《秋天的樹葉》教案（通用5篇）

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《秋天的樹葉》教案（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

《秋天的樹葉》教案1

教學要求

1、透過組織秋遊，培養學生仔細觀察周圍事物的習慣以及採集標本、積累寫作素材的技能。

2、學習例文，體會狀物類作文的描寫方法。

3、讓學生把自己觀察到的植物葉子的顏色與形狀以“秋天的樹葉”爲題寫一篇習作。

4、透過寫作，培養學生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。

教學重點、難點

1、指導學生按一定順序進行觀察。

2、觀察順序和寫作順序相結合。

課前準備

1、組織秋遊，明確到野外進行觀察的目的、要求、方法，蒐集常見的樹葉標本。

2、查閱資料，瞭解秋天樹葉色彩變化的原因，並做好筆記。

教學過程

一、導人，激發興趣

1、介紹樹葉。

秋天是一個美麗的季節，秋葉是秋天一道亮麗的風景。上個禮拜，老師佈置同學們去秋天的野外看樹葉，你自己觀察到了哪幾種樹葉呢？（指名說，舉給大家看一看）

2、欣賞樹葉。

老師也收集了一些樹葉，我們一起來欣賞一下吧。（出示課件1：秋葉圖片）

小結：大家看了這些圖片，你有什麼感受？（生說）是啊，秋天到了，秋姑娘飛過田野，給樹葉們穿上了五顏六色的新裝！今天這節課，我們就來觀察這些美麗的樹葉，寫一篇介紹秋天樹葉的習作。（板書課題）

過渡：那麼這次習作對我們提出了那些要求呢？

二、明確要求，指導選材

1、請大家開啟語文書65頁，指名讀課本中的內容，其他同學邊聽邊思考：本次習作有哪些要求？（出示課件2：書65頁內容）

2、學生討論，指名答，教師結合討論情況相機板書：

題目：秋天的樹葉

選材：熟悉的、喜歡的

內容：顏色、形狀

三、指導學生按一定順序觀察、交流、寫作。

1、以大家熟悉的樹葉爲例，指導學生觀察。（出示課件3：銀杏樹葉）

出示樹葉：這是我們最爲常見的銀杏葉，收集有銀杏葉的同學一起舉起來，沒有的沒關係。可以下位一起觀察。

請大家看一看它是什麼形狀的？（扇形）

你聯想到了什麼？（好像一把小扇子，好像小姑娘的裙子，……真棒，還會用比喻句了呢！板書：比喻）

我們再看一看，銀杏葉是什麼顏色的呢？（黃色）

那你知道它在春天和夏天是什麼顏色的嗎？（綠色）是的，到了秋天，樹葉的顏色發生了變化。你知道樹葉顏色變化的原因嗎？（到了秋天，由於氣溫降低，樹葉裏的葉綠素被破壞了，於是樹葉的顏色就發生了變化。）

再放在鼻子下面聞一聞，它有沒有什麼味道？（生答）（看來呀，光介紹形狀和顏色是不全面的，我們還可以介紹一下樹葉的味道。相機板書：氣味）

用手摸一摸，你有什麼感覺？（生答）（還可以介紹樹葉的觸感。板書：觸感）

你摸的是什麼部位？（相機介紹：葉片）

那下面這個長長的部分叫什麼呢？（葉柄）

我們剛纔說的是它靜止時候的樣子，那我們再想象一下：隨風飄動起來的銀杏樹葉又是什麼樣子的呢？（像一隻只蝴蝶在追逐、嬉戲，翩翩起舞）

2、指名連起來練說，總結說法。

誰能夠把大家剛纔說的連起來說一說？指名說。

總結：你說得多美啊！的確，秋天的樹葉五彩繽紛，形狀不同，顏色各異，有的摸上去滑溜溜的，有的摸上去很粗糙，還有的'還散發出誘人的氣味呢！我們在介紹的時候，可以從形狀、顏色、味道、觸感等幾方面去說，可以動、靜結合，遠、近結合，還可以採用修辭手法，讓句子更生動別人纔會更愛聽。過渡：快用這種方法把你手中的樹葉介紹給我們吧。

