《理想》課文教案分析
1、結構圖解:
一(第1節):總說理想的意義
二(第2~3節):指出理想的歷史意義
三(第4~7節):指出理想的人格意義
四(第8~11節):指出理想的人生意義
五(第12節):鼓勵人們樹立理想,爲理想奮鬥
2、要點詳析:
對朗讀的較高層次的要求,是要建立在深刻、細緻地理解詩歌內容的基礎上。理解了內容,才能體會到作者要表達的感情。試着把體會到的感情讀出來,自然就有了抑揚頓挫。本詩前面六節是從正面歌頌理想,朗讀時就要讀出明朗、堅定的語氣,要有奪人的`氣勢,給人以情緒上的感染力;接着二節寫理想的複雜特性──“理想使忠厚者常遭不幸;理想使不幸者絕處逢生”,要讀出悲壯、沉思的語氣;隨後三節寫要堅持理想,任何人任何時候都不能放棄理想,要讀出勸告、警醒的語氣;最後一節以“理想”“開花”“抽芽”來形容“春色正好”“太陽正晴”的生機勃勃的景象,展現重獲理想之後的歡快心情以及要爲理想而奮鬥的昂揚意氣,要讀出歡快、奮發的語氣。這樣下來,整首詩就顯出了迴環起伏,具有了動人的旋律。
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