《秋天的樹葉》教案範文

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家收集的《秋天的樹葉》教案範文，希望對大家有所幫助。

《秋天的樹葉》教案1

教學要求

1、透過組織秋遊，培養學生仔細觀察周圍事物的習慣以及採集標本、積累寫作素材的技能。

2、學習例文，體會狀物類作文的描寫方法。

3、讓學生把自己觀察到的植物葉子的顏色與形狀以“秋天的樹葉”爲題寫一篇習作。

4、透過寫作，培養學生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。

教學重點、難點

1、指導學生按一定順序進行觀察。

2、觀察順序和寫作順序相結合。

課前準備

1、組織秋遊，明確到野外進行觀察的目的、要求、方法，蒐集常見的樹葉標本。

2、查閱資料，瞭解秋天樹葉色彩變化的原因，並做好筆記。

教學過程

一、導人，激發興趣

1、介紹樹葉。

秋天是一個美麗的季節，秋葉是秋天一道亮麗的風景。上個禮拜，老師佈置同學們去秋天的野外看樹葉，你自己觀察到了哪幾種樹葉呢？（指名說，舉給大家看一看。）

2、欣賞樹葉。

老師也收集了一些樹葉，我們一起來欣賞一下吧。（出示課件1：秋葉圖片）

小結：大家看了這些圖片，你有什麼感受？（生說）是啊，秋天到了，秋姑娘飛過田野，給樹葉們穿上了五顏六色的新裝！今天這節課，我們就來觀察這些美麗的樹葉，寫一篇介紹秋天樹葉的習作。（板書課題）

過渡：那麼這次習作對我們提出了那些要求呢？

二、明確要求，指導選材

1、請大家開啟語文書65頁，指名讀課本中的內容，其他同學邊聽邊思考：本次習作有哪些要求？

2、學生討論，指名答，教師結合討論。

三、指導學生按一定順序觀察、交流、寫作。

1、以大家熟悉的樹葉爲例，指導學生觀察。（出示課件3：銀杏樹葉）

出示樹葉：這是我們最爲常見的銀杏葉，收集有銀杏葉的同學一起舉起來，沒有的沒關係。可以下位一起觀察。

請大家看一看它是什麼形狀的？（扇形）

你聯想到了什麼？（好像一把小扇子，好像小姑娘的裙子……真棒，還會用比喻句了呢！板書：比喻）

我們再看一看，銀杏葉是什麼顏色的呢？（黃色）

那你知道它在春天和夏天是什麼顏色的嗎？（綠色）是的，到了秋天，樹葉的顏色發生了變化。你知道樹葉顏色變化的原因嗎？（到了秋天，由於氣溫降低，樹葉裏的葉綠素被破壞了，於是樹葉的顏色就發生了變化。）

再放在鼻子下面聞一聞，它有沒有什麼味道？（生答）（看來呀，光介紹形狀和顏色是不全面的，我們還可以介紹一下樹葉的味道。相機板書：氣味）

用手摸一摸，你有什麼感覺？（生答）（還可以介紹樹葉的觸感。板書：觸感）

你摸的是什麼部位？（相機介紹：葉片）

那下面這個長長的部分叫什麼呢？（葉柄）

我們剛纔說的是它靜止時候的樣子，那我們再想象一下：隨風飄動起來的銀杏樹葉又是什麼樣子的呢？（像一隻只蝴蝶在追逐、嬉戲，翩翩起舞。）

2、指名連起來練說，總結說法。

誰能夠把大家剛纔說的連起來說一說？指名說。

總結：你說得多美啊！的確，秋天的樹葉五彩繽紛，形狀不同，顏色各異，有的摸上去滑溜溜的，有的'摸上去很粗糙，還有的還散發出誘人的氣味呢！我們在介紹的時候，可以從形狀、顏色、味道、觸感等幾方面去說，可以動、靜結合，遠、近結合，還可以採用修辭手法，讓句子更生動別人纔會更愛聽。過渡：快用這種方法把你手中的樹葉介紹給我們吧。

