《小池》教案分析
《小池》教案分析
【教學目標】
1、認識12個生字,會寫6個生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中體會詩歌的意思,想象詩歌所描繪的情境。
3、背誦古詩,積累詞語。
【教學重點】 識字、寫字、朗讀。
【教學準備】 多媒體課件等。
【教學時間】 兩課時。
【第一課時】
學習《所見》,教學過程略。
第二課時
一、複習匯入,揭示課題
1、背誦《所見》。
2、板書課題:
教師一絲不苟地書寫,邊寫邊告知學生:字要寫得橫平豎直,端端正正纔好看。
3、理解課題,提醒學生:
“池”是翹舌音,出示畫面,知道“小池”指的是小小的的池塘。
4、簡介作者楊萬里。
二、初讀課文,學習生字
1、自由讀書,提示讀書要求:
⑴ 讀書姿勢要端正。
⑵ 圈出本課的生字,讀準字音,讀通每一句。
⑶ 多讀幾遍。
2、認讀生字:
⑴ 叫出生字朋友的名字。
導語:大家讀書真認真!瞧,生字寶寶忍不住要和大家交朋友了,(多媒體課件展示生字)快拼一拼,讀一讀吧!
⑵ 同桌互讀互糾。
⑶ 個別讀。
(去掉拼音)
⑷ 誰願意當小老師領着大家讀一讀?
⑸ 齊讀。
3、讀熟古詩:
開啟書,把這首詩再讀幾遍,要讀得正確、流利。
三、藉助插圖,明白大意
1、(出示插圖):你看到了哪些景物?
說說這些景物。
2、邊讀古詩邊看圖,想想:
讀明白了什麼?並在不理解的地方做上記號。
3、小組交流。
4、這首詩寫了小池的哪些景物呢?
快說出來,與大家共同分享。師相機板畫。
5、提出疑問,並梳理出重點探討的問題。
如:“泉眼”“晴柔”“尖尖角”等,可藉助多媒體課件,幫助解疑。
四、創設情境,誦讀古詩
1、出示畫面:
教師配樂聲情並茂地講述,師生在音、畫中共同想象,感受“小池”的“自然”“情趣”美。
2、學生交流彷彿看到的景色及心裏所想。
3、學生配樂練習朗讀。
4、師範讀。
5、學生再讀,教師向學生提出要求:
邊讀要邊想像看到的美景。
6、指名讀、評議。
賽讀、齊讀。
7、練習背誦。
五、鞏固識字,積累語言
1、玩“小青蛙認字”的遊戲,遊戲規則如下:
仔細看寫有生字的荷葉卡片,會讀的小朋友叫:
呱呱,這是“X”“X”。
2、齊讀生字,交流識字的好辦法。
3、積累課後“我會讀”的部分詞語,用喜歡的'詞語練習說話。
六、學寫生字,感受漢字的美
1、課件: 出示“閉”、“立”,引導學生說說自己的發現。
2、教師範寫: 強調這兩個字在田字格的位置。
3、生練寫:
師提示學生要保持正確的書寫姿勢。
4、投影展示,評議,欣賞。
七、拓展積累,課外延伸
1、課件: 西湖畫面,配樂朗誦《曉出淨慈寺送林子方》。
學生欣賞。
2、課外自己找楊萬里寫的詩,讀一讀.
-
平面設計畢業的實習報告範文
平面設計畢業的實習報告範文平面設計畢業實習報告範文一一、實訓目的與意義掌握當今最流行的圖像處理軟件Photoshop和矢量圖形設計軟件CorelDRAW的使用;熟悉平面設計的一般流程,培養創意設計能力,能用適當的方法表達設計意圖;提高色彩運用能力,能熟練運用色彩搭配...
-
寫給中視典的求職信
寫給中視典的求職信我加入中視典的優勢:cad,ps熟練;3d方面對建模,材質,以及景觀園林設計有在軟件表現環節深厚的功底。會獨立製作小場景建築動畫,爲後來vr裏面的表達有優勢。我相信自己已經儲備的知識對於對接vr會相對容易。我加入中視典的劣勢:1、建築動畫行業可以讓...
-
《郊外活動》教學設計
《郊外活動》教學設計教學目標:1、從不同的渠道進行資訊的收集及彙總,提出並解決加減混合的生活問題;2、理解與掌握加減混合運算的筆算方法,並能正確計算;3、培養學生觀察、分析、數學交流等綜合能力。教學重點:1、理解並掌握用豎式進行加減混合的運算。2、從不同的...
-
第10課《製作第一張幻燈片》教學設計範文
第10課《製作第一張幻燈片》教學設計範文教學目標:1、會選擇自己喜歡的模板,並根據模板製作演示文稿。2、會在幻燈片視圖中修改和編輯文字。3、會在幻燈片視圖中插入藝術字、剪貼畫和圖片並會對它們進行必要的修改。4、會儲存演示文稿。課時安排:1課時。課前準備:1...