人口手足舌牙耳目教案範文
作爲一名人民教師,總歸要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼應當如何寫教案呢?以下是小編整理的人口手足舌牙耳目教案範文,希望能夠幫助到大家。
人口手足舌牙耳目教案1
教學目標:
1、學會本課4個生字,能借助漢語拼音認讀字音,能按筆畫記字形,能結合插圖瞭解字的意思。
2、能按筆畫依照田字格里的範字書寫本課生字。
3、會讀指定的詞語。
4、培養學生學習漢字的興趣,良好的執筆、寫字姿勢的能力。
教學重點:識字寫字
教學難點:能依照田字格里的範字把字寫端正,按筆畫寫好“耳舌”。
第一課時
教學目標:
1、學會本課4個生字,能借助漢語拼音認讀字音,能按筆畫記字形,能結合插圖瞭解字的意思。
2、會讀指定的詞語。
3、培養學生學習漢字的興趣,良好的執筆、寫字姿勢的能力。
教學重點:識字寫字
教學難點:能依照田字格里的範字把字寫端正,按筆畫寫好“耳”。
教學過程:
一、複習匯入
1、筆畫。
2、口耳目舌的音節。
二、學習生字
1、學習“口”字。
1)問:圖上畫的什麼? 困課件。
2)揭示“口”字,看看與圖有什麼相同的地方。
3)讀準音,分析字形說出筆順。
4)組詞。
2、用你喜歡的方法學習生字,由圖到字,組詞,分析字形說出筆順並書空。
3、鞏固抽讀卡片。
4、指導學生正確書寫“口”。
5、自己學習耳,重點指導筆畫。
用心 愛心 專心
三、課堂練習
1、抽讀生字卡片。
2、練習書寫。
四、課堂獨立作業
抄寫生字
教學反思:充分利用教材資源教材是課程資源之本,是教與學的重要基礎。
課堂上恰當運用教材中的圖片,使學生更好的理解字義,並且透過簡單的介紹使學生了解了漢字從古至今的演變過程,吸引孩子的注意力增加孩子的識字興趣。
第二課時
教學目標:
1、掌握“目舌”兩個生字的寫法,能讀準音,瞭解字義,記住形。
2、培養學生學習生字的興趣。
教學重點: 識字寫字
教學難點:能依照田字格里的範字把字寫端正。
教學過程:
一、認讀學過的幾個生字。
二、匯入:
這節課我們繼續學習生字。
比一比看誰是我們班的小書法家。
三、指導書寫生字 重點指導:按筆順規則寫字 ——困
出示:目舌
四、課堂練習:
1、認讀生字卡片。
2、做課堂練習。
五、課堂小結:
說說你學會了什麼?
板書設計:
口 耳 目 舌
教學反思:本課重點指導漢字的書寫,同時培養學生學習漢字的興趣,多數學生有主動識字的願望,並能初步感受到漢字的美。
人口手足舌牙耳目教案2
教學目標:
1、學會本課生字:口、耳、木、舌,能借助音節讀準字音,會按筆畫記字形,看 圖瞭解字義。
2、能按照田字格的範字寫好本課生字。
3、會讀寫指定的詞語。
教學重點:字的音、形、義。
教學難點:按照田字格里的'範字書寫,耳的書寫。
教學過程:
一、匯入:這節課我們來學習 8、 口、耳、目、舌。
二、學習生字。
1、說說你頭上都有哪些器官?
(1)學生說一說,指一指
(2)你會用英語說嗎?
2、說一說你的這些器官能做什麼?
(1)瞭解字的意思。
(2)觀察圖,說說字的意思,你會組詞嗎?
3、你能用你的方法記憶這些生字嗎?學生自己想一想生字的記憶方法。
4、說說你的記字方法。
教師巡視指導,參與學生的交流。
5、全班彙報。
三、指導寫字。
1、你願意把生字寫好看嗎?學生觀察田字格,說說生字在田字格中的位置。
2、書空,說筆畫、筆順。
重點指導:耳字的最後一筆橫應該寫的長一些,拖住上面 口子不要一筆圈下來,舌字的第一筆“撇”應該寫得平一些
3、描紅。
4、學生練習書寫。
四、課堂練習。
1、讀生字,組詞語,你還能用這些字組什麼詞語? 人口 門口 目光
2、做語文練習冊。
五、課堂小結:說說你學會了什麼?
教學反思:學生對生字地掌握很好,學生能夠理解字義。
教學反思:學生對生字地掌握很好,學生能夠理解字義。
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