3、請同學們同桌互相練說自己感興趣的樹葉。（注意樹葉的形狀、色彩，也可以簡單介紹一下色彩的變化。）

誰能夠把自己觀察到的與我們分享呢？

4、指名口頭簡述樹葉，（聽了他的介紹，你有什麼感受？）請生評議。（結合評議情況，適時板書）我口說我心，我手寫我口，快把你剛纔說的寫下來，我們一起來做小作家，過一把作家癮吧！

5、根據評議情況將介紹的內容完整地寫下來。（空三排）（播放音樂）

（注意按觀察順序來安排寫作順序）

6、指名朗讀自己的作品，請生評價。（結合評價，適時板書。）

聽了大家這麼優美的文字，老師忍不住也想把自己寫的一段文字拿出來，和大家交流一下。（出示課件3：片段例文）請生朗讀，評價。

你認爲這段文字寫得怎麼樣？好在哪裏？（相機板書：感受、引用、擬人）

四、課堂作業：

同桌換讀作文片段，進行評價、交流。

五、指導學生寫好全文

1、透過前面的介紹，老師發現同學們都不止熟悉一種樹葉，有的熟悉兩種、三種甚至更多，那麼如果你想把兩三種都寫下來，還應注意哪些問題呢？

學生討論，指名答。（相機板書：詳略得當，過渡自然。）

小結：是的，在介紹幾種樹葉的時候，還要確定好介紹的順序和重點，注意詳略，並且在介紹不同的樹葉時過渡要自然。

2、明確寫作要點。（出示課件4：）

注意：如果你剛纔寫的樹葉是紅色的，能不能再寫紅色的呢？（不能，因爲這不能表明秋天是五彩斑斕的季節！）對，我們可以再選擇一兩種與剛纔寫的色彩、形狀不同的樹葉寫一寫。

3、按同樣的方法，將另外一種樹葉的特點寫下來。（要注意詳略哦。）（播放輕音樂）

4、討論：如果把介紹幾種樹葉的話都寫下來，是一篇完整的文章嗎？當然不是，還應該加上什麼？（開頭和結尾）是的，我們只是寫好了中間部分，（板書：中間）我們還要加上開頭和結尾。（板書：開頭、結尾）

5、開頭可以怎麼寫？

指名答，小結：是啊，開頭可以開門見山，直接點題，也可以與其他季節對比，寫出秋天的特點，還可以運用引用式、描寫式等等，等等。一百個人有一百種開頭的方法，但不管你怎麼寫，一定要點出寫作的對象——秋天的樹葉。（板書：點題。）

6、結尾可怎麼寫？

指名答，小結：結尾可以照應開頭，總結全文，也可以寫對秋葉的喜愛和讚美，還可以寫這次活動給自己帶來了哪些快樂，使自己增長了哪些知識等等。（板書：照應）

過渡：當然，不同的人感受和體驗是不一樣的，以你自己最喜歡的方式，給你的作品加上精彩的開頭和完美的結尾吧！

六、修改評議，完成習作

1、把剛纔已寫好的片斷加上開頭和結尾。（段與段之間要注意連接，還可以再介紹一兩種與剛纔寫的色彩變化不同的樹葉。）

2、學生獨立寫作，教師巡視指導。

都寫完了嗎？讓我們一起來感受一下成功的喜悅吧！

3、指名讀習作，集體評議、修改，對寫得有新意的同學加以表揚。

4、指導學生從結構是否完整、過渡是否自然、用詞是否恰當等幾個方面修改自己的文章。

七、課外作業。

1、修改、謄寫作文。

2、這麼美的樹葉扔了多可惜啊，請大家在課外把你喜愛的樹葉製作成標本、貼畫、書籤、串鏈等秋葉作品。

板書設計：

題目：秋天的樹葉

選材：熟悉的喜歡的

開頭：點題

內容：中間：顏色、形狀、氣味、觸感、感受等

結尾：照應

寫法：比喻、擬人、引用等

詳略得當過渡自然

《秋天的樹葉》教案2

活動準備

本活動在室外進行。

人手一個小筐、分類盒，電腦。

活動前選擇有許多不同樹木生長的草地，草地上積滿了許多落葉。

活動目標

透過觀察，發現秋天的樹葉是多種多樣的。

學習給樹葉分類或排序，體驗玩樹葉的樂趣。

活動過程

一、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色，引發幼兒拾落葉的興趣。

教師帶領幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上，觀看地上的落葉。

教師：小朋友的腳下都有些什麼？咦？爲什麼會有這麼多的落葉？（秋天來到了。）引導幼兒觀察秋風吹過的落葉景色：一陣秋風吹過，樹上的小樹葉怎樣啦？它們是怎樣落下的？我們一起來學學。