3、請同學們同桌互相練說自己感興趣的樹葉。（注意樹葉的形狀、色彩，也可以簡單介紹一下色彩的變化。）

誰能夠把自己觀察到的與我們分享呢？

4、指名口頭簡述樹葉，（聽了他的介紹，你有什麼感受？）請生評議。（結合評議情況，適時板書）我口說我心，我手寫我口，快把你剛纔說的寫下來，我們一起來做小作家，過一把作家癮吧！

5、根據評議情況將介紹的內容完整地寫下來。（空三排）（播放音樂）

（注意按觀察順序來安排寫作順序）

6、指名朗讀自己的作品，請生評價。（結合評價，適時板書。）

聽了大家這麼優美的文字，老師忍不住也想把自己寫的一段文字拿出來，和大家交流一下。（出示課件3：片段例文）請生朗讀，評價。

你認爲這段文字寫得怎麼樣？好在哪裏？（相機板書：感受、引用、擬人）

四、課堂作業：

同桌換讀作文片段，進行評價、交流。

五、指導學生寫好全文

1、透過前面的介紹，老師發現同學們都不止熟悉一種樹葉，有的熟悉兩種、三種甚至更多，那麼如果你想把兩三種都寫下來，還應注意哪些問題呢？

學生討論，指名答。（相機板書：詳略得當，過渡自然）

小結：是的，在介紹幾種樹葉的時候，還要確定好介紹的順序和重點，注意詳略，並且在介紹不同的樹葉時過渡要自然。

2、明確寫作要點。（出示課件4：）

注意：如果你剛纔寫的樹葉是紅色的，能不能再寫紅色的呢？（不能，因爲這不能表明秋天是五彩斑斕的季節！）對，我們可以再選擇一兩種與剛纔寫的色彩、形狀不同的樹葉寫一寫。

3、按同樣的方法，將另外一種樹葉的特點寫下來。（要注意詳略哦。）（播放輕音樂）

4、討論：如果把介紹幾種樹葉的話都寫下來，是一篇完整的文章嗎？當然不是，還應該加上什麼？（開頭和結尾）是的，我們只是寫好了中間部分，（板書：中間）我們還要加上開頭和結尾。（板書：開頭、結尾）

5、開頭可以怎麼寫？

指名答，小結：是啊，開頭可以開門見山，直接點題，也可以與其他季節對比，寫出秋天的特點，還可以運用引用式、描寫式等等，等等。一百個人有一百種開頭的方法，但不管你怎麼寫，一定要點出寫作的對象——秋天的樹葉。（板書：點題。）

6、結尾可怎麼寫？

指名答，小結：結尾可以照應開頭，總結全文，也可以寫對秋葉的喜愛和讚美，還可以寫這次活動給自己帶來了哪些快樂，使自己增長了哪些知識等等。（板書：照應）

過渡：當然，不同的人感受和體驗是不一樣的，以你自己最喜歡的方式，給你的作品加上精彩的開頭和完美的結尾吧！

六、修改評議，完成習作

1、把剛纔已寫好的片斷加上開頭和結尾。（段與段之間要注意連接，還可以再介紹一兩種與剛纔寫的色彩變化不同的樹葉。）

2、學生獨立寫作，教師巡視指導。

都寫完了嗎？讓我們一起來感受一下成功的喜悅吧！

3、指名讀習作，集體評議、修改，對寫得有新意的同學加以表揚。

4、指導學生從結構是否完整、過渡是否自然、用詞是否恰當等幾個方面修改自己的文章。

七、課外作業。

1、修改、謄寫作文。

2、這麼美的樹葉扔了多可惜啊，請大家在課外把你喜愛的樹葉製作成標本、貼畫、書籤、串鏈等秋葉作品。

板書設計：

題目：秋天的樹葉

選材：熟悉的喜歡的

開頭：點題

內容：中間：顏色、形狀、氣味、觸感、感受等

結尾：照應

寫法：比喻、擬人、引用等

詳略得當過渡自然

《秋天的樹葉》教案2

活動目標：

1、欣賞秋天樹林景色，感受樹葉豐富斑斕的色彩美。

2、嘗試將紙撕成小塊粘貼平整。

3、體驗自由創作的樂趣。

活動準備：

1、秋天樹林圖片2、音樂《秋日私語》

3、綠色，黃色，橙色，紅色的蠟光紙4、膠棒

活動重難點：

將紙撕成小塊並粘貼平整

活動過程：

一、出示圖片，確定季節

1、師：“今天老師帶來了一張圖片，小朋友一起看一下”

