葉換一下呢,又變成了什麼?(帆船)
師小結:樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形。
二、教師師範樹葉的組合,幼兒一起想象。
——那今天老師也想來變一變這個魔術,把幾片樹葉放在一起,看看會變成什麼。
——我們一起來幫老師想想看應該怎麼變,好嗎?
三、教師交代拼貼樹葉的方法和操作要求。
——小朋友可以先挑出樹葉,在畫紙上拼出圖形,拼圖時要注意,如果是拼一個物體,可以佈置在畫紙的中間部位,如果是幾個圖形,就要想好每個圖形的位置,要有疏有密,這樣纔好看。圖形拼好後,再一片片在樹葉後面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手壓一壓。最後,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,但不要塗在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點。
——幼兒操作,教師在旁指導。
四、講評,說說你的樹葉變成了什麼。
——你的樹葉變成了什麼?
——是由幾個樹葉在一起變成的?
——你是怎麼變的?
——有沒有誰也是變成了這個東西的,但是用了不用的樹葉變的呢?
大班秋天的樹葉教案2
教材分析:
剪紙是我國的一種民間藝術,題材來源於生活和大自然。《秋天的樹葉》是結合課題《在“剪紙畫”活動中培養幼兒審美能力的'實踐研究》而產生的一個剪紙活動。秋天到了幼兒熟悉的、常見的樹葉開始飄舞。我發現幼兒對樹葉特別感興趣,於是生成了一系列樹葉的活動,如繪畫《多彩的樹葉》,《秋天的樹葉》剪紙活動,就是其中的活動之一。從大班幼兒的年齡特點出發,引導幼兒充分觀察、體驗多彩的樹葉,讓幼兒感知生活中樹葉的美,激發幼兒對大自然的熱愛。其次從審美目標出發,引導幼兒感知剪紙樹葉的色彩美、圖案美,是對幼兒美的薰陶與教育。
幾點注意:
一、精挑多種樹葉的式樣,力求創造豐富而兼具藝術美的“樹葉世界”,引導幼兒欣賞大自然的樹葉、畫面裏的剪紙樹葉等。層層拓展,充分調動幼兒的感官,感知、發現剪紙樹葉的獨特藝術美。
二、利用實物樹葉、剪紙樹葉的範例,使幼兒瞭解剪紙樹葉的要領,萌發剪紙樹葉的願望與興趣。
三、在活動最後環節,教師提供剪紙樹幹,讓幼兒把剪好的樹葉按自己的意願放在自己喜歡的樹幹上,是幼兒能完成真正的剪紙畫作品。
活動目標:
1、引導幼兒學習看剪紙示意圖和畫剪紙圖樣。
2、繼續學習對邊折剪——樹葉。
3、鼓勵幼兒大膽運用摺疊方式,運用多種鏤空圖案在樹葉上鏤空剪,體驗剪紙的帶來的快樂。
活動重難點:
能畫出剪紙圖樣並剪下,運用摺疊的方法大膽進行鏤空剪,鏤空的圖案要豐富。
活動準備:
【經驗準備】
已經開展過美術活動《多彩的樹葉》,對樹葉的外形有了初步的感知;學過簡單的樓空剪得方法。
【物質準備】
1、秋天的電視畫面、樹葉照片若干
2、樹葉的剪紙示意圖若干
3、四色蠟光紙、大樹幹四根、鉛筆、剪刀
活動過程:
一、匯入活動
1、觀看秋天樹林的畫面,引導幼兒欣賞、感知秋葉的美麗。
2、你見過怎麼樣的樹葉?
大班秋天的樹葉教案3
一、撿樹葉
活動形式:親子活動
指導要點:
1、建議家長利用早晚接送和週末戶外活動時間,和幼兒一起撿樹葉。
2、鼓勵幼兒觀察不同葉子的形狀、顏色、大小。
二、觀察葉子
活動形式:集中活動
活動準備:
1、幼兒有戶外觀察的經驗
2、選擇幼兒園中的樹、花等,紙、筆
指導要點:
1、討論怎樣觀察各種葉子?重點引導幼兒從葉子的外形、顏色、大小等方面觀察。
2、帶動幼兒到幼兒園操場,鼓勵幼兒選擇自己喜歡的葉子觀察、記錄。提醒要幼兒把觀察到的記錄在記錄紙上。
3、交流。
請幼兒介紹自己記錄的情況,引導幼兒進行比較,討論樹葉的形狀、大小、顏色、厚薄。
主題活動的觀察與反思:
案例:
在本活動中,特別強調透過幼兒的觀察、探索、記錄等具體的活動比較各種葉子的形狀、大小、顏色、厚薄,在輕鬆的觀察交流中注重幼兒的實踐與直接體驗。在活動過程中,利用記錄表提醒幼兒觀察的目的,注重活動過程,不再去評價誰好誰不好,
而是鼓勵幼兒自願參與,主動探究,大膽發現葉子的不同特點。
分析與思考:
1、觀察是幼兒認識自然、認識周圍世界的重要途徑。透過觀察,孩子們可以親自感知事物的形態,感受到人與自然的親密關係,探索出世界存在的多種奧祕。本次活動有助於培養幼兒的觀察能力,使幼兒在豐富的觀察尋找過程中運用多種感官感知葉子形狀、大小、顏色、厚薄的不同,獲得豐相關知識和體驗。
2、利用記錄表,幫孩子們明確觀察的目的,引導幼兒把所觀察、探索的經驗用不同的方式記錄下來,以此作爲得出分類的依據,有助於幼兒自我建構科學知識和經驗,促進幼兒更細緻地觀察與更認真地思考,使他們將零散的知識經驗系統化
3、不能關注記錄而忽視分享和交流。記錄要與分享交流緊密結合起來,讓幼兒有充分展示、說明自己記錄內容的機會,引導幼兒用比較準確、連貫的話語去表達自己的對於葉子祕密的發現,提高他們總結、概括科學現象的能力。
三、樹葉拓印
活動形式:集中活動、區域活動
活動準備:
1、經驗準備:幼兒收集了各種樹葉
2、材料準備:各種形狀的樹葉、白紙、油畫棒
指導要點:
1、展示收集來的樹葉,激發幼兒的興趣。
2、講解示範拓印的方法。
(1)、選擇喜歡的樹葉拼,平放在桌面上。
(2)、將白紙壓在樹葉上面
(3)、用油畫棒躺着來回壓着塗樹葉的部分,進行拓印,重點強調在拓印時要輕輕的
3、幼兒拓印
(1)、重點提醒幼兒拓印時兩隻手要協調,一隻手拿油畫棒,一隻手壓着紙。
(2)、啓發幼兒可以試着將葉子的兩面都拓印一下,看看哪一面拓印得比較清楚。
4、鼓勵幼兒嘗試不同形狀樹葉的拓印。
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