二、幼兒邊拾落葉邊觀察。

教師：在場地的四周，有許多大小不同的樹，它們的葉子一樣嗎？

教師：你喜歡這些落下的樹葉嗎？

請幼兒每人拿一個小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。

三、互相交流各自收集到的樹葉。

教師引導幼兒從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，發現樹葉是多種多樣的。

教師鼓勵幼兒大膽描述自己撿來的落葉。

四、利用落葉進行分類、排序和拼貼等有趣的遊戲活動。

教師：大家收集了這麼多漂亮的樹葉，打算怎樣玩呢？

幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉。

請幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。比如：給樹葉分類（按大小、顏色、形狀等）、排序（從高到矮或從大到小等），用樹葉拼貼圖畫等。

教師鼓勵幼兒自己的創新玩法，進一步增強幼兒在玩樹葉中產生的積極感受。

活動延伸

日常活動：利用散步等活動，鼓勵幼兒繼續撿各種各樣的落葉。

區角活動：將樹葉放在科學區中，讓幼兒繼續進行多種分類、排序等遊戲。

《秋天的樹葉》教案3

教學要求：

1、培養學生仔細觀察周圍事物的習慣以及採集標本，積累寫作素材的技能。

2、借鑑本組課文，學習狀物文章的基本寫法，寫一篇以《秋天的樹葉》爲題的作文，寫出秋天樹葉形狀、顏色的變化。

3、透過寫作，培養學生熱愛自然，熱愛生活的思想感情。

教學過程：

一、匯入激趣。

1、告別了綠樹成陰的夏天，我們迎來了如詩如畫的秋天。瞧，秋姑娘踏着輕盈的腳步姍姍而來，她變魔術似的，只輕輕一吹，漫山遍野的樹葉被染得絢麗多彩，又輕輕一吹，落葉像花蝴蝶一樣吹着口哨，打着旋兒從樹上飄落下來。落葉繽紛，似蝴蝶飛舞，似黃鶯展翅，似天女散花，又似舞蹈演員在翩翩起舞！（多媒體）

2、看着這滿世界的葉子，你有什麼感受？有什麼讚美的話想說說嗎？比一比誰說的句子最詩情畫意。

二、觀察樹葉，口述片段。

1、俗話說“一葉知秋”，秋天，許多樹的葉子都換上了新的色彩，課前，老師請同學到野外去，到山上去，到公園去，觀察並採集植物的葉子。請把你的蒐集到的樹葉拿出來在小組中展示一下。告訴同學們你搜集的樹葉叫什麼名字！（老師看到有的同學把樹葉做成精美的書籤，有的同學把樹葉做成樹葉冊，真是心靈手巧啊！想知道老師是怎麼收藏的嗎？）（多媒體）

2、今天這節課，我們就來觀察這些樹葉，寫一篇介紹“秋天的樹葉”的作文。

3、哇，教室簡直成了樹葉的海洋了。教師在學生的樹葉中隨便拿一片樹葉，指導觀察。

4、教師口述作文。

5、看着大家的眼神，老師看出大家都迫不及待地想一顯身手，來介紹你最喜歡的樹葉了。那麼，請大家行動起來吧，把你最喜歡的樹葉介紹給小組內的同學聽，介紹時如果有的困難的話可以看看老師這裏的友情提醒。（多媒體）其他同學要仔細傾聽，並提出自己的意見。