2、確定季節“什麼季節的時候樹葉會往下落吶？”

二、觀看秋天樹林景色，感受樹葉色彩美及形態。

1、秋天的樹葉美嗎？哪裏美？秋天的樹葉都有什麼顏色？

（秋天的樹葉有綠的，有紅的，有黃的，有橙色的）

2、秋天的樹葉都長在樹上嗎？它還去了哪裏？

（有的落在地上，有的還長在樹枝上，有的在空中飛舞）

三、瞭解樹葉的做法和製作要求，拓展撕貼方法。

1、教師示範製作樹葉

師：我這裏有一顆秋天的小樹，看看上面少了什麼？我們怎樣幫它長出

樹葉吶？

教師示範撕樹葉，撕出大小不一樣，顏色不一樣的樹葉。

2、引導幼兒樹葉粘貼位置

師：樹葉製作完了，我們要貼在哪吶？哪裏有樹葉吶？

3、個別幼兒示範

師：還有哪位小朋友要來幫助小樹吶？請你上來粘一粘。

（發現問題及時糾正）

四、幼兒自由創作，教師巡迴指導，及時幫助

1、播放背景音樂

2、引導幼兒在撕紙時注意樹葉大小。

3、將撕出的樹葉貼平整。

五、幼兒展示作品

六、播放音樂，自由舞蹈。

今天我們幫小樹長上了樹葉，小樹很高興，邀請我們一起跳舞啦！

《秋天的樹葉》教案3

活動目標：

1、引導幼兒觀察、欣賞秋天樹葉的美。

2、指導幼兒學習用手掌印畫，表現秋天美麗的樹葉。

3、在活動中培養幼兒美感創作的精神。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、秋天樹葉的視頻

2、紅、黃、橘黃、綠顏料

3、秋天樹葉的圖片（紅色、橘黃色、黃色、綠色）

4、抹布

5、美術練習冊

活動過程：

一、開始部分

組織幼兒談話，說說秋天是什麼樣子的，樹葉是什麼樣子的？

二、基礎部分

1。播放視頻讓幼兒欣賞秋天的樹葉美

2。提問：在視頻裏看到的小樹是什麼樣子？都有什麼顏色？

3。認識紅色、橘黃色、黃色、綠色4、出示老師製作的範畫，引出手掌印畫，並激發幼兒創作的慾望大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什麼一樣飄下來？（蝴蝶）怎麼飛的？

5。講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要沾上顏色，才能使“樹葉”豐滿。

6。老師示範一遍，強調繪畫時注意事項。

7。讓幼兒練習。

8。幼兒開始繪畫，教師巡迴指導。

三、結束部分

作品進行欣賞、評價。

活動反思：

本活動爲“秋天的樹葉”老師注重創設學習情景，讓幼兒開心、有趣地學幼兒肢體動作，參與學習特別適合幼兒的動作思維特點。如讓幼兒學習上下、左右、搖擺。利用肢體動作幫助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學掌握所畫的內容，表現出來的畫面更活潑大膽，線條豐富流暢。收到較好的效果，幼兒積極情緒得以體驗。

《秋天的樹葉》教案4

教學目標：

1、讓幼兒根據葉子的形狀運用樹葉學習拼貼畫。

2、培養幼兒的想像力和審美能力。

教學準備：

各種形狀的樹葉、雙面膠、示範圖片

教學過程：

1、情景匯入

“秋風吹秋風吹，樹葉寶寶從樹媽媽的身上落下。”帶領幼兒去撿樹葉。

2、讓幼兒觀察樹葉的形狀，你覺得像什麼，像什麼東西的哪一個部分？

3、變廢爲寶

（1）“這些不同形狀的樹葉，你們能變成什麼？”讓幼兒在紙上擺弄一下，老師巡邏指導。

（2）老師擺出一些圖形，並講解如何把樹葉粘貼在紙上，最後成爲一張作品。

（3）讓幼兒把自己擺弄好的圖形用雙面膠粘貼在紙上。

4、欣賞範畫，開擴幼兒的思路。

“小朋友貼的作品真得不錯，我們再來欣賞其他用樹葉拼的圖片。”

出示範畫，幼兒欣賞。

教學反思：

中班組進行了同題異構，圍繞主題《秋天的樹葉》進行的，我選擇了用樹葉貼畫這個內容，這也是在課程審議時選定的課。爲了能更好地進行這個教學活動，我提前讓家長帶來不同形狀的葉子，並且還清洗了一下、擦乾、涼幹，可是在要上課的這天才發現葉子都變得皺皺的，比原來都不好了。

在進行教學設計時，我考慮了一下讓教學活動遊戲化，先是讓幼兒去撿樹葉，再是觀察樹葉，再是擺弄樹葉，拼成不同的圖畫，最後是欣賞別人的作品。讓幼兒在遊戲中去完成這個樹葉貼畫的教學。往往設想與現實是不相符合的。

一、場面混亂

在進行教學活動時，我把準備好的樹葉撒到地上，說讓幼兒去撿樹葉時，這些幼兒一聽到可以去撿樹葉，馬上向樹葉撲去，不管手裏抓了多少樹葉，也有幼兒只拿了一張，這時的場面很亂，好不容易纔讓幼兒回到座位上。

二、幼兒注意不集中

幼兒手上有樹葉了以後，眼睛就一直看着樹葉，或者跟旁邊的幼兒說撿了多少樹葉，注意力不在老師這方面了，我問了他們手上的樹葉形狀像什麼東西的什麼部分時，很少有人在聽我的問題並且認真回答。這是我在設計教學活動過程時所沒想到的。

三、幼兒製作時的問題

在幼兒製作時幼兒使用雙面膠來把樹葉粘貼起來，可是雙面膠是幼兒第一次使用，有幼兒不知道如何使用，還有雙面膠貼在樹葉上很難把上面一層撕掉，所以製作時出現很多問題。

整個教學活動中出現了好多問題，這是我在設計教學教程時所沒有想到，也是沒有考慮周全的，這次活動讓我知道一個教學活動要有充分的準備，要設想全面。

《秋天的樹葉》教案5

教學目標：

1、養成仔細觀察周圍事物的習慣，透過野外採風活動培養收集標本、積累寫作素材的能力。

2、學習狀物的寫法，寫出秋天樹葉形狀、色彩的變化，培養熱愛自然、熱愛生活的思想感情。

教學準備：

帶領學生走進大自然，觀察、採集秋葉，製作標本、貼畫、串鏈等秋葉作品。

教學過程：

一、匯入激趣

秋天是一個美麗的季節，秋葉是秋天一道亮麗的風景。前天班會課，我們開展了“走進自然看秋葉”的活動，這兩天，我們又讓大家走進田野，自由採集秋葉，仔細觀察，精心製作秋葉的作品，相信大家一定收穫很多，把你們的收穫拿出來，把你們的發現、思考、感想說出來，我們開展自由的交流。

二、交流指導

我們可以交流什麼？（秋天樹葉的變化，採集到樹葉的顏色、形狀、氣味、觸感，由樹葉產生的聯想，秋葉作品，活動的收穫……）

先和小組內的同學交流一下，再全班交流。

全班指名交流，透過追問，點撥，相機進行指導，引導學生觀察細緻、描繪生動，見解深刻。

三、練寫片段

爲了讓我們的思路更清晰，語句更生動，我們要練寫一個重點片段，寫什麼？（我最喜歡的一片秋葉，我的秋葉作品）

給你一段時間，看誰寫得精彩？

指名朗讀幾個不同內容的片段，進行指導和評析。

四、順序點撥

給我們這篇作文起個什麼題目？

寫的時候先寫什麼，再寫什麼，最後寫什麼？

五、完成草稿