6、大堂交流（1—2）

7、還有沒有同學有別的介紹方法。（老師昨天在五（5）班同學那看來一篇作文，大家想一睹爲快嗎？（多媒體動畫）

三、學生練習寫片段。

1、（你覺得他寫得好嗎？）聽說這個片段已經給雜誌社錄用了呢！你們也想把剛纔口述的片段變成文字去投稿嗎？那就趕快拿出筆來一氣呵成吧！寫一種你喜歡的樹葉。（多媒體配樂）

2、大堂交流。（2——3）

四、指導寫習作。

1、聽了同學們的介紹，老師發現你們都不止喜歡一種樹葉，有的甚至熟悉兩種三種甚至更多的，那麼如果把兩三種樹葉都寫下來，還應該注意什麼呢？

2、那麼如果把介紹的這幾種樹葉都寫下來，是一篇完整的作文嗎？還應該寫些什麼呢？（開頭結尾）你認爲開頭結尾可以寫什麼呢？（是啊，就像本單元學過的11課《莫高窟》一樣，採用總——分——總的結構，先總寫秋天的樹葉給你留下的總體印象，最後寫對秋天的樹葉的讚美，秋天的樹葉給我們帶來的樂趣，增長的見識等。（板書總——分——總）（多媒體親情推薦）當然這只是老師的一孔之見，相信大家都能賽過老師，寫出許多膾炙人口的作文來。

五、學生習作，教師巡視。

《秋天的樹葉》教案4

活動背景：

秋天是五彩斑斕的，鮮豔、美麗的色彩讓孩子們喜愛……而秋葉也是五彩斑斕的它不同於春天單一的綠色，在秋季裏，有的葉子它會慢慢的變紅、變黃……讓孩子們走進自然，運用自己的感官發現秋天是多姿多彩的，秋葉是美麗的。

活動目標：

1、觀察欣賞秋天樹葉的色彩、形狀，感受秋葉美。

2、樂於參加活動，嘗試用簡短的語句表達自己的感受，體驗活動的快樂。

活動重點：

欣賞、感知秋天樹葉的色彩美。

活動難點：

嘗試用簡短的語句表達自己的感受。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒有觀察秋天落葉的經驗，對顏色有初步感知，並初步瞭解秋天到了，樹葉慢慢變黃、慢慢變紅……

2、物質準備：情境創設“秋葉美景”、各種秋天的樹葉實物、秋葉作品、操作用紙盒等。

活動過程：

一、情境匯入：初步感受秋天樹葉的色彩、形狀。

1、入活動室，引領幼兒欣賞秋葉美景：（創設秋天樹葉的美景一角。）

師：秋天到了，樹葉寶寶變得好美呀，我們一起來看看吧！

問：秋天的樹葉寶寶有些什麼顏色呢？（幼兒自由回答，重點指導幼兒說出黃、紅兩種顏色的樹葉。）

2、引導幼兒仔細觀察樹葉，感受樹葉慢慢變紅變黃的過程。

師：我們一起來看看……秋天的這片樹葉慢慢的變紅變黃了，真美呀。

3、引導幼兒仔細觀察樹葉，感知樹葉形狀的美。

師：寶寶，你們覺得這片樹葉像什麼呢？（幼答）再看看，樹葉還像什麼？（幼答，重點引導幼兒觀察形狀。）

師小結：秋天的樹葉真美呀，有這麼多漂亮的顏色，還有各種不同的形狀呢。

二、作品欣賞，加深對秋葉美的感受。

出示秋葉風景畫，引導幼兒欣賞秋葉美。（重點引導幼兒從顏色、形狀、整體感覺、色彩對比等多方面欣賞。）

師：說一說你最喜歡哪一幅，爲什麼？

三、集體創作，嘗試大膽表現秋葉美。

師：秋天的樹葉就像一幅幅美麗的畫，老師準備了許多樹葉寶寶，我們一起去把它變成美麗的畫吧。

1、幼兒嘗試操作，教師巡迴指導，鼓勵大膽創作的幼兒。

2、幼兒同伴交流，共同欣賞，感受畫面的秋葉美。

四、活動延伸：

（1）繼續撿落葉、說落葉，感受秋葉的色彩美。

（2）學一學秋葉飄的動作，聽着《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈。

（3）爲秋葉寶寶編一個好聽的故事。